就要读后感

就要读后感900字精选

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。人类的进步，都是与读书相伴而行的。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！在读了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小编收集整理的“就要读后感900字精选”，供你参考和使用，请收藏和分享。

就要读后感 篇1

时间已经是夜晚十点多钟了，我躺在床上翻来复去地睡不着。因为，《我来到这个世界就要奋斗》这篇文章，在我的脑海里留下的印象太深了，使我的心情久久不能平静。

这篇文章的作者，是河北省邯郸国棉三厂子弟学校初一班学生马俊新同学，写的是作者刻苦、勤奋学习的亲身经历。由于作者幼小就患了先天性疾病，使她自由自在的手脚变得萎缩了。开始，学校的领导和老师不同意她入学，这使她精神上受到了很大的打击。她再三苦苦哀求:老师让我上学吧！我能学习，能写字，收下我吧I这一席话深深打动了在场的老师。后来，经过研究，学校终于破例收下了她。开始，她还可以把笔塞在右手指缝里写字，随着病情的发展，手指渐渐地往一块儿粘，指缝越来越小。可是她并没有被困难所吓倒，而是更加顽强地刻苦学习。她平时写字是用两个手臂夹住笔，非常艰难。画一个很简单的图表，对于她来说，却象一座难以逾越的高山，常常急得她眼泪簌簌地往下流。在疾病缠绕的怡况下，作者没有被困难所吓倒，更加勤奋刻苦地学习，而且成绩在同年级学生当中一名列前茅。

她这种坚韧不拔的毅力，强烈的求知欲，是多么可贵，多么位得我学习啊!记得有一次，由于我不小心，被针扎了右手指，有点疼，不过疼得不太厉害。做作业时，我故意放大声音呻吟着。老师听见了，关切地问道:梁敏，你怎么啦?是有病。马了我假装难受的样子，慢慢站起来，哭丧着脸回答:我的手指烂了，疼得实在难受。老师见我这般情景，决定免收我的作业。顿时，我高兴得跳起来，连忙拿出白己平时最爱玩的万花筒，藏在桌子下，痛快地玩起来，哈哈，多象一朵含苞欲放的花骨朵呀!哎呀，石又变样了，多象一只猴子在吃桃!正当我玩得起劲，忽然传来了老师的声音:梁敏，你在面干什么?顿时，我的心怀怀地跳。我连忙站了起来。你的手疼，不能写字，怎么能玩万花筒呢?老师的一句话，把我说得面红耳赤，现在回想起这件事，还感到羞愧。我与马俊新同学比起来，真是差得太远了。

读了《我来到这个世界就要奋斗》这篇文章，我懂得了一个人不仅要生活下去，而且要有所作为，活得要有意义。我要象马俊新同学学习，做一个有高尚道德情操的人，做一个刻苦学习，发奋努力，为建设四化勇于献身的人。

就要读后感 篇2

看完《开学第一课》后，给我留下最深刻印象的是廖智老师，是美得令人流泪的无腿舞者廖智老师！

廖智老师曾在雅安地震中被人们称为最美志愿者。在xx年5月12日的雅安地震中失去双腿的。廖智老师在废墟下挣扎和坚持了26个小时才被人们从废墟下救了出来。廖智老师得救了!是的，廖智老师得救了，但她却失去了她的女儿和用来跳舞的双腿。当时，廖智老师感到一无所有。可是当她好不容易忍过养伤的疼痛，第一次穿上假肢走路时，这本来应该是一件很高兴，很开心的事情，但廖智老师一点儿也高兴不起来。因为很痛，真的很痛，痛的就像把自己的身子拧成一团一样痛，那种感觉也许只有廖智老师才能感觉到的吧!廖智老师在一次早晨醒来的时候要上洗手间，她就开始大声地呼叫她父母的名字，没有人回应她。她意识到家里可能没有人了。于是她等了好久，也不见有人来帮她。她只好从床上慢慢地爬下来，爬到客厅里找自己的假肢。她在沙发旁边找到了自己的假肢，她连忙穿上假肢，那时候她才发现假肢对她而言是多么地重要呀！她穿着假肢跌跌撞撞地走进洗手间，刚跨出一步就直挺挺地倒了下去，额头撞在了坐便器的边缘上，头发也全部掉进了坐便器的水里面。她挣扎了很久才能站起来，忽然，她发现镜子面前的自己好丑啊：头发湿漉漉的，额头上起了一个很大的包，脸上也因为睡得太久而变得浮肿。她想：难道我在废墟下挣扎和坚持了26个小时难道就是要这样狼狈地活下去吗？正因为这样，廖智老师才会穿上假肢走在绚丽多彩的舞台上重舞自己的人生。

9月1日，在中央电视台面对中小学生播出的《开学第一课》上，虽然有章子怡老师，朗朗老师等明星出场。但廖智老师的演讲依然脱颖而出。廖智老师的演讲带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了许多孩子，也感染了很多在电视机前陪孩子们一同观看《开学第一课》的家长们。

