温馨提醒防诈骗宣传语

适合打印出来贴在小区的防诈骗宣传标语70条

难分电话真与假，请您拨打110。电信诈骗是指通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，我们需要增强广大群众抵制电信网络诈骗“免疫力”，在公众场合，张贴什么防诈骗标语好？下面是我们精心整理的适合打印出来贴在小区的防诈骗宣传标语，供您参考，希望能够帮助到大家。

1、大吉大利：莫信天上掉馅饼，财富双手来创造。

2、严打电信网络诈骗 切实保障群众利益

3、冒充军人来购物，自称都是采购部；网上合同多套路，千万不要去垫付

4、遇事不慌，见财不贪；如有万急，还需核实。

5、客服来电多留心，改号电话常冒充。

6、要保管好自己的证件，注意保护个人信息。

7、网恋前问问自己，人靓声甜的小姐姐，温柔帅气又有钱的小哥哥，为啥还需要网恋?

8、上门推销多忽悠，转身哪里寻保障？

9、领导“线上”喊你来汇款，当面核实勿被骗；

10、网上没有白马王子，只有闪闪发亮的“杀猪刀”；

11、不明电话及时挂，可疑短信莫理他。

12、打款转账要注意，检举报案要及时

13、严厉打击，提高识骗防骗能力。

14、电话中奖莫惊喜，骗子已经盯上你。

15、幸运来了不（莫）惊喜，恐吓到了不（莫）慌张，110就在您身旁。

16、重拳出击，掀起全民反诈新高潮

17、没钱不网贷，有钱不网投。

18、加强安全管理，建设平安校园。

19、防火防盗防诈骗，不理不睬不给钱。

20、心不贪，利不沾，防范电信网络诈骗最关键。

21、提防非法假网银，登录网址牢记心。

22、难分电话真与假，请您拨打110。

23、遇到法院传票要警惕，亲自前往求证才能信。

24、平安湖州我的.家，防范诈骗靠大家。

25、社会秩序齐抓共管；警民协力长治久安。

26、电话信息一涉钱，头脑清楚防诈骗

27、违禁包裹莫惊慌，邮局核实来帮忙。

28、心不贪，利不沾，诈骗去一边

29、陌生号码不要接，虚拟电话陷阱多

30、十人受骗，九人贪财。

31、群策群力hold住防范诈骗，同心同德给力平安嘉善。

32、防不胜防，提高警惕从我担当。

33、电信诈骗五花八门，勿信不理四平八稳。

34、手机座机接电话，凡是涉及信用卡，说你透支或洗钱，全是骗局来欺诈。果断挂机不用怕，再到银行查一查。欢迎拨打110，头脑清醒才不傻

35、提防木马假网站，登录之前仔细看

36、欠费通知要核实，大额汇款要谨慎。

37、陌生电信说到钱，一律挂断别相信；陌生电话不牢靠，反复查询很重要

38、有人借你钱，电话沟通先。

39、.电信诈骗利在先，不抱贪念记心间；网络诈骗花样多，勿听勿信奈你何

40、吸取惨痛教训，保持高度警惕，绝不给电信诈骗留“活路”。

41、莫名来钱需谨慎，多思钱往何处来！

42、近期，我辖区XX村民被人以“团队带领理财稳赚钱”的名义诈骗XXXX元，请提高防范！

43、相信刷单，苦海无边；守住钱袋，幸福平安。

44、要相信天下不会掉馅饼，非官方链接不要点，转账需谨慎

45、贪心一起，荷包见底

46、网络诈骗不难防，不贪不给不上当。

47、陌生信息不要理，以防害人又害己。

48、“好运”来了莫惊喜，恐吓到了莫慌张；挂断电话保平安，不听不信没烦恼。

49、隔屏如隔山，安知面前是虎狼。

50、陌路校友须谨慎，慷慨解囊多思量。

51、陌生链接不要入，小心木马和病毒。

52、兼职信息万千，谨记安全千万。

53、退改签一律用官方渠道。

54、反诈宣传人人参与，和谐社会人人共享

55、时刻绷紧防范之弦，谨防电信詐騙犯罪。

56、极速上网，精彩共享。

57、严厉打击电信诈骗犯罪活动，切实保障人民群众财产安全。

58、莫信天上掉馅饼，常劝自己心放平。

59、诈骗自有言如玉，信之却无黄金屋。

60、花间隐虎，勿轻信；心中留法，须谨行。

61、网络诈骗人人防，不恋不贪不上当

62、提高防骗意识，增强防范能力，构筑电信诈骗“防火墙”。

63、莫信天上掉馅饼，莫想不劳获钱财。

64、电信网络防诈很简单，平时多留心眼永不贪

65、网上购物要老道，不被骗子下圈套；退款要走支付宝，谨防卖家索账号。银行卡号要安保，动态密码不转告，一旦事主被诱导，等于送钱给网盗

66、防范网络的骗术，不贪便宜要记住。

67、踏实勤劳能致富，贪图刷单泪两行

68、网络诈骗似虎狼，被骗家破又人亡。

69、幸福是奋斗出来的，天上不会掉馅饼，贪便宜吃大亏

70、严厉打击电信诈骗犯罪，切实保障人民群众利益。

更多读后感范文扩展阅读

分享关于防范电信网络诈骗的宣传标语77句

陌生来电要提防，多方确认防上当。电信网络诈骗时刻威胁群众的财产安全，我们需要提醒全社会对网络电信诈骗保持清醒认识，有哪些顺口易记的防诈骗宣传语呢？下面是由小编为大家整理的分享关于防范电信网络诈骗的宣传标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、个人信息是个宝，不泄密码和账号；街头莫扫二维码，谨慎发送验证码

