顽皮童年读后感

顽皮童年读后感3篇

如果你阅读了作者的作品，或许也会被其文采征服。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，那我们的读后感自然也写不好。如何写出一篇规范的作品读后感呢？小编特意收集和整理了顽皮童年读后感，相信你能从本文中找到需要的内容。

顽皮童年读后感 篇1

读《顽皮童年》，源于我们朱老师的推荐。她专心良苦，经常推荐好书给我们阅读，恨不得让我们把书中的知识全部吸收进我们的小脑瓜里。这些好书中就有我们的亳州老乡、爱写侦察小说的“杨老黑”老师写的《顽皮童年》。

暑假里，我和爸爸一起读了这本书，读到出色处，忍不住拿笔勾勾勒画，遇到我不太明白的地方，爸爸就给我释疑解惑。有了爸爸的解说，我对这本书的理解深刻了许多。

杨老黑的作品语言质朴又诙谐风趣，而且时不时带出来一些我们当地的方言，读来让人倍感亲切，尤其这本自传体《顽皮童年》更是把这种特点施展得淋漓尽致。

《顽皮童年》主要讲述了杨老黑多姿多彩的童年糊口。他出生在亳州带有神话色彩的“牛屎集”，成长于姥姥家所在的焦庄。当过“瞎话篓子”，做过“旋风屁”。打过架、拾过柴、带猪“相过亲”、捉过狗獾、过河听过大戏、进城爆过米花；学过画、练过武、经由商......小小年纪，经历过的事却不少，简直可以写成一本书了!

童年的老黑淘气捣蛋，让人又爱又厌，人送绰号“旋风屁杨羔子”。不外他顽劣归顽劣，有时候还真的`让人刮目相看。

好比，有一次他独自骑车带母猪去“相亲”，过河时被猪拽倒拖行，腿上被车拉出个大口子，但他担心猪丢顾不上疼，直追到猪去“相亲”了，才有空处理自己的伤口。庄里人见他满腿是血却一声不吭的样子，都夸他“有种”。这段童年的经历充分体现了老黑敢作敢为、意志坚强的品质。这种品质难能可贵，对他以后的人生都有不小的帮助。

人生始于童年，童年的经历不论好坏，不论顺境逆境，都是人生的经验，都是性格塑造的基石，都对以后的人生路有不可估量的影响，所以说童年是人生的第一笔财富。

顽皮童年读后感 篇2

阿莫纳什维利说“假如一个儿童顽皮，那表明他的智力、体力和精神的气力正在勃发和发展。顽皮是童年的聪明，家长应该理解这种聪明，并促进其发展。”

我们身边经常会有一些淘气捣蛋的学生，让老师头疼不已。假如我们能像阿莫纳什维利那样用观赏的目光去关注他们，就会发现顽皮儿童往往是一些头脑敏捷，乐于与他人相处并且有幽默感的的孩子。

顽皮儿童的可贵品质可能会受到批评，但他们更需要的是老师的引导和鼓励。阿莫纳什维利的这个观点也许在今天家长和老师看来，简直是不可思议的。我们往往把“顽皮孩子”视为需要重点教育的对象，在学习教育过程中老是会不自觉得关注、纠正，把“顽皮孩子”看做需要重点管理问题。良多时候，老师的主要精力都投向了这些“问题学生”，每节课或糊口中都在与他们进行耐性与聪明的较量。

在我们的学校，学生与老师相处的时间莫不是最多了，因为儿童本身具有无意识的模仿性，所以在日常中教师更要留意自身的基本素质和素养，有些学生会由于你对待学生的行为而对待学生，什么不能做，什么应该做，什么不应该做，小学学生还没有详细的意识更需要教师的及时指导。

回过头来看今天的儿童，他们顽皮的天性受到成人有意的限制，这种心理偏大人化的行为及现象，可能会一定程度上造成明天的某种缺陷，尤其是在创造力和冒险精神等方面影响巨甚。

于此老师在指导治理的时候，针对“顽皮孩子”也应该有些公道适当的措施，在不抹杀学生的特性，有能捉住纪律，这都是教育教授教养当中的详细事宜了，但切要留意掌握分寸，就如阿莫纳什维利说的，家长应该理解这种聪明，并促进其发展，老师更应该如斯。

顽皮童年读后感 篇3

当我看到《顽皮童年》，便被顽皮二字深深的吸引了。主人公很顽皮吗?他会因为顽皮引出哪些趣事?家长们会不会训斥他呢?我怀着这些好奇，在作者朴实的笔触下得到答案。

杨老黑出生在一个具有传奇色彩的牛屎集小镇。这名字很怪，她是来源于一个古老的传说：一头金牛在瓜地里的甜瓜旁屙了一泡牛屎，牛屎疯长起来，成了一座大山，太白金星见了，便挥舞赶山鞭，向大山抽去。此山顿时偃旗息鼓，成了个大孤堆。

杨老黑就是在这个神奇的地方度过了无忧无虑，逍遥快活的童年。

杨老黑在大人眼中并不是一个中规中矩的孩子，因为小的时候爱瞎编故事，所以在五六岁时便赢得了一个绰号--大瞎话篓子。

杨老黑长大了一点后变懂事了，也转变了计策。不与同庄的小伙伴们窝里斗，而是齐心协力和外庄的小孩打架。他们因为在打斗中把一个小孩子推到河里去了，小孩家长来杨老黑的姥姥家大闹了一场。

说起自己干过的趣事，我也有一件：爷爷奶奶带着我一起去菜地。烈日当头，奶奶给我示范如何种菜。我趁她锄地时，东摸摸西看看。见远处有很多的麦子，我便想跑去摘一根，结果麦子密密麻麻，我一不留神就从大石头上摔了个四脚朝天。奶奶闻讯赶来，忍着笑对我说：让你不好好听我讲，到处乱跑，现在倒是受伤了吧。说罢，便将我身上的尘土全部掸掉。

杨老黑小小年纪便有了一颗赤子之心。他得知穷凶极恶的外国想要利用雷电来攻击我们国家时，就壮着胆子来捕捉闪电。还呼喊着：为了保卫伟大的祖国，一切牺牲都是值得的，死算个啥!最后变得鼻青脸肿，伤痕累累。这虽然是儿时的冲动事，但是我也看见了杨老黑不可撼动的坚定信仰，至高无上的爱国情怀，顶天立地的民族气概!

