读后感责任

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读书不仅能开阔我们的视野，更能使心境更加豁达。正如第一次读完作者写的作品，内心的感动久久不能平复，读后感可以提高我们的写作能力。您掌握了正确写作品读后感的技巧吗？以下由编辑收集整理的《读后感责任》，欢迎分享给你的朋友！

读后感责任【篇1】

读完这本书有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，使我对“责任”和“责任感”有了更深刻的认识。责任它是一种态度，在不同的领域就有不同的理解。在家，我们有为人子女，为人父母的责任；在社会，我们有承担一个我国公民的责任，小到家庭，大到社会，我们都有不可推卸的责任，它对于我们的生活，工作，学习都有着不可估量的作用。

对企业而言，它就是一种工作态度，是我们就业的前提，是实现自我价值的重要依据。任何人都希望实现自己的人生价值，那么就需要我们：工作不分贵贱，事情不分大小，无论做什么事情都要投入百分之百的精力和热情，这既是客户负责，对自己，也是对公司负责，总之就是必须要有高度的责任感。

把责任落实到位，是提高员工办事效率，提高企业经济效益的重要表现。俗话说得好：在企业中，时间就是金钱，时间的长短与成本成正比，所用时间越长，成本越高，那么企业的盈利就越少，因此，从企业的角度看，把责任落实到位是明智的决策。

有责任感的人，要有承担压力和风险的魄力，并从中积累经验，这样才有机会去承担更大的责任。

有责任感的人，要严格要求自己的同时，也要尽全力去帮助别人，在企业中，强调的是团队的力量，而不是个人力量，也只有团队的力量可以让企业在残酷的竞争中不被淘汰。

责任不是靠嘴巴承担的，它最终还是要用行动去实现，要想自己在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，那么就应该有强烈的责任感，而强烈的责任感源于我们平时生活中的点点滴滴，我们都要敢于为我们我一言一行负责，使责任成为我们生活的一中习惯，人人都有责任，那么社会，国家，企业等就真正的“活”了。

读后感责任【篇2】

《责任》仔细剖析了责任感对于个人与企业的重大影响，并用翔实的材料和优美的笔触演绎了责任这一重要准则在员工行为中的意义和指向作用。职场中，机遇和挑战并存，只要我们在工作中本着一颗负责的心，让责任指引我们的行为，并全力以赴实现我们心中的梦，把细节做到完美，就一定能收获人生最美的景致！

已欲立而立人，已欲达而达人。当我们竭尽全力，尽职尽责去工作，不管结果如何，我们都会是真正的赢家。因为勇于负责，充满责任感地工作，每个人都已经获得了成功的最高奖赏：责任本身！

从我们来到直至离开这个世界，我们每时每刻都要履行自己的责任：对家庭的责任，对工作的责任，对社会的责任，对生命的责任。如果说智慧和能力像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西更为可贵，那就是担当责任的精神。

我们常宣传要有主人翁责任感，爱厂如家，就是强调人对企业、对社会、对家庭、对事业等要有一种责任心。责任，说到底就是一种勇于负责的精神，一种自律的品格，一种认真的态度，一种天赋的使命，一种至高的信仰，一种昂扬的荣誉感，一种力量的源泉，一种不息的信念，一种道德的承载，一种赤子的忠诚，一种深沉的执着，一种纯粹的坚守，一种完美的追求总结一话，责任心其实是一个人的品德和人格的体现！

企业的员工都深深懂得，惟有责任才能保证一切：信誉、质量、服务、敬业、创造、效率、生命力、竞争力、成果、完美负责任的员工，是企业永远的根本。

责任心是一种做事方式，也是一种美德。做事如做人，试想一个不具有责任心的人，他的为人会有多高尚呢？负有责任心应是做人的基本准则，每一个人都应从自身做起，做对社会、企业、他人负责任的人。当我们都能这样做到时，我们就可真正实现我为人人，人人为我的境界。

本书从企业角度描述责任，但个人或家庭就是一个微型企业，把集体、社会就是一个巨型企业而已，其所讲述道理可以推而广之。

责任，说到底就是一种勇于负责的精神，一种自律的品格，一种认真的态度，一种天赋的使命，一种至高的信仰，一种昂扬的荣誉感，一种力量的源泉，一种不息的信念，一种道德的承载，一种赤子的忠诚，一种深沉的执着，一种纯粹的坚守，一种完美的追求世界500强企业的员工都深深懂得，惟有责任才能保证一切：信誉、质量、服务、敬业、创造、效率、生命力、竞争力、成果、完美负责任的员工，是企业永远的根本。