2、手机座机接电话，凡是涉及信用卡，说你透支或洗钱，全是骗局来欺诈。果断挂机不用怕，再到银行查一查。欢迎拨打110，头脑清醒才不傻

3、陌人搭话须留意，话锋涉钱急远离。

4、领导朋友要转账、多方求证再操作

5、号码陌生勿轻接，虚拟电话设陷阱。

6、推荐平台app，高额收益变成灰，千金散尽无处追

7、不信陌生短信，拒接陌生来电。

8、提高防骗意识，增强防范能力，构筑电信诈骗“防火墙”。

9、天掉馅饼不相信，小心扫码钱转走；网络诈骗日翻新，凡是谈钱要小心

10、骗子躲在境外，和你谈情说爱，骗光你的钱财，还骂你是猪八怪。

11、违禁包裹莫惊慌，邮局核实来帮忙。

12、要让自己的`钱不受损失，就要让自己的脑保持清醒。

13、好友QQ要转账，电话确认再帮忙。

14、涉钱信息莫轻信，陌生账户不转账。

15、涉及转款多留意，致电警方解疑虑

16、破骗局、知己彼、反诈骗、我做起

17、眼泪可以为洋葱流，为辣椒流，但是别让眼泪为骗子流。

18、来者巧舌如簧套近乎，切莫云里雾里信忽悠。

19、代办退税有猫腻，骗取存款是目的。

20、致富十年功，被骗一场空

21、社会环境要净化，防范诈骗靠大家。

22、捂紧钱袋多留神，资金安全非小事。

23、电信网络一涉钱，十条信息九条骗

24、与其相信网络掉馅饼，不如相信天上掉陷阱。

25、心莫贪，擦亮眼，绷根弦，防诈骗。

26、社会各界通力协作，遏制“电信”詐騙犯罪。

27、无由中奖全是计，不明账号要小心。

28、接到陌生电话，只要谈到银行卡，一律挂掉；

29、关注校园安全，构建人文和谐。

30、防范打击电信诈骗，保护个人财产安全！

31、网络套路深坑多，防骗口号天天说；便宜好事不用想，失人丢财伤害多。

32、要相信天下不会掉馅饼，非官方链接不要点，转账需谨慎

33、有人借你钱，电话沟通先。

34、你刷单我返现，想要提现我不见

35、打一场全民参与的反诈战争

36、防范诈骗擦亮眼，拒绝诱惑不贪心。

37、打击诈骗全民行，共筑美丽中国梦。

38、网恋前问问自己，人靓声甜的小姐姐，温柔帅气又有钱的小哥哥，为啥还需要网恋?