杨老黑做过的一件事情令我十分向往，那就是--进货从商。虽然他实在是没有什么商业头脑。杨老黑进了一些港衣港裤拿去卖，要不是他的表哥帮助他，连一件都不能卖出去。后来他又改行卖西瓜，结果最后发现自己的秤竟然不准，还被一个买瓜的老头揭发了，所有人都叫嚣着要退钱。他真是哑巴吃黄连--有口说不出啊。

看到这儿，我就想到前两天我还准备摆摊呢。看来这下子可得吸取他的教训了，我可不能重蹈覆辙。

童年是人生最珍贵的一种财富，回忆起种种过往，留下的都是美好与幸福。现如今，我们没见过庞大的爆米花机，不知道狗獾是什么，也没有体会过饥荒时的水深火热。我们与杨老黑度过的童年虽然不一样，但不变的是那颗纯真纯粹的童心。

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顽皮孩子读后感

篇一：《孩子们,你们好》读后感

读《孩子们，你们好》有感

前段时间认真拜读了由苏联教育家阿莫那什维利写的学校无分数教育三部曲中的第一部《孩子们，你们好！》，该书主要描述了小学一年级的教学和教育工作。

一开始翻看前言、序言，还以为本书是一本比较枯燥乏味的教育教学理论著作，所以感觉很难看下去，光看几个人名就让人别扭。所以一开始抱着完成任务的心态，去翻看本书。可看下去过后，却发现里面的许多内容写的都很实际，而且都是我们平常教学中碰到的问题。书中并没有写这位老师从孩子中发现了什么问题，然后讲自己通过怎样教育，孩子马上就教育好了。其实，作为老师，我们都知道，孩子的教育不是靠一朝一夕就能教育好的，需要持之以恒，更需要细致耐心的付出。书中生动、形象、具体的记录他和他的一年级孩子的教学和教育活动的全过程，并总结出了自己的一些经验。

对于刚进入一年级的孩子来说，上小学了，对他们来说是无比兴奋的事。所以在开学的前几天，孩子们和家长们都会讨论或想象一年级的老师会是怎么样。我们老师该做些什么呢，了解学生，让孩子一进学校就会喜欢学校，该怎么做。作者也有和我相同的困惑，第一天该怎么和孩子接触，怎样来和孩子相处。阿莫纳什维利在开学前几天，就给每一个孩子发了一封祝贺信，让孩子了解学校。老师也在前几天熟记孩子的名字，试想自己如果刚一进入一个陌生的环境，就有人能认识自己，那是多么兴奋的事啊，更何况孩子。书中详细描写了孩子开学第一天的情况，顽皮是孩子的天性，教师就根据孩子的特点来组织教育。我们当然不可能向书中描述的那样去做，但其中一条原则却是非常有用的。“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。”“只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把

儿童的生活看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。”看着这几句话，我在想我考虑过孩子的感受没啊，我在设身处地的为孩子在想吗？

我静静的看着这本书的时候，似乎我的孩子就在里面。低年级的孩子每当老师提出一个问题，总是会脱口而出，却根本不去考虑自己的答案是否准确。他们不考虑，但回答着，并争先恐后地回答着。我曾一度为此烦恼，难道就不会考虑好了再回答吗？我也在像很多教师学习着，也给孩子们教育着，回答问题先举手等。可低段的孩子说了还总是如此，因为他们还不懂得思考，更在于儿童的行为和举动的是易冲动性的。正是由于这个原因，所以我们应该制止的不是叫喊本身，而是不假思索的回答。对此阿莫纳什维利不但提出了怎样做的几点，并专门设计了一些训练孩子学会思考的题目，让孩子在各种练习中渐渐学会思考。我们老师平时经常叫孩子认真审题，但我们教孩子怎样认真审题的步骤和方法了吗？反思自己，没有。有时我们在想3+5直接就说3+5等于几，孩子们都会，但孩子此时就没有愿望，如果给这题编上一个学生喜欢的情景，学生就更乐意去解决了，这是孩子的年龄特点决定的。

我们常常教育孩子应该怎样做，但却没有去体会过孩子的感受；我们常常要求孩子不该怎么做，却没有深入的去思考过孩子们为什么会这样；我们常常要求孩子应该怎样，殊不知由于孩子的年龄特点还需要我们选用恰当的方法去教育孩子这样做的方法。

阿莫纳什维利真是用他的童心、爱心去教育着他的孩子。读完本书，让我明白了作为一名老师应该怎么做，教师的责任是什么。

篇二：《成就每一个孩子》读后感

读《成就每一个孩子》有感

第二小学 房建国

刚拿到《成就每一个孩子》这本书，我就被这本书的书名深深地吸引了，每个班中，孩子能力都是有差异的，那些能力强一点，会按老师的要求做事的孩子总能让老师很放心，但总有多数学生在行为规范或者学习成绩上让老师头疼，如何才能成就每一个孩子呢？