读后感责任【篇3】

最近，我阅读了一篇文章，名叫《责任》，读了这片文章或，使我深受感动。

这片文章主要讲了一位小男孩在踢足球时，不小心击碎了一位老奶奶的玻璃窗，老奶奶很生气，并向他索赔12.5美元，小男孩没有钱。父亲把钱借给他，让他一年之内把钱还给父亲，从此，小男孩边读书边挣钱，终于挣足了12.5美元，还给了父亲，他就是美国总统里根。真的一个有出息的人，是一个能为自己的过失负责任的人，文中的父亲这样做，来培育儿子成为一个有责任的人。 在生活中，在我身边也发生过这样的事。有一次，我不小心弄破了妹妹的本子，妹妹伤心地哭了，并向我索赔了钱，我平时没什么钱，要什么钱，要什么就向父母索要，这次，我爸爸妈妈不肯给我钱，我便一天到晚帮妈妈做家务，妈妈看我这么懂事，懂得通过自己的努力来承担自己的过失，给了一元钱，妹妹看了也笑了出来。

在生活中，父母也应该培养孩子成为一个有责任的人。

读后感责任【篇4】

书是人类进步的阶梯，书是人类的良师益友。本假期我读了肖川先生的《教育的使命与责任》这本书。作者将讨论相关话题的文章集中成一个个小专题，分别是“教育是对人的成全”、“有高度的教育”、“我的教学主张”、“作为理想主义者的教师”、“ 文明是一种眼光”、“在路上”、“心会看见”七个单元。他在读书与成长中这样告诉我们：没有教师的成长，就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单，教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰富文化底蕴，使自己更加具有文化眼光，读书更为重要的价值在于使教师具有不断增长的与人分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，从而教学永远充满活力和内在的感染力。所以我们要经常读书并有一个好的阅读习惯。

有效课堂——教师的不懈追求

肖川教授在《教育的使命与责任》一书中的《一堂课中的必要环节》一文中讲到：所谓教学环节就是既相互独立又相互连结的一组教学行为。它分为三个内容：其一：学习意义的明了；其二：反馈与强化；其三：回顾与分享。

课堂有效是每个老师的追求，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么，如何构建有效的课堂教学呢？罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。其次兴趣是最好的老师，激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。再次在教学设计时，要以生为本，从实际出发，做到备课时备学生，以充分尊重学生已有知识经验为前提，设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生的生活经验和知识水平，力争达到教与学的统一。例如当一个主题的学习结束以后，教师应该停下来问一问学生有什么需要质疑的有什么需要修正、补充的和丰富的。对学生说：“我是不是表达清楚了，还有什么需要进一步澄清的”而不是对学生说：”你们听明白了没有，你你们还什么不理解的”前者表明的是教师对于自己教的责任，而后者表明是学生学会了还是没有学会，责任在于学生。

生命教育——教育者的自觉追求

生命教育是教育的一面旗帜，要让生命教育落实在学生生活之中，落实在课堂之中，就需要生命化的课堂，生命化的校园。“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》一书中，我认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。

肖川教授在书中表明：生命教育的宗旨就在于：扞卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”则是构成生命教育的目标。生命教育的现实途径就在于：给学生一些权利，让学生去选择；给学生一些机会，让学生去把握，给学生一些困难，让学生去面对，给学生一些问题，让学生去解决，给学生一些条件，让学生创造。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“训练”、“成绩”等应试东西的代名词。我们要引导学生接纳生活，品味生活，感知生命的复杂性，偶然性和神秘性，培养学生对于生命的庄严感，神秘感和敬畏感是我们关注学生生命的宗旨所在。我们期待着通过生命教育，学校变的更有吸引力，通过生命教育，个性变得丰富而舒展，通过生命教育，人格变得正直而强健；通过生命教育，幸福从此熙熙攘攘，幸福从此溢满心房。

读了《教育的使命与责任》，我深深地感受到新一代教育工作者的责任。在当今社会，说白了其实就是人才竞争的社会，是教育竞争的社会。作为一名合格的教师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，要有某一学科专业的科学知识和教育理论素养，要有一定的人文科学与艺术修养，而且还必须具备教育教学的实际能力，掌握科学的、发展的融技术与感情为一体的教师职业技能。我们要不断地充电，只有以为人师表的姿态展示人生的道路，以高尚的情操鼓舞学生，用广博的知识，高超的教学技巧和现代化的教学手段，才能以科学的理论武装学生，这样才能使学生健康地成长，使自己不愧对人类灵魂工程师的美誉。