有梦就要坚持。梦想的实现并非一朝一夕，追求的道路需要付出巨大的努力和坚持，汗水甚至泪水，不抛弃，不放弃。

廖智老师其实是想告诉我们：人生的道路并不是一帆风顺，有梦就要坚持，只要你肯坚持，梦想就会成真。

城西小学四年级李俊梅

就要读后感 篇3

彻底解决工作中出现的问题，把工作做到最出色。这是企业对员工最为根本的要求，也是励志在职业生涯当中有所收获的人所必须具备的职业素养。《工作就要解决问题》这本书紧密围绕怎样成为积极寻找方法解决问题的好员工这个问题，分别从思想态度，工作习惯以及方法等方面出发，结合生动的小案例，为大家指明了实现这一目标的途径。

在工作当中，我们会遇到各式各样的问题。解决问题就是我们工作的实质。也许每个人在工作中面对的问题各不相同，但工作当中的每个问题都隐藏着机遇，当我们选择逃避，推诿扯皮，把问题的责任转给其他人，或者是把问题留给老板的时候，就意味着我们已经在机遇面前选择了放弃。因此，我们不应当去回避或者是害怕问题的发生，而应该积极的去面对和解决各种各样的问题。只有勇于直面工作的挑战，承担起工作所带来的责任，才能把握住工作所带来的机遇，实现个人的价值。

俗话说得好，工欲善其事，必先利其器，空有鸿鹄之志，没有行动力，不学习不思考，最后也不会有理想的结果。所谓用心做事，带着思想做事，就是要求我们一方面不断的学习，多积累新的知识，多参考别人的成功经验，从而拓展我们的视野，能够帮助我们在面临问题时多些选择，多谢参考；另一方面，要认真研究问题，解决的方法毕竟总是要比问题多，勇于尝试新鲜事物，才能确保我们不会受僵化思维方式的束缚，通过创造性的解决方法来赢得最佳业绩；此外，细节永远决定成败。我们往往在工作当中会被面的问题所干扰，而忽略了点的存在。所谓千里之堤毁于蚁穴，尤其是在个别情况下，如果不能把细节问题处理好，不单会给今后留在隐患，甚至还会导致整个工作功亏一篑。相对地，如果在重复性的工作当中，能够把握住细节的差异，也能让自己的工作更加出彩。

此外，人作为个体总是生活在团队当中，无论个人的能力再如何突出，没有团队成员之间的相互协助和配合，即使个人的任务完成了，团队的努力也不可能取得好的收获。因此，如果要成为解决问题的高效员工，除了个人能力的培养，还必需积极融入团队当中，充分依赖、借用团队成员的力量，充分的在团队内进行沟通协同，以确保大家向着目标共同努力，共同进步。

最后，所有的工作成果都要经得起双效检验，也就是我们解决问题的过程既要有效率，又要有效果。我们的工作通常都会有时效性要求。无论问题的成果再怎么美好，没有在规定的时间之前完成，往往就会丧失它最宝贵的意义。从效果的要求看，做好一件工作就必须要求所有的问题能够得到有效的解决，假如最终的成果不是老板所需要的结果，那么最初所付出的一切努力都将变得没有意义。这既是把握细节这种基本职业素养的要求，也是衡量工作成绩的关键标准。

总之，不积跬步，无以至千里，个人价值的实现，需要在实际工作当中，以最终结果为导向，在个人的努力和团队协作的基础之上，通过一个个问题的解决来实现。成功没有速成公式，只有加倍的付出和努力，通过工作当中的点滴积累，才能在漫长的职业生涯当中收获辛勤劳动的果实。以上是读书的一点心得，望大家共勉。

就要读后感 篇4

最近，我阅读了《不懂就问》这篇文章。它让我如沐春风 ,感觉整个人向学习之路跨了一大步。

这篇文章的主人翁讲的是我国的一名重要开国先锋孙中山小时侯读书的故事。孙中山是一个勤学好问的人，而这篇文章恰恰讲了孙中山小时侯在课堂上冒着挨打的危险，大胆地要求教书先生讲说一下刚学习的课文。这个举动使教书先生和同学们感到十分吃惊。后来教书先生被孙中山的好问精神所感动，最后破例讲了课中的内容。

读到这里，我不得不深思起来：相比起孙中山，现在的小学生真实逊色多了。在以前的年代，提问要冒着挨打的风险。但孙中山先生为了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是现在我们提倡不懂就问的学习模式，不但不用挨打，而且大胆发言还会受到老师和同学的表扬呢！可是，现在又有多少同学爱提问、爱发言呢？大部分的同学都是缺乏学习精神：不会，又不想问；想问，又不敢问；敢问，又懒得问导致学习成绩一滑再滑。

其实，我们理应学习孙中山先生那不懂就问的精神，还要认真思考和体会他小时侯说的那句话：学问学问，不懂就问，为了弄清道理挨打也值得。