书中提到芬兰教育以孩子为中心，而非以热衷目标的家长和官僚的好恶为重；从更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然后施予尊重孩子感受的教育，绝非放纵宠溺。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位臵，使人尽其才。 在我刚上班的时候带过一个班，班级里的所有小干部人员安排比如每天分餐具的卫生委员，整理图书的图书管理员，收发作业本小组长等等，每天都有班主任老师指定的这几个孩子做。看着多年不换的班干部们，我心想：为什么只把机会给一些能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通平常不作声的孩子呢？孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把机会给每个孩子。于是我决定给班级里新设定了一个英语背书大组长，以后有英语背书的作业，学生就要背给大组长听，大组长敲了五角星之后才算过关。班里的孩子都十分想当大组长，为了使更多的孩子得到锻炼，我决

定进行由学生自己竞选大组长，大组长的任期为一个月。参加竞选的标准和条件也没有任何限定。由于每个孩子都有参与的机会，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，争当大组长。在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅增强了孩子自我管理的能力，还能充分施展他们的才干，而且对他们自己选出的大组长是心服、口服。记得有一次，在竞选大赛中候选者都已经发言完，我问全班，还有没有想做大组长的？班级一片安静，正当我准备进入下一轮投票环节时，一只小手慢慢举起，同时一个低落的声音：“老师，还有我。”全班的目光投射到了这个叫小滨的小男孩身上，大家都惊讶了。因为小滨是一个平时沉默寡言，英语成绩也不突出的学生。小滨上课从来不举手，偶尔我抽他起来回答问题，他也总是很小声，怕回答错，老师多追问几句，甚至会红着脸低下头。这样的他，能够胜任英语背书大组长这个工作吗？我心中打了一个大大的问号。但我知道每个孩子都有他的潜力，需要我们的敬重，期待和呵护。我请小滨上台，进行他的竞选发言。他慢慢地离开座位，我能感受到他的紧张，我觉得当时的他全身都是紧绷的。站上讲台，他从裤子裤袋里拿出一张纸，认真地读着他的竞选发言稿。他是班级中第一个拿着稿子发言的学生，看出来他是经过精心的准备的。发言大概长达三分钟，内容为他如何有做好大组长的决心和请同学们信任等。小滨的发言极为真诚，同学们

纷纷鼓掌，最后结果当然是他几乎以全票成为英语背书大组长。接下来的一段日子，我经常找小滨来我办公室背书给我听。我惊奇地发现，原本英语口语不怎么流利的小滨，背书背的一字不差。当然我还经常问他班级里小朋友英语背书的情况，有几个背书困难户，使我非常头疼，但他总是能在我给的最后期限之前完成全班的背书任务。渐渐地，我发现他对英语学习有了兴趣，胆子也大了些，上课开始举手发言了，下课后也经常与小伙伴们一起玩耍。一个月后的单元考，小滨的英语考试考出了本学期的最高分。学期结束前，他在成长手册中给我留言，老师，是你让我喜欢上英语，我会继续努力的。

现在回想起这一切，再看看陈之华在书中所提到的芬兰教育法---不把孩子“贴标签”，我明白了什么叫成就每一个孩子，如何去成就每一个孩子。每个孩子都是一张白纸，作为老师的我要让每张纸都绘出绚丽多彩的人生。每画一笔，都要慎重，不要因为我的败笔，使一棵生长中的树夭折，一朵含苞待放的花早早的凋零。老师是孩子人生旅途上的领路人，孩子成长中的航标。作为教师，要有一颗公正平等的心善待每一个孩子，为人师如为人母，对学生的关怀要细致入微，与他们交心交朋友，善于发现每个孩子的闪光点，给每个孩子平等的机会，点燃智慧的火焰，使每个孩子健康的成长，使每个生命都得到尊重。在教育的原野上，每一粒种

子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！

篇三：调皮的日子读后感

《调皮的日子》读后感：

这个暑假，我读了一本《调皮的日子》，内容十分精彩。是秦文君老师的作品，主人公是我mdash;mdash;外号为智多星的朱多星和调皮的弟弟mdash;mdash;小沙。还有爱牙齿胜过一切的姑父和胖得像熊的亲戚一样的姑妈，还有他们的同学：总是考倒数第一的林第一、大队长曹小娇和铁哥儿张潇洒。他们爱穿绿裙子的班主任mdash;mdash;洪老师。还有我因拨错了一个电话号码而交到的朋友mdash;mdash;金妞

这里面有好好姑妈、笨蛋姑父、 小傻表弟、绿裙子老师。这本书由五十一个不同的故事而编成的，内容精彩、生动，十分有趣，我非常喜欢。

聪明顽皮的朱多星,有点娇气的小沙,勇敢活泼的金妞,认真懂事的曹小娇,贪玩识广的林第一,虚荣傻气的张潇洒,小猫朱咪咪,小狗宝贝蛋,蟋蟀大仙......故事里的主要人物就这样一个个出现在我的面前.