读后感责任【篇5】

忠诚于党的教育事业，热爱自己的教学岗位，热爱自己的学生，为学生升学服务，为学生终生发展撑起一片蓝天，这是一个教师应担负的基本责任，也是对一个高考辅导教师提出的基本要求。

俗话说：“严师出高徒”。这个“严”字，体现于教师对自己辅导责任的高度认可。有了责任，教师就能严格要求自己，自觉地研究考纲、研究学生、研究教材、研究知识和技术，努力提高自己的学术修养和辅导水平。有了责任，教师就能不计得失地帮助学生解决学习过程中出现一个又一个学习困难，严格地要求学生攻克一个又一个难关，努力将学生培养成为有用之才。

俗话说：“尊其师信其道”。其尊何来？求之于心。只要教师有了责任心，教师必能全身心地关爱学生的成长、关心学生的学习。在这样的教师面前，学生一定能感受到教师的友善之心、关爱之情，学生必将以极大的学习热情回报教师的付出，学生必将言听之计从之，这样复习效果必将得以大幅度的提高。

俗话说：“勤能补拙”。勤是责任驱使的必然结果。只要教师舍得“勤”，就会全身心地投入到高考辅导之中，用心钻研业务、用心辅导学生、用心查阅资料、用心批改作业等。这样，就能弥补学术不足之缺陷，弥补辅导艺术不精之遗憾。

现代管理学说“细节决定成败”。关心细节、不放过每一个细节，是教师责任心的基本体现。高考复习面对的问题较多，影响高考成绩的因素也很多，有了责任，教师就会不放过每一名学生复习过程中出现的任何一点问题，并及时地给予学生以科学的辅导，最终获得理想的复习效果。

读后感责任【篇6】

在工作之余读《责任胜于能力》这本书，感触颇深，此书运用形象生动的案例和通俗易懂的故事，深入浅出的阐释了责任是人类的生存基础，可以说没有责任人类就难以存在，责任心是人生中最积极的态度，决定着一个人的成败，每个人只有做一个有责任心的人，社会才能进步，每个人只有做一个有责任心的人，社会才能和谐的道理。

责任到底是什么？我们每一个人都在生活中饰演不同的角色，无论担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有责任，这是社会法则，这是道德法则，这还是心灵法则。从某种程度上说，对角色饰演的最大成功就是对责任的完成。责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。责任是永恒的职业精神，如果能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神更为可贵；一个民族缺乏勇于负责任的精神，这个民族就没有希望；一个组织不负责任，就会作茧自缚，失去客户，最终倒闭；一个人不负责任，就会被人轻视，失去信任，碌碌无为。对于民族而言，只有每个人都承担责任，做民族的脊梁，中华民族才能真正崛起！

对于每个人而言，只有选择责任、承担责任、坚守责任，才能真正增强内控力，成为对社会有用的人！对于一名公务员来说，责任就意味着忠于党，忠于人民，意味着必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，任何时候，都要把人民群众的利益放在第一位，心系百姓，情牵民生，让自己的工作得民心、顺民意，踏踏实实为民办事，真真切切为民服务。

地税事业发展的成果，是我们承担责任的体现。地税机构分设十五年，收入规模由小到大，队伍素质由弱到强，各项管理逐步规范，社会地位日益提高。地税事业的发展主要得益于经济社会的发展，但与大批勇于承担责任、坚守责任的干部职工的团结拼搏和敬业奉献是分不开的。

地税事业的科学发展，需要我们承担责任。当前，地税工作已经进入到一个新的发展时期，经济社会发展对我们的发展提出了许多新的课题，但客观地说，我们履职尽责方面还存在不少与发展不相适应的问题：一是激情不再。少数干部职工只爱岗不敬业，只讲待遇不讲工作，不爱学习，能不干就不干，混一天算一天。二是执行不力。工作做不到位，不注重细节，马虎了事，只求过得去，不求过得硬，有的检查只是走形式，不能及时发现问题，有的问题屡查屡见，就是得不到整改。三是不敢担责。少数干部职工遇事能躲则躲，能拖则拖，尽可能少干事或不干事，怕出事、怕担责。这些问题的存在对地税事业科学发展、和谐发展都极为不利。解决这些问题，就是要不断完善体制机制，加强教育引导，营造愿意承担责任、敢于承担责任的环境，让每个人都树立强烈的责任意识，如果每一位同志都能坚守岗位，恪尽职守，勤奋敬业，扎实工作，把工作当事业干，把事业当学问来做，努力干到最优最佳，那么我们的地税事业必将能够大发展大繁荣！