39、遇骗怎么办，快打110！

40、积极加强自我防范意识，共同提高识骗防骗能力。

41、防范诈骗擦亮眼，拒绝小利心不贪。

42、骗子不高明，专骗财迷人。

43、防范诈骗擦亮眼，不理不睬不给钱。

44、“馅饼”年年有，今年特别多。

45、加强自我防范意识 提升防骗识骗能力

46、96110来电一定要接！反诈劝阻专线，错过一次追悔莫及！

47、心中无贪恋，骗局远身边。

48、莫名来钱需谨慎，多思钱往何处来！

49、打击诈骗全民行，构建和谐新德清。

50、防范意识刻于心，全民反诈我先行

51、不要轻信涉钱信息，严防骗子乘虚得逞。

52、好友网络来借钱，千万多方来核实。

53、大吉大利：莫信天上掉馅饼，财富双手来创造。

54、陌生号码来电话，涉及银行信用卡，透支洗钱医保卡，中奖退税补差价，半夜电话响一下，全是假冒属欺诈，不回电话不理他，及时挂机不要怕

55、小便宜莫要占，小心便宜把己骗。

56、人生精彩舞台，莫让电诈拆台

57、陌生电话勿轻信，对方身份要核清。

58、网络视频都不算，不辨真人不转钱

59、所有短信，但凡让点击链接的，一律删掉；

60、信用逾期莫着急，索要密码要警惕。

61、快捷支付多份心，莫名中奖少顿惜。网购陷阱花样多，线上交易要当心。

62、诈骗手段已更新，你我一定要小心；电话核实不可少，遇事不慌先报警。

63、全力打击电信诈骗犯罪，维护人民群众经济利益和正常经济秩序。

64、异地刷卡消费现，不要着急忙给钱。

65、建设和谐大社会，谨从防诈骗做起。

66、重拳打击，掀起打击整治电信詐騙犯罪新高潮。

67、全力打击电信詐騙犯罪，维护人民群众经济利益和正常经济秩序。

68、电话恐吓要淡定，说你违法莫慌张；一旦难分真与假，赶紧拨打110。

69、近期，XXX村一村民网上投资被骗XXXX元，请大家不要相信网上投资！

70、健全协作机制，冻结追赃快车道。

71、多管齐下，多策并举，坚决遏制诈骗犯罪反弹势头。

72、噩耗传来勿慌张，三思确认防被欺。

73、给领导转账前问问自己，用自己微信公然收受巨额资金，领导是不是嫌自己官儿干久了?

74、提防网银假网站，登录网址仔细看。

75、陌生来电称办案，不听不信不转账。

76、严厉打击犯罪，保障公民财产安全。

77、严防，共创美好明天。

观看《防溺水宣传片》有感400字

当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要！

每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：1.跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死；两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。

防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然” ，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。

同学们，认真学习防溺水知识吧！它能让你受益一生。同时，也让我们用健康的童年来奠基美好的人生。

关于节约用水的标语

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

6、国家实行计划用水，厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水，从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

10、依法管水，科学用水，自觉节水。

11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

19、浪费用水可耻，节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水，重在合理用水，科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

23、水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！

24、为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

25、树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

26、认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！

27、深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会！

小区域大学问读后感

小区域大学问读后感（一）

现在的区域活动各个幼儿园都相当的重视，重视有重视的原因，区域活动让幼儿有了自主学习的机会，幼儿在区域活动中得到的快乐远远要大于在教育活动中的，而且在区域活动中更能发挥孩子的各种潜能，让能力不同的孩子得到最大限度的发展，我认为区域活动对幼儿的发展起着非常重要的作用，我决定在我们班中一定要好好开展，让区域活动不是一种形式，让孩子真正在区域活动中得到益处，因此我阅读了董旭花教授的【小区域大学问】，读了之后我有了一些感悟，来跟大家一起分享一下。

一、区域活动的规则不宜太多

在区域活动中是幼儿自主学习的时间，我们不能给孩子订太多的条条框框，这样容易束缚孩子的思维，在区域活动中有的老师甚至定出了规矩：不让幼儿说话。这样孩子们根本没办法讨论，区域中有的东西孩子接触的不多，孩子只有在讨论在摆一弄在尝试中获得知识，这样获得的知识对于幼儿是最有价值的。

但是没有规矩不成方圆，我们也应该给孩子制定一定的规矩。这些也不能笼统的说成是规矩，更多的应该说成是孩子做事情的一些好的习惯。我们可以区角活动开始之前让孩子了解一些好的习惯，可以有一些对比，让孩子意识到好习惯的重要一性一，在区域活动中也可以有一些小的提示，比如在阅读区中可以写上脚步轻轻，勿扰他人等的温馨话语。在区角结束之后教师可以拍下一些幼儿活动的图片，分析孩子们玩区角的一些做法，让孩子们来说哪种行为更好一些，为什么，可以让孩子们帮助制定一些规则。

峻、在区域活动中教师的指导要适宜

区域活动中有很多老师把它当成了分组指导了，在区域活动中教师要尽量少一点的参与，孩子对于一些陌生的东西想要摆一弄明白可能需要一定的时间，老师不应该着急，认真观察，到了真要指导的时机再出手。我想到了一个例子：有两个孩子在玩喷水一槍一，玩着玩着没水了，两个孩子都在想办法给喷水一槍一加水，可是有个家长看着孩子不会就上去帮他，孩子很快就装上了水，可是另一个家长没有上去帮忙，通过孩子自己的探索终于装上了水，孩子体会到了探索的乐趣，体会到了成就感。这种经验对于幼儿的发展的相当重要的，长此以往，一个孩子可能养成了依赖别人的习惯，一个孩子养成了自己想办法解决问题的好习惯，养成一个好习惯对幼儿终身受益。

区域活动中如果确实出现了一定的问题，教师的指导也是必不可少的，教师的一句指导的话语可能让一个没人喜欢玩的区域变成了一个热门区域，也可能让孩子有了一定的探索的热情，让孩子们举一反三有了更多解决问题的好方法。我最佩服有的老师虽然是指导，可是让孩子看不出指导的痕迹。例如：有的老师看到在娃娃家的小朋友玩的没兴趣的时候，就跑过去当小客人说谁在家？你们都在干什么呢？我现在肚子有点饿了，能给我做点饭吗？这样指导着孩子可以再娃娃家中可以做饭，让孩子有东西可玩，当然这样的例子还有很多，需要老师们去认真的去琢磨，细细的去反思，争取有更多的指导孩子们的好方法。