《调皮的日子》写的就是在这群人的身上发生的种种趣事.比如林第一为了逃避期中考试假装咳嗽,可一听老师说身体不好就别去郊游他的咳嗽马上就好了;小沙尿床了,朱多星和他合伙骗大人说是橘子汁打翻了;朱多星和小沙为了练就半分钟吃掉两个烧饼的高超本领,赢得卖饼小贩100元的奖励,天天去买烧饼吃,眼看功夫就要练成,小贩却不见了;小沙不想上理发店理发,朱多星给小沙理发,最终小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样亮的光头;姑夫想增肥,两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱,想用5元钱卖给姑夫,姑夫看了食谱后,却跑去找胖同学,帮他治牙病。

我觉得《调皮的日子》这本书每一个故事都体现了一个小男孩调皮的生活，让我们感受到童年的快乐，顽皮是每个孩子的天性，一个人有了顽皮的性格，才会感受到童年的快乐，有时候家长会批评或阻止孩子的顽皮，然而他们可知道有多少人在调皮的同时，体会到了人生的真理，让我们在生活困难面前以一些调皮的小性子来挑战困难。

《童年》读后感3篇

一

一个偶然的机会，我有幸在书店的架子上发现了这本叫《童年》的书。翻了寥寥几页就被它的内容所吸引，它为我打开了主人翁埃里克谢内心深处的记忆大门。

他生在一个充满着仇恨，暴力，罪恶的年代。他从小就被各种不堪入耳的肮脏事物所包裹着。但他有着一位天使般的守护神埃里克谢的外祖母。虽然他的外祖母也惨遭那个时代的影响，但却依旧能保持一颗纯洁、圣灵的内心。外祖母小心翼翼的呵护着她亲爱的外孙，希望他能克服恶劣的外部环境茁壮成长。在孩子被黑暗蒙蔽双眼时，她教导孙子坚守内心;在孩子被歹人嘲讽的灰心失落时，她为孙子指出前进的方向。

其实，他的外祖母就像是一把伞，一把抵御污浊，无坚不摧的保护伞。是她净化了阿列克谢的心灵，是她扫除了过眼云烟的糟粕，是她摒弃了尔虞我诈的虚伪更是她用美好的希望和真诚的话语教育、感化阿列克谢，让他以积极的态度和乐观的精神对待生活。我自己认为，我们的心中也都需要一把这样特别的伞，为每一个人净化自己所遇到的丑恶的一面，同时也时时提醒自己改正缺点和不足，最终使得人人都有自省精神，宽于待人，严于律己。从而社会风气也开始慢慢改变，成为人民安居乐业，政事通达和睦的理想境界。

这本书虽然只是叙述了一段平凡的小事，但它却改变了一代又一代的年轻人。也同时反映了一个民族的秉性，一个心灵的高度。

二

这本书，是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

三

我的童年就是一只蜂窝，各色各样人的知识和思想就是蜜，源源不断地储进来。极大地丰富了我的心灵。自然，其中不乏肮脏、味苦的东西，但只要是知识，就是蜜!这是我在这本高尔基的著作《童年》中最喜欢的一段话。

今年寒假，我拜读了这本世界文学巨人的名著。这其实就是高尔基在写自己不幸的童年。通常，如果有人问我们：你的童年幸福吗?我们都会回答：幸福!即使是穷困的孩子，也不例外，因为大家都拥有来自亲人的爱。高尔基的童年虽然有爱他的人，但是，那些人都会打骂他，还有许多人仇视他。刚读这本书，我很为高尔基打抱不平，不过，再次读时，我明白了，打，就是爱。其实，我很同情高尔基，我长这么大还从未被打过，很难想象，被打是多么的痛苦。

高尔基的童年不仅要接受肉体的伤害，还要接受精神的伤害。他看见他的外公经常打骂心地善良的外婆，甚至还把三根发针扎进了外婆的头皮里，勇敢的外婆亲自把发针拔了出来，把高尔基吓了一大跳，把我也吓了一大跳;两个舅舅为了他妈妈没有拿走的嫁妆闹得要分家;虚伪的继父踢打他的母亲这些事情让小高尔基看在眼里，怕在心里。

可以说，高尔基童年的快乐太少了，就连跟邻居玩一下，也得被打!相对而言，我们就太幸福了，有美满的家庭，和睦的家人，爱我们的亲人，和学习的好机会。想想高尔基的童年吧,我们一定要珍惜现在的每分每秒，不要浪费幸福的时光，珍惜所有的一切吧!希望大家都有幸福的童年!

顽皮故事集读后感

顽皮故事集读后感（一）

每个人都拥有属于自己的童年。那时候的自己，天真无邪，充满童趣。但也就是因为这一点，闹出了不少笑话。最近，我读了《顽皮故事集》，了解了一个属于他人的快乐童年。

《顽皮故事集》讲的是着名作家侯文咏的小学时的生活，这本书以生动的故事，调皮的语言而让人百看不厌。

其中，我印象最深的就是《单车记》一篇：作者和好友庄聪明在操场上学骑自行车，两人摔得不但身上到处酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破烂，身上脏兮兮的 ，可还是没学会。就在最后一次时，作者猛的一登，竟然会了，他很高兴，一圈一圈的骑着，这时，庄聪明跳上了车的后座，两人高兴的大喊，夕阳西下，不久，作者看见他的妹妹小讨厌走来，叫他回家吃饭，作者问她坐不坐车，于是小讨厌也跳上来了。他们骑了很久，天色已经暗下来了，他们不知道怎样停下来，最后，小讨厌只能大喊救命。

这本书使我明白很多，也让我感受颇多。

我们现在年纪还小，不知道珍惜现在的时光，但等我们长大后，就会对现在的每一件小事都十分怀念。尽管现在我们憧憬未来没有人约束的生活，但到那时我们虽然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事业中奔忙。

书中作者的童年是丰富多彩的，也许有些人会羡慕。其实，我们的生活跟作者的生活一样，都是丰富多彩的，只不过作者是在长大后回忆起来，也许，作者小时候也在羡慕他人的童年，长大后细细品味自己童年，发现乐趣无穷，很怀念。