责任胜于能力，不是说能力不重要，而是因为责任比能力更重要，能力或许可以让你胜任工作，但是责任却可以让人创造奇迹。作为一名地税征管部门的工作人员，我的日常工作就是围绕组织收入，发挥地方税收职能作用，做好各项征管基础性的工作，没有什么惊天大事，有的只是具体的小事，但如果想把平凡的、具体的事情做得尽善尽美，追求卓越，就需要有强烈的责任心，尽职尽责地对待自己的工作，把心思真正用到做好工作上来，把上级的要求真正落到实处，使纳税人的合理需求真正得到满足，从而体现自己的价值。正如一本书中写到：“如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗糙滥造的衣服更有价值”。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”他指出了想成就一番事业，必须从最简单的事情做起，从细微之处入手。在今天，随着现代化社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化的管理和生活时代已经到来。因此，要担负起自己的责任，做好自己的工作，就是从细节做起，从我们征管工作的每一个环节做起，从每个工作不足改起，不断总结经验，克服不足，持续改进工作。作为一名地税干部，做好工作，履行职责，就是要从起草一份文件、画好一张统计表格，开好一张税票、耐心准确答复一个涉税咨询，制作好一份税务文书、收集完整一份征管档案等基础的事情做起，把这些工作做细，做到无差错。

责任胜于能力，不是说能力不重要，是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。一颗道钉足以倾覆一列火车，一个烟头足以毁掉一片森林，一次决策失误可能给国家带来百万千万的损失。在税收征管工作中，对税收政策的一次不经意的错误解释往往会使我们失去纳税人的信任，一次马马虎虎的税务检查，往往让疑点擦肩而过，使国家税收利益受到损失。责任胜于能力，并非能力不重要，而是因为能力永远承载于责任，责任心强，能力不足，可以通过加强学习，积极主动的工作使潜能得到充分发挥，而能力强，缺乏责任意识则使能力失去了用武之地，甚至能让精明干练的栋梁之才变成国家的蛀虫，人民的罪人！

读后感责任【篇7】

读了《剥开教育的责任》之后，作者的观点给我带来了反思：我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生希望要的吗？我们给的是适合学生的吗？在履行职责的时候，有没有伤害到孩子？在今后的教学过程中真得多多的总结自己和反思自己的教学行为。我甚至在想：在我的课堂上是不是可以参考美术课堂方式，让每一个孩子尽情的画，洒脱的制作。

我们要用赏识的眼光，去发现孩子的美，这种美哪怕是细微的；用宽容之心，去包容孩子成长中的缺陷，让他们在优化的、宽松的标准下，收获更多的自信与快乐。爱孩子，就应该在孩子的内心世界打下靓丽的底色，让孩子学会肯定自己；就应该让孩子学会过自己的精神生活，眷注内心。

学生的言行举止也透漏着老师的言行举止，学生的为人处事是老师人格的投影。教育的责任就是我们教师的良心。在关注孩子的同时我们要不断学习，提高自己的修养、教学水平、科研水平，我们要和孩子一起学习、一起成长，做一个学生们真正的良师益友。

读后感责任【篇8】

培养新的领导者是新时代企业的一项核心内容，也是吸引优秀人才的一项优异条件。作为领导者，要知道如何培养人。没有接班人，就没有成功。不培养新的领导者，领导者本人不能成功，企业自身也不能基业常青。

应该怎样培养下属的领导力呢？经理人可以借鉴西点军校的做法。美国着名的演讲家伊德？鲁杰罗曾在西点军校学习4年，后来又在那里做了4年教员。鲁杰罗曾经为强生、福布斯等多家知名企业多次做过以领导力为主题的演讲。在《责任第一》（机械工业出版社2006年7月出版）一书中，鲁杰罗指出了西点军校培养领导者的模式。经理人在领导下属时，可以借用他们的一些做法。

1、找到有良好人品的候选人。西点军校一直接纳愿意学习、有责任感的年轻人。培养领导人也要先挑选合适的候选人。

2、让候选人摆脱舒适的环境，去进行全新的尝试。给他们设定不太容易实现的目标，迫使他们去化解冲突并不断扮演新的角色。比如，西点军校要求原先沉默不语的学员必须要大声讲话，橄榄球运动员去改练体操，女学员要学会徒手格斗等。

