珠穆朗玛峰上没有温暖读后感

读后感阅读:再读《珠穆朗玛峰上没有温暖》有感

多读书，能使人精神焕发，充满自信，充满魅力。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。为了更好地领悟书籍的内涵，我们需要写一篇读后感。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。那么，您是否正在考虑如何写读后感呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“读后感阅读:再读《珠穆朗玛峰上没有温暖》有感”，仅供您在工作和学习中参考。

题记：如果你只在乎自己的成功而忽略他人的成功，这样大家根本不会仰望你，反而会忽视你，讨厌你，最后你除了孤独与寒冷，什么也没有。

不知道什么时候开始，我爱上了成功，厌倦了失败，但是我再次读了这个故事之后，我才发现有时候成功只会让你失去很多，反而失败会让你得到更多。

故事讲的是一个爱抬头的女生姚清在第一次月考中遇到了对手 这个对手是一个性格张扬的女生莫飞。姚清这个想要攀登上珠穆朗玛峰的女生，在别的女生叽叽喳喳、海阔天空地聊八卦明星时，她总是默默地做阅读题或代数题。在姚清的同桌第三次打扰她时，她毫不犹豫地请求班主任让她一个人坐，于是她坐到了最前面。事实证明，她的决定是对的，她在市里高一的七科全能竞赛拿了第一。她在学习上进步了、努力了，但她在人际关系中远远不如别人。后来，，班主任告诉大家电视台要采访姚清需要有同学配和做节目，但很多人都不屑一顾。当她打算推掉采访是，却峰回路转，她的对手莫飞找了一些人做她的后援团。在采访时她被深深的打动了，她哭了。在莫非的帮助下，同学们重新接纳了她。

就是这么一个普通的故事，我却认认真真、仔仔细细地反复读了好几遍。每读一次，我就会被故事里流淌的那份浓浓的友谊、浓浓的爱感动一次。故事中的女主角在人际与佳绩中选了佳绩，她把同学甩在了后面，实际上是同学们把把她甩在了后面。

四年级下册时，我不再生活在躲避中，我开始步入成功，我也开始忽略了那些真正让我感动的知心朋友，我的朋友已慢慢地消失在我的作文中，我的作文里只有从我的想象中虚构出来的“朋友”但是读了这篇故事后我重新审视了自己，我发现了我是一个把别人的善意祝福当成恶意语言。

原来，即使要攀登高峰，也需要团体的力量团结合作，而且只有整个团体去分享你的成功，你的努力才更有意义。

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小学生读后感300字:《珠穆朗玛峰上没有温暖》读后感

最近，我读了一篇文章，名字叫《珠穆朗玛峰上没有温暖》。看到题目，我立刻被吸引住了。它到底想要表达什么意思给读者呢？经过深思熟虑，我决定带着问题去阅读这篇文章。

我在一次月考中碰到了对手，一个爱笑、开朗、能和同学和睦相处的女孩。而我平时却十分安静，喜欢独自思考、闭门独处。经过努力和奋斗，她已被

我成功地甩在了后面，但班上的同学并不支持我。最后，却是她带动同学帮我，这一举动让我和她成为了朋友。

珠穆朗玛峰上太冰冷，没有一丝温暖，人偶尔站在上面可以享受成功的喜悦，但是一直站在上面会孤独无助。是啊，芬芳的鲜花需要大家的赞美，良好的品德需要大家的赞扬，一时的成功更是需要大家的赞许和认可。如果得到了却不受人欣赏，那就不算是真正的成功了。即使要要攀登珠穆朗玛峰，也需要团队的力量，只有和整个集体去分享你的成功，自己的努力才会变得有意义。

再读《教育是没有用的》有感

再读《教育是没有用的》有感

和很多人一样，第一次看这本书我是被确实书名所吸引，对于我们现在的教育，几乎全民都在焦虑，人人都在抱怨，用格林先生的话说，时下这样的教育结果导致家长太累，教师太累，孩子也太累，教育生产力却很低下。

书中的很多教育方法说起来容易，做起来却是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融会贯通，也就是不能悟出里面的内涵，那也是做不好的。那么，我们作为教师，该在教育中怎样体现教师的价值呢？我通过第二次读《教育是没有用的》，谈谈我的体会。