三、区域活动要有趣味一性一

驹于幼儿园的孩子来说兴趣是最好的老师，幼儿园的孩子的年龄特点就决定了他们的这一特点，他们的注意力不容易集中，容易被一些新奇的东西转移注意力，对于自己感兴趣的东西往往能集中注意玩很长时间，对于自己不感兴趣的东西就不愿意去玩。对于小班的幼儿来说怎么能让他们感兴趣呢？首先应该做到区域的设置更加贴近幼儿的生活，对于小班幼儿各方面的经验不足，只有对于咱们周围的生活经历的东西比较熟悉，所以在设置小班区域时应该更加贴近幼儿的生活，让孩子感兴趣首先让孩子要懂，所以娃娃家就比较适合小班的幼儿。对于中大班的孩子，孩子的竞争意识可能比较强了，可以在区角中设置一些竞争一性一的东西。例如：看谁摆的快，棋类等。让孩子在竞争中，抓住孩子的兴趣。

在区域中如果让孩子失去了兴趣那是一件很可怕的事情，孩子们会觉得玩区角是一个负担，咱们还可以在区角中及时的更换材料，在平时的活动中仔细观察孩子的兴趣取向，为孩子们设置让孩子更敢兴趣的区角活动。

区域活动也是一门大学问，需要老师们在平时的活动中认真积攒经验，经常阅读此类的书籍，去跟别的幼儿园、老师去学习。咱们老师应该意识到区域活动的重要一性一，积极的创设更加适合孩子们发展的区域，让孩子在快乐中发展。

小区域大学问读后感（二）

【小区域大学问】实用一性一是本书的最大特色，包括大量的图片和案例辅助说明；涉及的内容全面，包括区域开展的两大内容--环境创设和活动指导；选择的问题典型，是我在实践中最经常遇到的；阐述的语言平实，是我易于接受的；该书对区域活动有深刻的观察、实践与思考。

在如何投放适宜的材料促进幼儿的发展、如何对待冷门区和热门区、如何培养幼儿在区域活动中的规则意识、如何指导和评价幼儿在区域中的活动、如何将区域活动融入幼儿园一日生活活动等方面剖析的很清晰。现在的很多幼儿园都在开展区域活动，但区域活动不是一件时髦的外衣，谁穿上都漂亮，在开展区域活动的过程中，教师们总是被这样或那样的问题所困扰，小区域大学问幼儿园区域环境创设与活动指导会帮助大家找到自己需要的答案。我发觉我已经喜欢上它了，尤其是书中的一段二：科学合理的空间分割空间布局的质量不仅会影响区域活动的有效一性一，也直接影响着幼儿参与活动的积极一性一、主动一性一、专注一性一和持久一性一。

有研究指出，教室空间的分隔会影响幼儿在区域内活动的效果，还会影响幼儿的社会一性一一交往。因此，无论在哪个年龄阶段、无论班级的空间有多大、无论把活动室分割成几个区域，空间的布局都要遵循科学、合理的原则进行具体规划。

1、区域的数量与大小要适宜通常情况下，一个班级的活动室不仅要用来开展区域活动，同时还用来进行集体教育活动和生活活动。因此，班内设置多少个活动区，哪个区域的面积要大一些、哪个区域的面积要小一些，区域活动面积与集体教学活动场地如何协调共存，是教师首先要考虑的实际问题。区域数量的选择与活动室空间的大小、班级幼儿人数的多少是密切相关的，不能一概而论。空间大的活动室，活动区域自然就可以多设几个空间小的活动室，数量就得适当减少。每个区域面积的大小应根据区域所承载的活动目标的重要程度、一次进区人数的多少、幼儿在区内的活动频率、活动幅度等指标来具体确定。通常情况下，承担近期重点目标的区域面积比非重点区域的面积要大，以确保重点目标的落实一次进区人数多的区域面积比人数少的面积要大幼儿进区率高的区域面积要比进区率低的面积大活动幅度大的区域比活动幅度小的区域面积要大。这样设置不仅带来活动上的支持，同时兼具空间视觉上的美感，切忌平均用力。当然，对于区域的数量及每个区域面积的大小，教师可以灵活地根据幼儿的选择不断加以调整。

2、动区与静区要避免相互影响区域动区和静区要有意分开，避免其间的相互干扰。相对安静的阅读区、益智区、美工区宜相邻而设，并与相对热闹的角色区、建构区、表演区隔开一定的距离。

小区域大学问读后感（三）

通过阅读董旭花的【小区域大学问】，更了解区域活动开展的重要一性一，更有助于幼儿养成良好的学习习惯和优良的学习品质。我认识到一下几点：

1、让幼儿在活动中发挥自主一性一。幼儿选择区角进行游戏。在教育过程中首先要尊重幼儿的兴趣，幼儿是教育的主体，在教育过程中要以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的积极一性一，给予幼儿自主学习、游戏的空间。引导幼儿在区域活动中主动探索，学会交往。首先要提一供丰富的材料为幼儿创设主动探索的空间。其次，幼儿在区域活动中主动交往合作。幼儿面对的多是长辈和老师，他们的教育固然重要，然而孩子和孩子之间的随机渗透和熏陶却远大于长者的谆谆教导。区域活动为幼儿提一供了广阔的自一由的交往空间，幼儿可以自愿参加，自主选择，自一由活动，幼儿之间有着共同的语言，共同的乐趣，容易交流、沟通，他们之间也需要交往合作。