3、为了尽可能从挑战中有所收获，候选人必须得到各方面的支持和鼓舞。

4、评估。给予候选人各种反馈。反馈的手段可以多种多样。比如，按照担当领导角色中的表现给他评分。

5、反省。给候选人一定的时间，帮助他们消化领会课程的内容，毕竟一个人不可能一夜之间就成熟起来。

6、允许失败。年轻人在经历失败后更愿意学习，尤其是在经历过他们想象不到的失败后。因此，培养领导者也要允许他们犯错。

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西点军校是“首屈一指的培养领导力的学校”。西点军校曾经培养了让我们耳熟能详的人物，他们是：艾森豪威尔、麦克阿瑟、格兰特、巴顿、施瓦茨科普夫。

作者是西点军校1980年的毕业生，之后在美国陆军服役11年，担任过陆军军官。本书作者用了两年的时间对西点军校进行调研和写作，呈现给我们许多来自西点军校的栩栩如生的故事，所以《责任第一》这本书，也是西点军校的纪实。

在该书的序言中，我们看到了西点军校培养领导力的模型：

一、良好的人品；（最基本的条件）

二、挑战训练；体能和智力上都要面对极限挑战；

三、学员要得到各方面的支持和鼓舞；

四、评估

五、反省；

六、允许失败；

敢于做更困难但正确的事，这是该书第十章的标题，也是一句非常经典，让人值得回味的格言。

作者给我们讲述了施瓦茨科普夫的一则故事：

一天早上，施瓦茨科普夫由于不知道自己接下来要完成什么新任务，于是就向上司不断地提问，上司冷静地对他说：“执行第14条规定。”

“那是什么？”施瓦茨科普夫问。

“当担当起领导责任时，就要尽职尽责。”

这种解释不能彻底解决施瓦茨科普夫的疑问，他跟着上司去了会议室，对即将召开的会议等又提出各种问题。

“执行第15条规定。”上司说。

“第15条规定？”

“当担负领导职责时，做正确的事。

读后感责任【篇9】

每个人都肩负着各种责任，家庭的、工作的、社会的……责任同时也制约人、激励人、催人奋进，也使人陷入苦恼、茫然，我们常说的是“我尽责了”、“我没有尽到责任”。

作为一名社会人，当你踏入工作岗位之后，当你在“责任”周围运动，你要做好胜任自己担负的工作，责任驱使你努力学习，积极工作，与同事和睦相处。

我看到一则消息，有一名外地人，同所有打工者一样，来上海寻觅一份适合自己的工作。他在小区的车棚里当上了一名看管车棚的工作人员，他觉得车棚里的一间小屋给他解决了居住问题，所以他尽心尽职地做好自行车看管、车棚卫生清洁工作。空闲下来，他一看见有的车子出了些故障，即主动解决问题，久而久之，他学会了修理自行车。于是，他在车棚前支起了一个摊位，开始修理自行车。由于他的勤奋，他的价格公廉，小区里似乎觉得他给大家带来了方便。于是乎，他通过自己的勤奋改善了生活。之后他把在苏北农村的老婆、孩子都接来了，老婆会做烧饼，他便支起了一只烧饼炉卖起了烧饼，由于他们家的烧饼松脆可口，成了小区众多人家的早餐，他又在小区里租了一间房卖起了油盐酱醋，后来房主急需用钱把房子卖给了他，但他仍然勤勤恳恳地重复着日复一日的辛劳。他从平凡中显现责任，责任中获得收益，生活质量也由此提高了。

责任大于能力，尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一个负责任的人会让人觉得可以托付，信赖来源于一个人的责任感，在每个人的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的。责任，已经成为人的一种立足之本。一个人生活在这个社会上，即使是一个自由职业者，他也会和各种团队、组织和人员发生往来，在这个过程中，责任感是最基本的能力，如果你缺乏责任，你最终将被这个社会抛弃。在这个世界上，有才华的人太多，但是有才华又有责任的人却不多。

在平凡的生活中，责任无时无刻体现在我的周围。当今时代，以利为重的现象司空见惯，社会中呈现出缤纷灿烂的色彩，让我们在平凡中铸造自我，因为机会总是给予在平凡中做好准备的人们，社会需要责任，学校也需要责任，责任就是对工作尽心尽责，责任就是忘我的坚守，让我们每个人从自我做起，为社会，为学校的发展，筑就一份“责任感”，因为责任大于能力。