我们最应该珍惜的时间就是现在，好好把握自己的快乐童年，不要让自己错过一生中最美好的时光！

顽皮故事集读后感（二）

这本是很有意思，讲的全是关于作者小时候的趣事，每一个故事都是现在不经常发生的事儿。比如作者用毛笔帮妹妹画美术作业，结果涂成了一团黑，却蛮有道理地说是没有星星的晚上。你说有意思不？

其中，我最喜欢的故事是拾鞋记。在这个故事里，因为作者候文咏考试得了个鸭蛋，还觉得自己很有道理，把老师给气疯了，竟然脱掉自己的皮鞋发疯了似的去打他。他总觉得自己做了一件很窝囊的事情，可是还有很多同学为他叫好，他变成了同学们心目中的英雄。

还有很多其他的事儿非常令我感到奇怪：在那个时候，他们居然一放学就可以去打棒球，跟我们现在的生活非常不一样。现在一放学就必须回家做作业，有时候连作业都做不完，哪里有时间像他们那样玩耍呀！

他们那个时候的理想只有两个，一个是当一个编辑，另一个是当棒球小国手。当编辑的好处在于可以退回小朋友的稿子；至于当棒球小国手嘛，那就可以像王贞治、郭源治、许金木，等他们班的名人一样无人不知无人不晓。

他们的童年真是有意思，跟我们现在的勤学苦练相比，实在是天壤之别。我真是太羡慕他们了。

童年 读后感(3)篇

换个翻译版本再看一遍，排版有点问题，周末在家陪老婆孩子，看的零零碎碎的！

第一人称的自述，展现了一个悲催、狗血的童年，但字里行间让人不经意之间感到有一丝丝的温暖！

有几个感触，第一，老毛子的生活确实相当贫穷，这个民族好像一直就这样，不过如此贫穷却无法掩盖他们的艺术感染力，很奇怪，明明应该是悲伤，他们体现出来的是不经思考的深刻和顽强，也许越是困难之处越能看见最真实的人性！第二，老毛子确实是个战斗民族，一言不合就动手，能动手尽量不吵吵，及其具备侵略性的种族，有这么个友邻，而且是如此贫穷又强大彪悍的邻居，还是多提防点吧，被他们吞噬的国土已经很多了！第三，也许童年真的能决定人的一生，作者吝啬暴戾的外公，成了土豪之后依然改变不了他的本性，如此恶性循环的传染给了作者的两个舅舅，善良慈祥的外婆，却因为传统习俗，始终不敢逾越半步，贫穷限制了想象力，更是会让人愚昧粗鲁！第四，知识能够改变命运，悲惨的童年不可怕，贫穷的生活不可怕，成为孤儿也不可怕，能去学习，学会思考，善良的一面不被蒙蔽，一切都会好起来的，即使是暴躁的外公，展现出温馨的一面同样美好，但就是控制不住自己，也许怪他自己的童年吧！

自由是什么？不是想做什么就做什么，而是不想做什么就不做什么！

机缘巧合，凑足时间给自己下达的任务顺利完成- - 看完《童年》并未有唏嘘的感叹，而是高举高尔基倡导的健康思维方式- - 揭开疮疤的目的是正视问题，让这股子正视问题的希望提升自己解决问题的能力！n不可否认，我看到了酗酒状态下、苦难生活里愁苦无辜的底层大众、惊异于亲人之间如仇敌般的对峙、俄国男人对女性、儿童、残疾人群的暴行、所谓战斗的民族也有这样极不光彩的一幕呵！n我极喜欢高尔基生动的描写，那些动词的运用、拟人比喻的活用、恢弘细腻的环境描写...... 以及暗含在这些现象表面之下的情感，春夏秋冬都有极美的瞬间，他让时间就这么凝固着，让人久久不愿翻过去，美好宁静的一瞬就如同那束基督的光，如灯一般带给所有人以希望！n外祖母、格里戈里、好事情、赫利桑夫主教、维亚希尔、科斯特罗马、哈比、雅兹、格里沙、丘尔卡、一群鞑靼搬运工人身上都或多或少地散发人性的、民族的光芒，照耀着象蜂窝一样吸收知识蜜、思想蜜的孩子们，这么多年过去了，这本书依旧具备与时俱进的现实意义......n可见，社会环境不是决定教育品质的决定因素，家庭教育才是！n

机缘巧合，凑足时间给自己下达的任务顺利完成- - 看完《童年》并未有唏嘘的感叹，而是高举高尔基倡导的健康思维方式- - 揭开疮疤的目的是正视问题，让这股子正视问题的希望提升自己解决问题的能力！n不可否认，我看到了酗酒状态下、苦难生活里愁苦无辜的底层大众、惊异于亲人之间如仇敌般的对峙、俄国男人对女性、儿童、残疾人群的暴行、所谓战斗的民族也有这样极不光彩的一幕呵！n我极喜欢高尔基生动的描写，那些动词的运用、拟人比喻的活用、恢弘细腻的环境描写...... 以及暗含在这些现象表面之下的情感，春夏秋冬都有极美的瞬间，他让时间就这么凝固着，让人久久不愿翻过去，美好宁静的一瞬就如同那束基督的光，如灯一般带给所有人以希望！n外祖母、格里戈里、好事情、赫利桑夫主教、维亚希尔、科斯特罗马、哈比、雅兹、格里沙、丘尔卡、一群鞑靼搬运工人身上都或多或少地散发人性的、民族的光芒，照耀着象蜂窝一样吸收知识蜜、思想蜜的孩子们，这么多年过去了，这本书依旧具备与时俱进的现实意义......n可见，社会环境不是决定教育品质的决定因素，家庭教育才是！n