2、教师的观察要以点盖面，也不要像蜻蜓点水一样，也不要多次只观察一个区域，不同区域里都有不一样的表现。所以可以每次都重点观察一个区域，渐渐扩大，关注幼儿在不同区域里学习品质的特点和发展，因人而异。

3、教师的引导要隐一性一，不要干涉幼儿太多的想象力。蒙台梭利曾对观察在教育中的重要一性一作过一精一辟论述，她指出惟有通过观察、分析，才能真正了解幼儿的内在需要和个别差异，以决定采取什么样的态度配合幼儿的成长需要。因此，区角活动中，教师应成为站在幼儿背后的慈一爱一、沉静的观察者，真正从观察中获取准确的信息，教师与幼儿同玩同乐，融入游戏中，在指导时应捕捉良好时机，促进幼儿互动，积极推动幼儿间的相互交流，引导幼儿自主学习。在区域游戏中，教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的一操一作、探索，尽可能自己解决问题。

4、区域材料的投放要美观一性一、一操一作一性一，实用一性一比较强，材料还要多样一性一、丰富一性一，要让孩子多动手。区域活动中，幼儿游戏的兴趣和质量主要是通过游戏材料来的。因此，投放的材料应有多用一性一、安全一性一和开发创造一性一。

5、教师要尊重幼儿，能作科学评价。

教师要根据不同发展水平的幼儿进行不同的评价。对于能力强的幼儿评价是为了下次更高层次的活动。因此，需要教师多激励其创造一性一的发挥：你这么聪明，下次肯定还能做出更好的，不一样的，教师等着你的新作品等等，使其永远不满足于现状，追求更好的。能力弱的幼儿，评价是为了其自信心与积极一性一的建立与提高：哟，你今天真能干，这个问题都解决了，真棒！今天你的想法真不错，等会儿小朋友肯定都会向你学习的，使他们的行为受到赞许和强化，使他们的水平不断提高，收到更高的教育效果。

《优秀是教出来的》读书心得

《优秀是教出来的》读书心得

科学组　袁建双

本学期我阅读了由罗恩．克拉克所撰写的《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》。在阅读中，我发现作为教师在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。书中克拉克先生抓住教育过程中容易被人们忽视的55个细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。他不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。他把他七年的教学经验写成了55条班规，从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。接下来我就从他的两个细节中谈谈看了此书后的一些读后感吧。

细节1：用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

反思：做教师的都知道，在课堂上，优等生的目光总是追随着你，而学习滞后的学生上课时，他们的目光是很难集中到教师身上或者黑板上的，常常要提醒，才能抬起头来，集中目光注意几分钟。所以我们在上课时，要试着将目光更多的投向上课时，注意力最容易分散的孩子，用目光告诉他，用目光和他交流，同时向他表示你很在乎他上课的状态。另外学习用眼神和别人对话，这是对别人的尊重。在听取别人意见时，我是能做到的，而且不是自己强迫自己要这样做，是受潜意识支配的自然表现。但我在其他好多场合却做不到这一点，特别是在应付别人的场合，或者感觉对方很无聊时。有时我也努力集中注意力，面带微笑的将自己的目光正视对方，但我的目光却常常在中途有意无意的游离。想起我们平时找学生谈话的情景，在我们找他们谈话时，刚开始他们是能正视你的，但当你反复强调你的谈话内容，或者谈话时间比较长的时候，你会发现他们常常不能继续正视你，将心比心，在学生看来，我们常常说了好多“正确的废话”，我们甚至是无聊的，所以他们在听我们讲话时，不能自始至终地坚持正视我们的目光。看来与学生的谈话时，也要注意把握对方的心理状态，尽量不说正确的、大而空的、老生常谈的废话。注意谈话的重点突出，要点明确。

细节2：不许盯着正在受批评的同学看。在学校里，如果某位老师在对一名学生说话，或在教训他，不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，所以，在这种情况下，切勿盯着别人。如果我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。

反思：假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，推己及人，孩子也是如此，人都是要面子的，当他受批评的时候，你盯着他看，是很伤他的自尊的，这会激怒他，严重的他会顶撞教师，以此挽回面子，轻的他会心怀怨恨，这样是达不到批评教育的目的和效果的。所以我在处理犯错的学生的时候常采用以下几种方法：

总之，要向罗恩．克拉克先生一样做到55个细节，需要的是时间。虽然不能马上做到，但是从现在起只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，将小事做好，做细。总有一天会成功的。

读幸福是奋斗出来的

我记得我上幼儿园的时候就非常喜欢《西游记》这个故事，有一段时间，我爸爸每天晚上在我睡前都会给我讲两到三本《西游记》连环画，后来我又看了好几遍动画片。很多引人入胜的情节都印在我的脑海里了。