首先，教育是没有用的，这句话在书中的意思是：教育者唯一要做的事，是保护甚至扞卫学生的主动性。在孩子的成长面前，最好不要刻意去做什么，才是教育的大智慧。我理解为:不能以教定论，不能以学定性。如果老师越俎代庖，把该做的做了，把该属于学生的也做了，那么学生怎么会有学习的积极性，怎么会主动的探究，没有了探究这样的学习何谈高效；如果老师分数划生，学生心中只有分数，那么他们的学习方式合理吗？片面的追求，把学生的本能固束，这样的教育是没有用的。

其次，教育是有爱的。爱，使学生能快乐健康地成长，爱，给予了学生内心的温暖。在人与人之间的心灵里爱是最伟大的，爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的，爱是教育永恒的主题，教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。作为老师心中必须有一种无形的爱，它可作为引领学生学习、前进的动力，它能教育变为有用。

再次，教育是无形的。教育是没有用的，指得是有形的教育是没有用，而无形的教育并非没有用。那些真正的教育是内化在学生生命中的，潜移默化的东西。真正的学校也是无形的，有形的东西只是权力所需要的，无形的东西才是真教育，我们教给学生有形的知识，而能形成无形的能力，学生会受用一辈子。

因此，教育是没有用的，而我们给教育输入爱，使得有形的教育化为无形的能力，让学生受益一生，这才是我体会。

读后感阅读:再读《西游记》有感

“白龙马，腿朝西，驮着唐三藏，笑跑三兄弟……”我想这首歌大家应该都会唱吧?动画片的《西游记》是我最喜欢看的。我国明代伟大小说家吴承恩先生写的长篇小说《西游记》，那是我最喜爱看的一本小说。

暑假里我曾经读过这本书，被孙悟空给深深地吸引住了，觉得孙悟空可以上天入地、降妖除魔、上刀山、下火海，他简直是无所不能，我对他佩服得五体投地，他成了我心中的英雄。

这几天，我又津津有味地看了一遍《西游记》，这一次我读出了全新的的感受—和谐是成功的基础。唐僧师徒四人组成的团队，四人各有各的长处，也有短处，但是他们和谐共处，团结一致，终于取得真经。团队中的师父唐僧是那样的仁慈、善良、有同情心，取经的决心大得不得了。如果这个团队中缺少了核心人物唐僧肯定是不行的。再来看大师兄孙悟空，他同邪恶、困难作斗争，机灵、活泼，可以说在取经中立下了汗马功劳。再来看看二师兄猪八戒，你别认为他只知道吃，也别以为他自私。其实他心肠不坏，而且非常幽默，取经的路上少了他会感到无聊、乏味,。因为去取经路途遥远，困难重重。猪八戒不时说些笑话，来点小插曲，给大家解解闷。每次悟空打妖怪，他就保护师父，从来不会争头功。最后我们来看看沙和尚，他老实、忠厚、默默地做着自己应该做的事。当悟空和八戒闹矛盾时，他就会来劝架，充当和事佬。

读着这本书，我不由地想到了，我们国家现在正红红火火地建设和谐社会，那么从《西游记》中师徒四人的和谐就给了我很大的启发。我又想到了我们班，有的同学在运动会上得金牌，有的同学在奥数竞赛上得第一名，有的同学写的作文发表了，但是这些同学他们始终是那么谦虚，从来不会瞧不起别的同学。就拿运动会来说吧，我们运动员在赛前练习，而没有运动项目的同学主动搞卫生。当比赛时，啦啦队员用加油声给运动员支持。当运动员参加完比赛回班级时，一杯杯水已倒好，饭也已帮他们打好，还会递上一块块毛巾。特别是运动会第一天当我们的比赛成绩落后别的班级时，我们没有相互埋怨指责而是相互鼓励，相互加油。

《西游记》，谢谢你!你使我获得了很多知识，使我知道了做人的道理，更使我看到了世界上一朵最美的花—和谐。和谐，你是成功的基础，你是胜利的基础。让我们这个社会成为一个充满希望和绿色的和谐大家庭吧!

读后感阅读:读《如果麦子没有考验》有感

记得五年级老师讲一篇课文是对我们说：“考验是一座山，翻过去便是温暖的阳光!”读了《如果麦子没有考验》这篇文章，我感悟很深，获得了许多启示。

这篇短文讲了一个故事：上帝乔装打扮，来到人间，看到麦田果实累累，十分高兴上帝遇见了一个农夫，农夫祈求上帝，让他的麦田一年之内没有一切灾祸，上帝允许了。一年内，由于没有灾祸，农夫的麦田多结了一倍的麦穗，农夫高兴极了。可是一年后，农夫的麦田没有结出一粒麦子，上帝又来到农夫身边，农夫不解为何他的麦田没结出一粒麦子，上帝意味深长地告诉他：麦子没有了考验，就变得无能了。麦子不努力奋斗，没有灾祸来考验，自然结不出麦子。灾祸可以唤醒麦子内在的灵魂。人与麦子一样，没有了考验，只是一个空壳。