童年读后感3篇

高尔基的童年是黑暗的，在《童年》这本书中，高尔基把他悲惨的童年寄托在主人公身上。小编为大家搜集了3篇童年读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

篇一：童年读后感

人生就像一幅缓缓展开的洗玉卷轴，开始时，一种未浸入世事的剔透，一点美化现实的念头，一些向往美好的惆怅;最后，肮脏的，沉重的，画面不停闪过的无力和钝重的喘息。

幽暗的小屋，父亲躺在窗下的地板上，穿着白衣裳，身子伸的老长老长的，光脚的脚趾头奇怪的张开着，眼睛快乐的紧闭着，父亲的面孔有些发黑，难看的龇着牙吓唬我。这时的阿廖沙才三岁，并不明白父亲已经去世了，也不知道自己以后命运的流向，就是这样天真的看着天空被带到了外祖父家，自此开始了他痛苦的童年，外祖父开了一家染坊，但是随着家业的衰败，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和我们这一群孩子们，他暗地里放高利贷，怂恿帮工们去偷东西。两个舅舅每日不仅因为争夺家产争吵斗殴，还疯狂虐待自己的妻子。然而就是在这样一个可怕的生活环境里，也不乏温暖与光明。外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活的人，她有宽大的胸怀，对谁都很忍让，她经常讲一些怜悯穷人和弱者的故事给阿廖沙听，教育他正直，正义。

面对好朋友小茨冈的死，阿廖沙眼睛湿了，那个曾经为了他被外祖父抽的浑身是鞭痕的好朋友就那样静静的离开他了，十字架的倒下，再也看不到美好，执着，朴实的茨冈了。舅舅们的自私导致了茨冈的死，又一种人性丑陋裸露在阿廖沙面前，他沉默的痛恨着。

母亲去世不久，外祖父不愿意在白养他，他只能靠自己的劳动来维持生活，在自己生活的日子里，他遭受过别人的欺负，嘲笑，唾弃。凛冽的寒风使他直打哆嗦，酷热的烈日使他汗流浃背。可他却以自己顽强的毅力和坚定的信念勇敢的去面对，在困难中一点点的成长起来。

童年，本应该是绚丽的七彩，无忧无虑的幻想，在奔跑和玩耍之间嘟着嘴开心的笑;可是阿廖沙却不曾拥有，三岁就失去了父爱，在鞭打和嘲笑中一步步走出来，勇敢的面对自己眼前的一切困难，年经很小就要承受很多沉重的事，还为来得及多想，就已经成了一片恍惚，天真的看待现实，很多不解，很多无奈我们的童年，草地上的奔跑，父母忐忑的随后跟着;跌倒了，父母心疼的呢喃：难过了，父母悉心的安慰;开心了，父母托上了肩头。

人这一生中，很多美好的东西，我们不应该去想怎么获得更多，而是应该懂得珍惜现在所拥有的，童年的糖是甜的，而长大以后，糖就会慢慢蔓延上苦的成色。

篇二：童年读后感

高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多安安静静的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中懵懂的明白了一些道理。

篇三：童年读后感

每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么，《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢?

读过《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。

阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。

童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢?

阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。

童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。

童年读后感范文(3)篇

读一本好书,就是在和高尚的人谈话。下面是由读后感栏目小编整理的童年读后感范文3篇，欢迎查看。

【童年读后感范文500字2023】

歌德说过：读一本好书,就是在和高尚的人谈话。读了《童年在人间我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公童年、少年和青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。

高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵野火烧不尽，春风吹又生的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。

主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是书非借不能读?不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说学无止境吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完这本书后，才真正明白：学习如逆水行舟，不进则退的道理;才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。

【童年读后感范文300字2023】

《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为自传体三步曲。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。

作者阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了作者的心灵，可外祖父脾气暴躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，就永远离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。

在这一部《童年》中，故事的情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。

当我读到这样一段话的时候，深有感触：

我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。

读了这样一段话，开始我还不太理解，后来我才渐渐明白：它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把正在沉睡的民众唤醒。我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。

【童年读后感范文400字2023】

暑假里，我读了《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。

作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路。高尔基真实地描述了自已苦难的童年。

我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己有疼爱我的父母我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。

看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：你干嘛呢?看金鱼呀!我回答道。妈妈一听，说道：啊?不会吧!你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。

我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。!

看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!

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高尔基《童年》读后感「3篇」

《童年》这本书是高尔基的作品，下面小编为大家搜集了3篇高尔基《童年》读后感的文章，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

高尔基《童年》读后感一

最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!

我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?

所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!

高尔基《童年》读后感二

童年如画，记录着精彩的瞬间;童年如歌，跳动着欢快的音符;童年如海，翻动着我们快乐的回忆。我认为每个人都有着美好的童年，有着幸福的过往。可是，不久前我读了《童年》这一本书。它让我产生了一个愿望，那就是我要长大。

《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的，它真实描绘了俄国社会生活，展示了充满残酷，野蛮，愚昧，甚至令人窒息的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。书中的主人公阿廖沙的种种遭遇，使我极为难过。幼小的阿廖沙，过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。外祖父的自私残暴，舅舅们的唯利是图，使他的童年那么不幸，甚至可以说悲惨。

回忆起我的童年，多么的无忧无虑，自由自在啊!我在爸爸妈妈的怀里撒娇，在爷爷奶奶的疼爱下长大。可我还不满足，肆意发脾气。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，妈妈又把他丢在了外祖父家。除了外祖母没有人关心他疼他，想到这里，我忽然为我的任性而感到羞愧。想想那时，我是多么的幼稚无知啊!

