孟母搬家读后感

[读后感模板]搬家卡车读后感通用版(10篇)

读一本好书就像和一个高尚的人说话，人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？下面是小编为您精选的“[读后感模板]搬家卡车读后感通用版(10篇)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

搬家卡车读后感【篇1】

青蛙搬家读后感

青蛙和大雁生活在一个池塘里，它们每天都在一起玩耍、嬉戏。可是过了不久，池塘里的水越来越脏，大雁渐渐不习惯这种生活了，他们一家决定搬家。

这天，它们要告别青蛙，青蛙说：“我的好朋友，我舍不得你走，你走了，我怎么办呢?” 大雁一家也在想办法，青蛙挺聪明，它接过话题说：“要不我先找一根小木棒，大雁哥哥咬住这一头，大雁姐姐要住那一头，我咬住中间，大雁姐姐和大眼哥哥一起飞，不就可以把我带上天了吗。” 大雁听了乐的嘎嘎叫：“这真是个好办法!” 于是青蛙就蹦蹦跳跳的找来了一给小木棍，大雁哥哥咬住着一头，大雁姐姐咬住那一头，青蛙咬住中间。它俩一起带着青蛙飞。

大雁飞呀，飞呀，飞过一个村子，村里的人看见了，都大声喊道：“快看那，大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!” 青蛙听了，心里想：“这个办法是我想出来的。” 大雁飞呀飞，飞过第二个村子，村里的人都大声喊：“快看啊，大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!”这句话在青蛙心里久久挥之不去，。最后，青蛙终于忍不住了，就大声嚷起来：这个办法使我想起来的!可是青蛙刚把嘴巴张开，就从天上掉下来了。

读了这个故事，我觉得青蛙是很聪明，是它想出了可以飞上天的好办法。但是受到人们表扬的却是大雁，可青蛙却不服，刚张嘴就从天上掉了下来。我们可不要像青蛙那样做出蠢事。

一只大青蛙，住在大湖边。有两只大雁，也住在湖边。它们是好朋友，常在一起做游戏，日子过的很快乐。

已经很久不下雨了，湖水慢慢干了。两只大雁想搬到有水的地方祝青蛙舍不得离开它们，也要和它们一起走。大雁犯愁了：“我们有翅膀在天上飞，你在地下蹦，怎么能跟上呢?”青蛙想了想，终于有办法了。它找来一根木棍，说：“我咬住棍子，你们带我飞!”大雁听了嘎嘎笑，连说这个办法好。

两只大雁分别咬住棍子的两头，青蛙咬住棍子的中间。大雁带着青蛙飞起来，她们飞过一个村庄，人们看见她们，都惊奇地喊起来：“大雁真聪明，带着青蛙飞!”青蛙听了心里不是滋味：这是我想出来的办法，你们怎么说大雁聪明呢?

她们又飞过一个村庄，人们看见她们，一起喊：“大雁真聪明，能带着青蛙飞!”青蛙心里更不高兴了：这明明是我想出来的办法，怎么硬说大雁聪明!

她们飞过第三个村庄，人们一齐喊起来：“大雁真聪明，能想出这样的办法来!”青蛙实在忍不住了，她大声喊：“这办法是我……”话还没有说完，她就离开了棍子，从天上掉了下来。

通过读这个故事，我明白了人有时候是不可以骄傲的，如果我们骄傲了就会像这个故事里的小青蛙一样，从高处掉下来!

搬家卡车读后感【篇2】

最近，我读了一本叫做《 我不想搬家》的书。这让我感触颇深。特别是文中的主人公乐子。给我留下了深刻的印象。他是一位敢于坚持自己想法的男孩，所以我很喜欢他。

每个人都想拆掉老房子，住进明亮、宽敞的新房子。只有乐子一个人不愿意。他只想住在爸爸亲手建的老房子里，所以，搬家使他十分烦恼。但是他却用自己的勇敢、善良和坚强打动了所有的人，工地长这才同意他暂时住在这里，这使他高兴极了！

我之所以会喜欢乐子，那是因为在乐子身上有一种勇敢、善良、坚持不懈，敢于为了自己的理想而不顾一切的精神。我要向他学习，我想不仅我要向乐子学习，就连我们身边所有的人都应该向乐子学习他身上的那种持之以恒的精神。