你见过石雕吗?它们原本只是一块块普通的石头而已，可是经过了千锤百炼后，却那么引人注目。人也是如此啊!对于一个人来说，没有考验，就永远不会发光，甚至还会落入黑暗。而努力奋斗的人，成功路上布满了坎坷。大家应该都知道林肯，上学期学过，他年幼时就丧失双亲，经过了十几次竞选，只有几次成功，但他50岁时，成为了美国总统。再联系到我自己，我感到很惭愧，很多时候都是因为懒惰拖延作业时间，因为对自己没有考验而失去了很多学习的机会。

有考验的人生才会发光，让我们接受考验，走向成功之路吧。

峰——致许云峰_读《红岩》有感300字

不畏消云遮腿眼，自缘身在最高层。题记

许云峰，很适合这句话。只不过他的最高层与诗人的最高层不一样而已。诗人的最高层是联场最高层，而许云峰则是思想上的最高层无条件的自人民贡献。

给我留下最印象最深的并不是他明白甫志离叛恋后做出的明智反应牺牲自己，保全他人;也不是他被捕之后用一双眼睛和一身气势吓怕敌人;更不是他面对死亡毫不畏惧的样子。这些通通都不是！

而是那骞寥几笔描绘出他入狱之后被关地洞还不忘记为他人着想，用自己的双手挖出能够让一个成年人进出的洞口！那群特务哪里可能会把墙做的薄呢？他们只会把墙做厚，能有多厚就做多厚！

用心一想就可以知道许云峰为党和他人付出了多少？如果你还不能够体会到，那就看看下面的句子吧！

在条石移开的石灰接逢上，灯光闪照出无数指甲挖过的痕迹，有的地方还留下了斑班点点滴血的指印。。。这是原著的描写，足以看出许云峰的艰辛。

他不曾被荣华富贵遮住双眼，只是因为心中怀着天下的人民！

世界上处处留存着温暖-----读《非典英雄》有感

看完《非典英雄》这本书后，我的心里不禁涌出了一种激动。这书主要是介绍了一个感人的故事。

一个病毒忽然容入了这个世界，因此使人们心惊胆战，甚至令人们失去了亲人。这样的情况，令多少人在痛哭？多少人害怕？无法计算，因为这是一个天文数字。然而在这种情况下，一位位医护人员勇敢地站出来与病毒搏斗。为了这，他们不管家人的反对，不管家里的孩子和妻子，日以继夜地为非典病人献出了时间，献出了青春，甚至献出了宝贵的生命......

这是一场没有硝烟的战争！面对着这场战争，就等于面对着死神！这样重要的任务到底谁来应战呢？你敢吗？不！普通人是不敢的。只有他们－白衣天使才敢！此时此刻，我不能不把收藏在心里的一阵崇敬之情大喊了出来：白衣天使，我敬佩您！。以前，我总觉得世界上没有一个真正能为别人着想的人，世界上不存在一丝的温暖。但是，当我看了《非典英雄》这本书后，我觉得世上处处有温暖。全体的医护人员，你们把安全送给我们，把危险留给自己；把温暖送给我们，把冰冷留给自己。他们默默地为我们挡困难，挡风雪，却一个个默默离开人间，离开我们，在地球的另一方为我们祈祷，静静地遥望着我们！

全体的医护人员，在这里我深深地给您们致敬！我要给您们说声：谢谢！是您们给我们挡住病毒，让我感到世上有温暖。

《印象九峰》读后感600字-诗画九峰

最近，吴启泉、叶廷玉两位耄耋老人，一个摄影，一个写诗，合作出了一本《印象九峰》。这本书，图片精美，诗句优雅，拿到书的人，都说好看。

在这本书中，吴启泉先生摄影的题材、视角、意趣广泛多样，他倾情壮丽的物象，吟赋雄浑的大自然美景。他镜头定格的画面，不时触动到我的内心。擎天的峰峦雄姿、迷幻的方山云海、秀丽的烟雨楼景，其韵若诗，其境如画。叶廷玉先生的诗，纯粹、朴质、真性情，意境高远，文笔洗炼，情感饱满，语言流畅，诗的主题闪耀着生命的真谛和人性的光辉。