我最喜欢孙悟空，因为他最厉害，本领最高强，在去西天取经的路上，大部分的妖怪都是他打败的；他最聪明，虽然有时候有点调皮，但他总能在遇到困难时想出好办法；他最勇敢，无论妖怪有多厉害，他总是冲在最前面保护师傅。

虽然孙悟空很厉害，但是他也有无法独自打败妖怪的时候，需要猪八戒和沙和尚的帮助，三兄弟齐心协力，一起保护唐僧去西天取经。

我本来最不喜欢唐僧，因为他很烦人，就知道去取经，自己没有什么本领，还总是冤枉孙悟空，给他念紧箍咒。但是后来爸爸妈妈跟我说，虽然唐僧很烦人，也没有本领，但是他要去西天取经的态度最坚决，意志最坚定，不管遇到什么艰难险阻，都能朝着目标不断前进。

唐僧师徒四个在能力性格等方面各有千秋，但是他们在取经团队里都发挥了各自的作用，作出了自己的贡献。在九九八十一难面前，靠不断奋斗终于取得了真经，实现了梦想，获得了幸福。

优秀是教出来的(精选)

【第1篇】

寒假里读了一本书《优秀是教出来的》，我觉得作者克拉克先生确实是位了不起的好老师，他的许多做法都给我带来启发，值得我去学习，其中感受最深的有两点：

一、关注细节，培养孩子良好的习惯和教养。

平时我们也会关注孩子的习惯培养，但我们关心的主要是孩子的学习习惯和行为习惯，而克拉克先生关注到了更多的细节，比如“说话险要讲礼貌”、“眼神沟通很重要”、“真诚沟通很重要”、“主动询问表示关心”、“谢谢传递好心情”“人在窘境莫旁观”等，并把这些作为要求去训练，所以他的学生无论走到哪里都彬彬有礼，受人欢迎。他的这种做法给我很大的启发，因为这些为人处事的细节往往能体现一个人的教养，同时这样的训练就是潜移默化地教孩子学会如何真诚友善地与人交往，而这些正是现在的孩子们比较缺乏的。克拉克先生这样的做法值得我们学习，在关注他们行为、学习的同时，培养他们得体的举止，高尚的品格。

二、真诚地对待学生，“严慈相济”。

克拉克先生对学生的关爱是发自内心真诚的关爱。他带孩子们参加各种各样的活动，连夜为孩子们赶制巧克力蛋糕作为奖品，他给孩子不断地带来惊喜和快乐，换来了学生对他的尊敬和热爱。因为学生们喜欢他，喜欢他的课、乐于执行他定下的规矩，甚至心甘情愿接受他的“惩罚”。同时，他对孩子的要求也是严格的，定下的规矩坚持让孩子做到，这种“言出必行”使他在孩子面前树立了威严，并借助集体的力量去影响哪些比较“顽固”的学生。我觉得这样的治班方法非常有效，“严慈相济”也正是克拉克先生教育的秘诀之一吧。

其实，克拉克对学生的很多要求和我们平时对孩子的要求是相同的，但同样的要求不一样的做法也会带来不同的教育效果。读了这本书，我感觉到优秀确实是教出来的，而如何教出优秀来，也是我们平时要学习、要努力的方向，不仅要做一个“认真”的教师，更要做一个“智慧”的教师，这智慧源自教师内心对孩子的关爱，源自教育实践中的探索与思考。

【第2篇】

儿童的心田是一块神奇的土地，播种了思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德便会有命运的收获。所以，我们这些小学教师在教育孩子的时候将习惯的培养放在了首要的位置，读了克拉克先生的《优秀是教出来的》之后更深深地体会到了这一点。细细品位他的教育方法，可以发现，教育存在于每一个行动，每一个词语，每一次交流之中。在赞同之余我也想提一提自己对孩子细节教育中的一些想法：

写好每个字的习惯

人们都说一个人的字代表了一个人的形象，而练字要从儿童开始。心理学研究表明，孩子智力的差异是有限的，因此，只要孩子有个认真的态度，那就一定能把字写好。作为学生，认真完成作业和写好字都是自己的责任，如果一个对待自己的事情都不能认真去做的人，将来对待别人的事情又怎么能够认真负责呢！塑造一个人，就在我们平时点点滴滴之中。

聆听的习惯

在学习中，一些孩子对很多知识点的掌握欠牢固或对老师提出的要求做得不到位，这些情况的发生往往是因为孩子不懂得聆听。在平时的教育中，我们要求孩子不仅能认真听老师说话，还要认真听其他小朋友和家人的说话，做文明的“小听众”。让他们能真正成为聆听到世界一切美好声音的人。

自己动手的习惯

我们教育上有一种说法叫做“教是为了不教”。也就是要求我们在教孩子知识的同时，更重要地是教会学习知识的方法。而学习中的独立创新，正来源于生活中对孩子独立思考能力，动手能力的培养。我们在平时的学习生活中多给孩子一点自己思考的空间，多让孩子自己尝试去做。我们会惊喜地发现，孩子比我们想象中的要能干很多。