读后感责任【篇10】

责任胜于能力的读后感，来自当当网的网友：一个人本领再大、能力再强，如果他不愿意付出努力，也不会为企业创造价值；而一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够出色完成企业交付的任务。我们所说的“责任胜于能力”，并不是对能力的否定，而是意在强调在能力相同或大致略同的情况下，责任心对工作的结果往往能够起到决定性的作用。在职场中，不管老板将你安排在什么职位上，都不要小看自己的工作，都要对自己的工作负责。那些在工作中推脱责任、不停抱怨工作环境、为自己找很多借口开脱的人，那些对任何事情都不满意的人，常常是职场中的被动者，他们工作一生也不会取得任何成就。这是因为他们不明白用自己的双手和智慧来承担自己的责任，而个人的能力唯有通过尽职尽责的工作才可以完美地体现出来。能力永远由责任来承载，而责任其实就是一种能力。何一个人都会得到社会的回报，荣誉也好、财富也罢，但前提是你一定要转变自己的思想与认识，努力培养自己勇于负责的工作精神。唯有具备了勇于负责的精神以后，你才会拥有改变一切的力量。在现实社会中，很多人之所以一辈子都没有任何成就，主要原因就是，他们在自己的思想与认识中，没有树立勇于负责的精神。他们经常以自由享乐、消极懒散、不负责任、不受约束的态度来对待自己的工作与生活，结果自然是无奈地沦落为人生的失败者。在工作中，只有具备了强烈的责任感，才会让别人对你刮目相看，才会在激烈的竞争中脱颖而出……

读后感责任【篇11】

现在，很多企业都在寻找各种方式和方法来提高工作的绩效。不过很多企业发现，无论是优秀的管理模式还是先进的管理经验，一应用到自己的公司就“不灵”了，工作绩效并没有明显的提高。

这是为什么呢？

无论是优秀的管理模式还是先进的管理经验，归根结底还需要人来做，如果不能从根本上改变人，所有的努力都将是无意义的，美好的愿望也只是愿望了，而不会转化为实际的效果。正如三星集团CEO李亨道所说：“钱很容易有，但是要有各方面的人才。因为战略是人制定的，也是人执行的。集中发展和多元化要看各企业不同的现实，但是不管哪种情况，关键都是拥有各行各业的人才储备。”

如果一个团队里的成员缺乏责任意识，就不会对有助于团队发展的一些改变有足够的兴趣和热情，即使领导者认为努力就会有结果。所有计划不能得到根本的执行，自然不会收到很好的效果。

责任与绩效之间的关系应该是正比例的关系。当一方面提高时，另一方也随时提高；反之，当一方面下降时，另一方也随之下降。所以，要提高工作绩效，首先要确保员工的责任感。“责任保证绩效”，着名管理大师德鲁克这么认为。很多的企业管理者也都从这句话里悟出了提高绩效的根本所在。

对于员工而言，责任意味着他在自己的工作范围之内要把该做的都很好。明确责任，这是提高工作绩效的前提。

一个企业一定要有明确的责任体系。权责不明不仅出现责任真空，而且还容易导致各部门之间或者员工之间互相推诿责任，把自己置于责任之外，这样做的结果使整个公司的利益受到损害。明确了的责任体现，是让每一个人清楚自己做什么，应该怎样做。

“当一群人为了达到某种目标而组织在一起时，这个团队立即产生唇齿相依的关系。”目标是否能实现，是否能达到预定的工作绩效，取决于团队中的成员是否都能对自己负责，彼此负责，最终对整个团队负责。明确责任体系就是保证成员能够成功完成这一任务。

此外，明确的责任体现还可以使团队中的成员能够依据这个责任体系建立权责明确的工作关系，这样团队中的成员对自己的任务就是责无旁贷的，而且有助于成员之间彼此信守工作承诺，最终确保任务的完成。

对于一个团队而言，不仅要有明确的责任体系，还应该建立以“责任”为核心的企业精神，使“责任”这两个字成为团队精神的核心。我们经常会听到“责任”这两个字，很多企业的领导者认为，这是人人都烂熟于心的概念，谁不知道自己应该承担责任呢。然而事实上是，这两个字只是烂熟于耳，真正往心里去并且能够做到的又有几人呢？对于很多企业来说，责任精神亟待重建。

责任是成果，责任是创新，责任即效率，责任即生存，责任是企业的立命之本。

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