记得那时候妈妈帮我买了一个溜冰鞋，我很开心！那时的我心里就像吃了蜂蜜一样甜。我一心想把它学会，可是由于我的胆小和没有持之以恒的精神，这令我始终都学不会滑板。

有一次，我好不容易穿上了溜冰鞋，可还没开始滑，就摔了一跤，痛得我都快哭了。后来，妈妈在我身边鼓励我，为我加油，我才重新站了起来。这次我可得小心一点了，可别再滑了一跤。我心里想。于是在妈妈的帮助下，我开始慢慢地，慢慢地会滑了，我高兴极了。妈妈见我滑的有点起色了，就把手轻轻的松开了。我一反映过来，就因为害怕和胆小摔倒了。这次我再也没有信心去溜冰了，因为这一次比上一次摔得更痛。

从那以后，我就再也没碰过溜冰鞋了，因为我被摔跤的疼痛给吓着了。可是，自从读了《我不想搬家》以后，我觉得我应该向文中的乐子学习他那遇到困难不退缩、坚持不懈的精神。所以，我又重新穿上了溜冰鞋，开始了我的学习之旅。

我今后一定要好好学习，学习乐子他那勇敢、善良、坚强、持之以恒的精神。要知道，那可是我没有的。

搬家卡车读后感【篇3】

这本书讲述的是一个孤儿乐子的幸福生活，他只有一个父母留下的老屋和一个酒鬼舅公。他可以掌握自己的生活，而且掌握地井井有条，他的财富不是只区限于一个古老的屋子，他真正的财富是他的勇敢、善良、坚强，他那些知心的好朋友。但是有一天，噩耗来了，乐子必须离开父母的老屋。搬家使乐子陷入了烦恼

实际上，我们的生活中有许多事情都需要我们面临选择，当我们面临这些选择的时候，或许你会不情愿，但是当你正确地选择后，这就是一种进步。

小时侯上培训班的时候，我在班上就已经有了竞争对手，她是一个女孩子。我们明斗暗斗，无论什么都要定输赢，互相看不顺眼。有一次，培训班里开展了一次巧手手工制作活动，规定如果没有带工具就算弃权。比赛前，独自在教室里鼓捣着什么，一见我就慌慌张张地把什么东西塞到书包里，跑开了。我好奇地走到她的座位上，看到她的剪刀掉到了地上，要知道，要是她没有工具，就不能参加比赛，我就可以毫无顾虑地获胜。但这对她公平吗？我呆呆地坐在座位上，手里拿着她的剪刀。比赛开始后，她没有开始制作，而是着急地寻找着，我知道她在找什么，偷偷看了看她的剪刀，犹豫着。而当我将她的剪刀拿到他面前时，她感激地看着我，此时我知道，我的选择是对的。

每个人都有面临选择的时候，但你面临选择的时候，你的选择是正确的吗？

搬家卡车读后感【篇4】

暑假，我看了一本叫《我不想搬家》的书，在书中我与主人公乐子同悲共喜。

每个人都想住进宽敞明亮的新家，但乐子却只想生活在父母留下的老屋里。乐子是个孤儿，五年前他父亲在建造房子时摔死，母亲也在三年后病死。富有爱心的乐子收留了无家可归的偶尔会犯迷糊的远房舅公。老房子面临拆迁建天文馆的难题，搬家使勇敢、善良、坚强的乐子陷入了烦恼乐子的家是爸爸以生命为代价建成的，每一块水泥上都有他死去父亲的手印，但最后乐子还是在朋友与工地长的劝说下明白了拆迁是为了使国家更美好的道理，搬离了老街。

在我身边也有很多人遇到了拆迁的问题，虽然大家开始都不愿意离开自己熟悉的环境，但最终都像乐子一样为了祖国这个大家的建设，舍弃了自己的小家。在一个个搬迁的过程中，我看到了祖国日新月异的变化：奶奶家为了拓宽运河搬到了河苑新村，原来那里的运河河道窄，水污染严重，一到夏天，连下几场暴雨水河水就会漫进奶奶家里。如今，运河拓宽了，加筑了堤坝，栽上了柳树，装上了景观灯，成了龙城一道亮丽的风景线；小爷爷家也拆迁了，在他原来住的地方已经竖起了水泥墩子，马上城际铁路就要架起，这样我们乘火车就如同乘公共汽车一样快捷方便了；外婆家也为了建天宁大桥拆迁了，婶婶家的地盘已经是BRT的专用车道了