是啊，我从小就对父母衣来伸手，饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，却忘了自己也要学会长大。是《童年》唤醒了我，教会了我，它让我知道，要像阿廖沙一样，坚强勇敢地面对人生中的苦难，这是一个人成长的过程。因为我们总要学会长大。

作为新一代的少年，我要努力学习，做一个自立自强的人;做一个对社会有用的人;做一个对国家有贡献的人。我不会再惧怕苦难，再惧怕失败，因为这些与阿廖沙的悲惨命运比起来，是那么的微不足道。与他相比，我拥有的太多了，也幸福多了。我还有什么理由，不坚强呢?回首往事，我要改变那个任性的我;珍惜现在，我要奋发向上，自强不息;展望未来，我会靠自己的努力去实现梦想!因为我已长大。

每个人的童年只有一次，我会把童年的点点滴滴，当成一份最美好的回忆，用我的力量，谱写我人生最美的篇章!

高尔基《童年》读后感三

月光透过窗格，投下四方信笺似的光影，唤起我所有被深埋的记忆。自爷爷去世，老房子归他人，我就再也没有回到那里。那片像糖纸般包裹着我几乎整个童年的土地，是否还存留有我童年的痕迹?

那片广阔的棉花田还在吧?童年的我，一步一跳地跟在爷爷身后，突然被那么一片开着白色黄花朵的植物所吸引。爷爷说那叫棉花。呵呵，好温暖的名字!站在它们中间，摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宫殿，而那贪吃的虫子就是童话中的拇指姑娘。将花紧贴脸，又好似用脸去贴近花。感受到，那如密一样绵软的丝滑，我感觉自己里美更近了。有谁能告诉我，那些被我用稚嫩小手抚摸过的棉花，在近十轮风雨冰霜后，花瓣是否还留存我掌心的温度?

那条小河还是同样的清澈吗?酷热的盛夏，它曾是我天然的空调。坐在散发着浓香的青草芳香的岸边，让双脚接受溪水的抚摸、让双脚在水中荡漾，激起细小的水花，不时与水中鱼儿打个照面。拔根小草，学着村头那灵巧的妇人编小虫，却怎么也学不上，也不恼，再来一次。许多个静谧的下午，便在双脚荡起波纹的推助下，与一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一个惬意悠闲的身影镶嵌在飞逝的时光画册中。

有谁可以告诉我，那片因为我而荡起波纹的小溪水，在风吹冰封后是否还有一圈属于我的涟漪?那个旧墙角的秘密还没有被发现吧?总在几经确定无人之后，将自己的小宝贝埋在那个旧墙角，仿佛害怕被别人拿走自己的一切。让我想想，里面应该有几片彩色的玻璃纸、一个酒瓶盖、一片扇形的树叶、一张写有毛笔字的小纸片写着爷爷教我的第一个字，还应该有几颗从粮罐里偷出来准备喂小山羊的花生米。

谁能告诉我，那个可怜的居于阴暗之处的墙角，在铁锹与砖石的洗礼后是否还能一样不少地保留我的收藏?那棵枣树还在结着栆吧，口中的甜味，仿佛从未消失;那片青藤还该四季常青吧，荡秋千的欢笑至今任存在耳边。

童年的痕迹呀，你还在吗?当蜻蜓飞过小溪，停在对面的草叶上，我只能眺望。相信那痕迹，早已深刻在我的心中，酿成我心中无边的回忆与幸福!

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《童年》有感3篇

童年有感 (一)

第一、二、三章

在寒假期间，我读了《童年》。这是高尔基的自传《童年》、《在人间》、《我的大学》三部曲中的第一部。

第一章讲述了主人公阿廖沙三岁丧父，跟随母亲和外婆坐船到外公家里生活的故事。这时，阿廖沙还不懂得死亡意味着什么，不知道自己悲惨的童年就要开始了，我真替他伤心!

第二章讲述了主人公阿廖沙住在外公家里时所发生的事情。两个为了分家而争吵不休的舅舅，脾气古怪的外公和各型各色的人都让阿廖沙感到苦闷。他还挨了外公的一顿毒打，使他晕了过去，大病一场。不过后来，外公又向他道歉了。并且他也交了一个很好的朋友小茨冈。看到这儿，我真为阿廖沙感到开心!

第三章讲述了主人公阿廖沙在节日夜晚的快乐回忆，以及与小茨冈的友谊，但是不久后，小茨冈便死去了，这使主人公阿廖沙失去了一个好朋友。命运对阿廖沙多么地不公!

读完第三章，高尔基童年悲惨的故事深深地映在我的脑海里，让我不禁替他难过。

澳，可怜的阿廖沙!

第四、五、六章

今天，我读了中间的三章，这使我对阿廖沙童年的生活又有了的了解。

第四章讲述了主人公阿廖沙很喜欢听外婆讲故事，每次都能让他信服。外婆什么也不怕，可唯独怕乌黑的蟑螂，而且在夜里，也能准确感到它的位置，这一点使我很惊奇。在最后，还讲述了外婆在火灾发生时所显示出的非凡智慧，这让我敬佩。

第五章讲述了主人公阿廖沙在分家后的生活，其中外婆讲故事是最美妙的了。外公开始教阿廖沙认字，这让阿廖沙很高兴，外公也对阿廖沙越来越好，还给他讲故事。这令我为阿廖沙而高兴。

第六章讲述了主人公阿廖沙的两个舅舅，他们为了分家产闹得不可开交，这令我十分厌恶他们。

读完第三章，我知道了阿廖沙在外公家的处境已经不像开始那样了，外公待他也比以前好了许多，这真让人替阿廖沙松了一口气。

希望阿廖沙以后不再吃苦了!