做一个大度的人。

一个心胸开阔的人绝对会比心胸狭窄的人活得快乐，因为他会拥有更多的朋友和更多的机会。宽容品质的形成来自于平时孩子处人待物的习惯。我们成人（包括家长和老师）要以实际行动作为榜样，让他学着我们的样子成为一个宽容理智的人。从而享受更多的生活乐趣。

读者“读书、爱书”标语 口号汇总

读者读书、爱书标语 口号汇总

(一) 知识创造卓越，读书成就梦想。

(二) 复印摘抄好片段，何必读书破万卷

撕书?斯书，死书!

一次取书的数量并不能与你的文明程度成正比

鼾声吃声喧哗声声声入耳，家事国事天下事不能专心

书为海则桌似桨，书为山则椅似杖

(三) 别因有意思，而有意撕

悄悄地你走了，正如你悄悄的来

雄辩是银，沉默是金

记好时间，送它回家

宁静致远

好借好还，再借不难

读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长

你是安静的，我是平静的

爱馆如爱家，阅书似品茶，文明你我他

静静的看着它，深深的影响你

莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

心灵的沟通不需要过多的言语

文明的去借书，礼貌的去还书

好花趁着半开时，人生宜在书海中

我喜欢你，因为你从不吼我，不打我，更重要的是你理解我

(四) 1、书籍是我们一生的良师益友

2、书籍是我们大学城中的大学城

3、热爱书吧，这是智慧的源泉

4、读一本好书就像是让我们站在巨人的肩上看到了更远的世界

5、只有书，才能给我们翅膀带我们飞向真理的天空

6、读书中故事，看云卷云舒

(五) 1、 图书宝宝怕孤单，顺手放进回收栏。

2、 图书馆是你我家，环境维护靠大家。

3、 图书馆内要安静，电话来了外面听。

4、 图书资料要爱护，不当占有要说不。

5、 注意仪表守纪律，爱护设备和家具。

6、 电子资源很宝贵，不玩游戏少上网。

7、 浩瀚书刊细细读，一次只取一本书。

8、 抓紧时间读书，谱写美丽人生。

9、 工作人员确实很辛苦，不当行为大家来监督。

(六) 书新环境，舒心读书请爱护书籍

(七) 此处无声胜有声

(八) 雅言诗书执礼，益友直谅多闻

(九) 1、娱乐游戏，网吧欢迎您!文明查阅，我们欢迎您!

2、请享受禁止喧哗的痛苦!

(十) 1、思无疆，学无崖，勤为径。

2、随意乱放图书，也就是随意乱放你的修养

(十一) 感受读书之美，尽享文字之乐

(十二) 哈佛大学图书馆里的标语

1. This moment orroorroplete. But, since continually life part of - studies also is unable to conquer, pared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste.

11. Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the e tomorroorroe.

18. One day, has not been able again to come.

19. Even if the present, the match does not stop changes the page.

20. Has not been difficult, then does not have attains

1.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服， 还能做什么呢?

9.请享受无法回避的痛苦。

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12.时间在流逝。

13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14.狗一样地学，绅士一样地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投资未来的人是，忠于现实的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天过完，不会再来。

19.即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.没有艰辛，便无所获。

(十三) 悄悄的你走了，正如你悄悄地来;莫挥笔，留下一片清白 爱护图书资料

悄悄的你走了，正如你悄悄地来保持安静

(十四) 1、撑大肚皮吃饭，放开眼界读书

2、做一只长了两条腿的图书馆

3、把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考

4、书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前

5、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史;一个人的阅读水平决定一个人的精神境界

6、图书馆是大学城的心脏

7、吾爱吾师，吾更爱图书馆!

8、一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。

9、阅读是非常个性化的东西

10、真正的自由，来自于自由地阅读

11、日日蒸文煮句，不亦乐乎;读书之妙，存乎一心

12、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大

13、不读书，个人就会被群体和迷思所淹没

14、读书是自娱自乐，教书是助人为乐

15、阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶

16、阅读至死!

(十五) 1、爱读书，爱思考，爱生活。

2、图书馆，知识的家。文明和谐，你我共享。

3、书本的清洁就如朋友的健康，我们要爱惜它。

(十六) 静心凝神 博学深思

出入口提示牌：进入图书馆请将您手机调至震动，接听电话请至安全通道处

(十七) 读书创造卓越，知识成就梦想。

(十八) 1、借书还书彬彬有礼 来馆离馆默默无声

2、静立窗前观云起 默坐桌边闻书香

3、争做文明读者 共创和谐环境

4、爱书如己 沉默是金

(十九) 1、与读书与人生有关：图书馆，家的感觉，欢迎常来看看。

2、与文明取阅，一次一本书有关：珍惜眼前的，善待拥有的。

(二十) 1、请把您的满意带给朋友;把建议和意见留给我们。

2、嘘此时无声胜有声!