再来看看我的好朋友兰兰家吧，当初她要搬走，可把我哭得死去活来，我们可是有近五年的友谊了。兰兰家是为扩建圩墩遗址公园搬家的。公园开放那天我和兰兰都去游玩了，我们觉得这家搬得太值了。改建后的圩墩公园焕然一新，再现了圩墩遗址的远古文明，同时也彰显了城市公园的现代魅力。人们在这里休闲锻炼，最吸引我的是新建的老年福利院，在美丽如画的公园里安度晚年，不能不说是件乐事吧！

放眼全国，有多少人和乐子一样摒弃了我不想搬家的旧观念，一次次牵动人心的搬迁，一个个拔地而起的新建筑，一个个舍小家为大家的义举，共同为祖国母亲奏响了一曲和谐之歌

搬家卡车读后感【篇5】

有益的学习经验：

1、学习用正方形、长方形组合画面。

2、发展想象力。

准备：

卡车形的画纸、彩色笔。

活动与指导：

1、嘀嘀开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

4、评价幼儿绘画中的创造性。

建议：

绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

搬家卡车读后感【篇6】

今天，我读了一个故事名字叫《青蛙搬家》。它讲的是，在一个湖的旁边住着一只青蛙和两只大雁。

由于，很久没有下雨，湖水慢慢的变干了。大雁想搬家，可青蛙舍不得，要和大雁一起走。于是青蛙想到了用一根棍子，两只大雁用嘴咬住棍子的两端，而它用嘴咬住棍子的中间，让大雁把它带走。

当它们经过了第一个村子的时候，村民们说：大雁真聪明，带着青蛙飞。青蛙听了很生气心想：是我想到的办法，又不是大雁。它只是想了想但没有说出口。

到经过的第二个村子，村民们还是说大雁聪明，青蛙还是很生气。到经过第三个村子快要到达目的地时，村民们还是说着同样的话。这次青蛙终于忍不住了，张开嘴巴大声的说：是我想到的办法，不是大雁。它的话刚一落，自己被重重的摔倒在地上。

这使我想到了古代 有一个人叫乐羊子有一天他到远方寻师求学。一年后，就回家了妻子问他为何回家，乐羊子告诉妻子说：一个人在外面太孤独，想家了。妻子听了后，拿了一把刀走到了织布机前，说：如果我把这根丝割断的话，以前的精力不是全白白浪费了吗？乐羊子听了妻子的话非常惭愧。于是又重新出门去完成学业，一连七年都没有回家。

通过上面的故事告诉我们做什么事情都不能半途而废，要持之以恒，不懈努力才能干好每一件事情！

搬家卡车读后感【篇7】

又到了阅读的时间，今天我看的是《搬家机器人》这本书，这本书的作者是日本的矢玉四郎。

故事讲了：有人骗则安他们说家里有炸弹，所以给了他们两个搬家机器人。机器人1号负责帮他们打开榻榻米，机器人2号负责帮他们搬家。搬家机器人2号可真能干，只要一两秒，就可以把家搬到主人想要去的任何地方。家先是搬到了树上，可妈妈说爬来爬去太累；接着又搬到了河上，爸爸钓鱼倒是方便，可则安上学太远了；于是，继续搬家:商店、地下、水里、云上最后还是回到了原来的家。

通过阅读这本书，我知道现在的科技太发达了，想要什么样的东西，我们人类都能造出来。不得不说这个搬家机器人太牛了，如果我有了它，我就可以指挥它给我们学校搬家，搬到森林里去，这样我们就可以和很多动物、植物做朋友了，那真是太有趣了！这时我想起了黎老师上课时说的话只有想不到，没有做不到，我一定要努力学习，长大后把想到的都变成现实！

搬家卡车读后感【篇8】

前前后后忙了三四天，今天终于正式搬家了。

前几天只是搬了些小物件，今天搬的都是床，电视这样的大家具，爸爸还找了几位工人帮着搬，就这样，还足足搬了十多趟，才把这些大家具搬走，忙了四个多小时才好，妈妈也是在新家收拾房间，打扫卫生，忙里忙外的，貌似，只有我这个小孩子最清闲了。我除了管理好我的小仓鼠外，没有任何工作，也有，那就是爸爸妈妈共通过交给我的任务—不要捣乱。