第七、八、九章

今天，我读完了最后的三章，在主人公阿廖沙童年最后的时光里，他经历了很多痛苦，它们深深地映在了我的脑海里，感动着我。

第七章讲述了主人公阿廖沙对上帝的认识。他认为每个人都有一个上帝，而且外婆的上帝与外公的上帝是不同的。外婆的上帝是善良、和蔼、可亲的，而外公的上帝则是令人感到恐惧，心情忧郁的。

第八章讲述了主人公阿廖沙同一个外号叫好事儿的人的友谊，因为大家都认为好事儿古怪，所以他被大家冷眼相对。可怜的好事儿最终因为受不了这样的生活环境，搬离了这个伤心的地方，也为他与阿廖沙的友谊画上了句号。这令我深感惋惜。

第九章讲述了阿廖沙喜欢与彼得大伯玩儿，但没几天阿廖沙就厌恶他了。之后，彼得大伯因抢劫教堂自杀了。阿廖沙的母亲死了，在安葬完母亲后，阿廖沙便去谋生了。

读完后，我深感庆幸，庆幸自己有一个无忧无虑，美好的童年，不像书中的主人公阿廖沙一样悲惨。我要好好珍惜现在的幸福生活，努力学习!

童年有感 (二)

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

屠格涅夫说过：想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

童年有感 (三)

我们的童年充斥着鲜花、欢乐与美好，满是对未来的憧憬，就像是在温室里长大的花朵。然而，你曾想过在旧社会上那些穷苦人家的孩子吗?他们是幼苗，可却硬生生拔苗助长成了大树，经历了风吹雨打，变得坚强而不屈。

高尔基，苏联无产阶级作家，原名阿列克谢。马克西莫维奇。彼什科夫，是《童年》作者。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物等等。高尔基以他的自身的经历写出了自传体三部曲，《童年》便是其中之一。

《童年》记录了主任公阿廖莎的成长经历，阿廖莎四岁丧父，跟着母亲来到了外祖父家中，外祖父家是一个充满仇恨、怨念，贫寒而困苦的市井家庭。外祖父贪婪而自私，在家中非常粗暴、冷酷。在这个家中，只有外祖母善待他，给予他温暖，给予他关心。

阿廖莎童年充满了丑陋，但他始终保持着善良。这也是因为生活中的那些好心人，教导他去乐观。

我们这一生，总会遭受许多挫折，经历许多痛苦，我们要向外祖母一样，乐观面对生活，用笑脸、幽默去改变生活!

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《顽皮同学》读后感500字

今天，我看了《顽皮同学》这本书，这本书很有趣，我们来分享下！

这本书的主人公事四年级六班的一份子，叫王小天。他调皮，活泼，可爱，他一直认为自己是以个心地善良的好孩子，不过在被人眼里他却是一个不折不扣的捣蛋大王——可是王小天觉得这些在别人眼里调皮捣蛋的事情都是可以理解的，至少他有一百二十个理由才会这么做。王小天和他的伙伴们李好好，路小路，杜飞鹏，戴大智，金豆豆。。。。。这群顽皮可爱的同学在谷老师的带领下，发生了一件件妙趣横生的故事。

里面让我印象深刻的是关于路小路的，因为她是四年六班最大的官——班长。她有一个很厉害的小本子，里面登记了全班同学的姓名，如果谁敢不听话，她就在那个人下面画个X。她总是用这招对付王小天，而且屡次不爽。而且总是在老师不在的时候说出一大堆不合理的要求，根本就是“山中无老虎，猴子称霸王”。偷偷跟你们说哦，我们班也有这样的人，哎，没办法，谁叫她是班长，成绩好呢。我也要努力努力了，成绩好，什么都好。

王小天虽然调皮捣蛋，但我觉得他特别的可爱，如果我们班也有个王小天，我想我会跟他成为最好的朋友。他的许多故事也好像经常在我们班里发生，不一样的是他是我们班里许多人的综合体，他们班里还有各种各样的状况，各种各样有趣的故事。

我想这应该就是友谊。妈妈说同学间的友谊是最纯洁的，我会好好珍惜的。

《顽皮公主》读后感300字

看到顽皮公主这四个字，我猜这公主肯定一点也不文静，她一定会想出许多新鲜的事。

哈，果真被我料到了。她讨厌睡觉，所以每当睡觉时会装睡，妈妈走进房间，她是如此安静，妈妈走了又兴风作浪。比如她会把拖鞋当作炸弹扔来扔去；和弟弟们玩游戏，有时倒立，把头立在下面。我想：如果这时妈妈进来了，她一定会吓得昏过去。她还讨厌吃难吃鬼，就是吃药啦，她发高烧时，妈妈给她吃药，总是趁妈妈不注意时，往床底下一扔，装作吃完的样子，但是如果妈妈拖地时发现了，嘿，她就百分之百完蛋了。怎样，调皮吧？

说到这，我想起了我的小表弟，他也是特别调皮。比如吃饭时，明明自己还不太会吃饭， 还 非要教我怎么吃饭，把饭弄得衣服上、地上到处都是；喝水时，会偷偷在水里放颗糖，然后再喝，你知道吗？他会把糖吃了，水却没少。你是不是觉得他和顽皮公主有得一拼呢？

哦，对了，顽皮公主虽然顽皮，可是她很有耐性。妈妈给她买了一株宝石花，她会每天给花浇水、经常施肥、捉虫，还会把花放到阳光底下。我想等到宝石花开放的那一刻，她一定会很开心吧！

她，顽皮公主，让我明白即使再调皮的人也是有优点的；看起来很文静的人可能也会有缺点，只是每个人的风格不同而已！

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