3、轻轻地，我走了，不留下一片纸屑。

4、轻轻地，我走了，正如我轻轻地来!

5、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮!

6、人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

7、读书时用脑而不是口思维会更敏捷!

8、为了避免您的隐私泄露，请不要在阅览区打电话!

9、现在玩游戏，很有可能游戏了人生!

10、深入研读一本书，比浏览三本书更有收获!

(二十一) 1 读者：终于在这里找到你了!

图书：爱我，就得爱护我，不要在我脸上画画，不要破坏我的身体!

2 净与静同在，阅与悦共享

3 爱惜图书报刊，争做文明读者

4 脚踏科技图书馆，文明举止记心间

5 深思现灵感，静读悟大道

6 文明阅读，是读者对他人的尊重!

(二十二) 1.只可意会 不可言传 请养成安静读书的习惯

2.读书 不读书 ,读书时请保持安静

(二十三) 1、爱书：如果缺乏妥善的保管，精神食粮也会变质所以请爱护我们的书籍。

2、爱书：精美的书籍就如同美丽的姑娘一样需要绅士们的细心呵护。

3、读书：知识就是力量，读书则是获得精神力量的最佳锻炼方式。

4、读书：知识是一种永远不会贬值的资产，请放心投资于此。

5、读书：热爱并拥有知识吧，这是一个人离世时唯一可以带走的财产。

6、读书：阅读伟大的书籍，能让那些伟大的人成为我们的良师挚友。

7、读书：眼睛是心灵的窗户，而书籍则是窗外最美丽的风景。

8、读书：千钟粟、黄金屋、颜如玉已足够佐证书籍的价值;但更重要的，是书籍会让人的精神变得充实。

9、读书：欲穷千里目，更上一层楼，而书籍则是您登高望远的阶梯。

10、读书：当我们阅读一本伟大的著述时，就能感觉到自己的心灵正与伟大者并肩而行。

11、勿非法占有书籍：从精神上拥有一本书，并不一定要在物质上占有这本书。

12、爱护图书资料：在重要程度和清洗难度上，书籍都要比衣服大得多;所以在您注重干净的衣着时，也请注意保持书籍的整洁，而且后者要容易得多。

13、爱护图书资料：破坏书籍的整洁，其恶劣不亚于令美丽的姑娘毁容。

14、保持安静：在图书馆内请不要大声交谈或打电话，这不仅会让您形象受损，还会泄露您的隐私。

15、维护借阅秩序：借书虽然免费，但不当的取阅行为却会浪费他人的借阅机会。

16、维护借阅秩序：图书馆是人类的精神殿堂，而身处此地我们更需注意自己的言行举止。

17、维护借阅秩序：图书馆是人类的精神殿堂，不文明的举止在此会更加刺眼。

18、维护借阅秩序：举止文明，宜人宜己。

19、爱护环境卫生：书籍是人们的精神食粮，桌明几净则更使人们更容易食欲大开，所以请注意保持我们用餐环境的卫生。

20、爱护设备：请爱护图书馆的设备，这使每一位读者都可以从中获益。

21、文明查阅电子资源：电子资源如能被合理的利用，则可以给您带来极大的便利;但若利用不当，也会给您带来同样大的祸害。

22、文明取阅：如果您无法同时阅读两份杂志或报纸(此处可以换为书)，您也就没有必要一次讲它们全部拿走，何况这还会侵犯他人阅读的权利。

23、读书与人生：生命只有一次，书籍则让我们可以更有效地利用这段时间。

24、合理表达意见：恰当合理的表达方式使您的意见更容易获得认可，这是我们双方都期望见到的情形。

(二十四) 共享阅读，向上人生。

一书一页总关情。

(二十五) 1 排队借阅，文明你我。

2 轻拿轻放，安静读书，快乐汲取。

3 爱护公共设施，方便你我。

4 电子资源宝贵，谨慎利用。

5 书籍是人类进步的阶梯，请保护好我们的阶梯，它能让我们走近理想。

6 轻拿细语，为他人，为自己。

7 我读书，我快乐，我参与，我收获。

8 感受文字之美，尽享读书之乐。

9 点燃读书激情，共创书香之馆。

10腹有诗书气自华，用读书充实自己。

11万般皆下品，唯有读书高。

12书到用时方知少，闲时莫忘广积累。

13书籍是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。

14留下您的意见，我们会努力改正。

15书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基

16人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫

(二十六) 爱护图书：书非洁而不能读也,请大家爱护图书!

保持馆内安静：学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。诸葛亮《戒子篇》

爱护图书，保持安静：登临书山，山中阶梯非完整无以至顶峰

畅游学海，海上波澜非宁静无以及彼岸

(二十七)针对文明取阅书刊君子爱书，取之有数

(二十八)请进，清净，共享心静!

(二十九) 1、读书、读史、读人;明理、明道、明心

2、千古圣贤谁人见，唯留经纶几页书