我还有些气恼，我究竟是有多么没用啊，居然叫我不要捣乱，笑话，我这么大个人了，难道还帮不上什么忙？这样想着，我把家里的洗发水，沐浴露，都装在一个袋子里，毛巾，浴巾也都装在另一个袋子里，又装了牙刷，洗漱杯，护手霜之类的东西，分别装在五个不同的小袋子里。当然，这一切，爸爸妈妈都忙的没看见，装完后，我竟然有了一种巨大的成就感，我居然可以在四十分钟内装好这么多东西，我真是太佩服我自己了

我把这些东西都放在卫生间里，让妈妈去拿，妈妈一看，惊讶的问我这是谁做的，我自豪的“承认”了，可是妈妈却并没有像我想象中那样表扬我，而是恨铁不成钢的告诉我，这些洗漱品她都已经买了一套新的，我都白收拾了，不过，我还是可以打包好把这些东西都扔掉。

扔了！这虽然是情理之的事，但是，这也是我这么久的劳动成果啊！可是最后……我还是亲手它们。

我开始后悔了。

浪费这么多时间去做一件毫无意义的事，这是在浪费生命啊！我又想了许多无关的事，再一看手表，我居然想了二十分钟！我似乎又觉悟了，刚刚收拾用具花了四十分钟，我认为那时间是浪费了，我至少再帮忙，可那胡想的二十分钟呢，又在干什么！还不是在浪费啊，所以，余下的时间我都去做一些有意义的事了。

人生也是这样，当你认为你做了一件愚蠢的事时，千万不要去为它纠结，如果你因为纠结而浪费时间，浪费生命的话，那现在的你才是最愚蠢的！

搬家卡车读后感【篇9】

“只有一个地球”这几乎是全部人类都知道的口号。但是在现实生活中，有太多的人类却没有意识到这一点。

小说《地球大搬家》就说了小作者做梦梦到地球由于受到了严重危害：树木被砍净，山被挖空，水被污染，花被采光，地球被糟蹋了，造成人类不得不移居到其他星球上去，离开地球了。到了其他星球，人类才真正意识到了保护地球的重要性的故事。虽说这只是小作者的一场梦，但足以让作者和以及更多的读者意识到了一个道理：要爱护地球，否则地球便会抛弃我们。

然而，现实社会中，有太多让地球失望的事情发生：水龙头不停地流出清澈的自来水，而用水人却不知去向；开着电视、电灯，房间却空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却用了只有几页；路上随机可见的白色污染，却不见有人把它扔到该去的地方……这些生活中的小事正体现了人类的无知。我们大家都知道地球的资源是有限的。虽说地球是人类的母亲，生命的摇篮，只是默默无私的为人类付出她的一切。可是我们怎么可以这样对待一个事事为我们着想，为我们付出一切的母亲呢？

读了这篇小说，我深深的同情我们的地球，也深刻感受到人类的残忍。殊不知繁杂的机器声，嘟嘟的喇叭声……这些嘈杂的声音已经把人类卷入其中，让人类的耳朵深受噪音之苦；殊不知那光秃秃的山林，浑浊的污水……让人类的身体受到伤害……但是就是有那么多人不知道自己正在被自己的手伤害了，如果还不自知，后果将不堪设想。

保护地球，要靠我们每一个人的努力，只有大家齐心合力，才会成功。在灾难没有发生前，让我们一起精心保护我们生命的家园，我们亲爱的地球母亲吧！

搬家卡车读后感【篇10】

一活动内容：卡车

二活动目标：

1、会分析卡车的组成部分，并能概括出部分的形体。

2、能协商分工合作建构“卡车”，知道坚持完成自己的建构任务。

三活动准备：

1、经验准备：已经在马路上参观过各种各样的卡车。

2、物质准备：实物货车、各色雪花片、场地布置。

四活动过程：

1、出示玩具货车，激发幼儿观察兴趣

教师：“这是什么？它由几部分组成？“鼓励幼儿积极、大胆地讨论并发言。

2、引导幼儿运用合作的方法进行建构。

教师：“怎样才能在最短的时间内完成各个部分，并把组合成卡车呢？“

进一步激发幼儿与同伴共同合作建构的欲望。

3、寻找合作伙伴，协商合作方法。

（1）寻找伙伴。教师：“现在，请小朋友们在找合作的朋友，找到好朋友后和好朋友先坐下来。“

（2）讨论合作方法。教师：“请你和好朋友一起商量一下你们今天打算怎么合作，怎么分工，来完成那你们的卡车呢？“

4、幼儿建构“卡车”，教师参与活动。

教师提示幼儿建构的大小、比例，便于幼儿在连接时能大小一致。

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