摄影作品，必须身临其境方能完成。对艺术如若不痴不迷，其作品便很难入境入化。吴启泉先生花一年时间，历经春夏秋冬，利用一切可能利用的机会，挎着相机，爬丫髻岩，登百步峻，进佛堂寺庙，入古宅旧居，探瓢羮甘池、方山水库，研古桥古塔、名人名树，处处留有他风尘仆仆的足迹。在行行摄摄中，吴启泉练就了善于发现美的眼睛和善于捕捉美的能力，他熟练运用光影和构图，将极其平凡之处，拍出不凡的艺术画面。他的摄影作品里有神秘梦幻的山巅古塔，有炽热金黄的秋菊花，有美若天仙的晨练女。这些美妙的山水风光和人文景观，展示了多彩的九峰之美。

叶廷玉先生习惯了在九峰看书写诗，九峰公园是他灵魂的一个栖息地，也是他获取创作灵感的源头地。收入书中的90首诗，基本都是他在九峰公园内完成的。一瓣香魂醉了我的一生，《篱边的菊花》中的诗句，绚丽、大气，直击心底。灵鹫天之骄子/搏击在狂风/暴雨中/不知何时/爱上了小城黄岩/从此，收起翅膀/在这块福地上/羽化成峰/夜深人静/绿色的鸣叫声/织出一个/甜甜的/梦。一首《灵鹫峰》，写活了峰上灵鹫。

看着吴启泉先生摄影作品中的画面、吟诵着叶廷玉先生创作的优美诗句，突然觉得，看《印象九峰》这样的书是那么的清新和惬意。

再读《孔乙己》有感

再读《孔乙己》有感

泽宇

对于鲁迅，我想大多数人可能和我一样，对于这位伟大的战士的印象仅仅停留于中学时期的课堂。那个时候，从百草堂到三味书屋，少年闰土，狂人日记，孔乙己，伤逝等等都是耳熟能详的篇目。然而，对于其文章的深刻内涵我的认识并不深刻。只是在人云亦云的说着什么“吃人的社会”，“愚昧的人民”等等。或许是因为我成长的这个应试年代，亦或许是严重不符合阅读年龄的我，呵，懵懂的少年哪里能读的懂鲁迅。

近日，离开校园初入社会的我刚刚稳定下来。也逐渐想起了从小母上大人对于我的国学教导，间断的读了一些“孔子”，对中国古代儒家思想这一影响了“知识分子”——士数千年的学说有了些许认识，忽然想起了鲁迅笔下这位穿长衫的丑角，恰逢图书促销，便买回了《呐喊》来看。

再读孔乙己，“唯一穿长衫而站着吃酒”，“读书人的事，怎么能叫偷呢”，“茴字有四种写法”这些熟悉的语句仍然是那么的讽刺，然而我心中确逐渐的产生了巨大的悲凉。毫无疑问，长衫最为知识分子的象征，也表明着孔乙己的身份。这位穷酸的书生，能说得出之乎者也，能讲得出茴字的四种写法，能信口拈来“君子固穷”、“多乎哉，不多也”等儒家经典名句，确沦为了整个社会的笑柄。

孔乙己，你真的识得字吗？那怎么没考个秀才？孔乙己本来欲做辩驳，确瞬间无话可说，如瘪了的气球一般。然，只有中了秀才才能说明识得字吗？自古以来，士总是少数，其理想抱负多不被人所理解，但大多仍受人尊重。什么时候开始，知识分子需要用世俗的虚名来证明自己的学识了呢？孔乙己是悲哀的，悲在他自己忘却了士的志气。他说得出“君子固穷”，确并没有真正的理解。知识分子的富足是其他阶层无可像想的，无论何时，外在的官职、财富等等从来没有也永远不会影响知识分子的志气，因为他们，或者说我们，有着我们自己引以为傲的支撑，有着富足的精神追求。

我们再来说说，孔乙己的窃。从始至终，他的偷窃行为只是道听途说，并配以他自身的伤残，让人更加的信以为真。如果他真的没有偷呢？这些无聊的看客所见未必是真，而丁举人在当时的社会如何成为了举人，又对同为穿长衫的孔乙己大打出手更是有违“士”的精神。这些人，又作如何评判呢？孔乙己是肮脏的，是有污点的，又何尝不是被这样一个扭曲的社会所逼迫。我们再来想想，是什么样的一个社会，让本本分分的读书人连最基本的温饱都无法保证，去为了生计而抛弃了君子的气节，这与其说是个人的失足，更不如说事社会的悲哀。

说到这里，其实也是想到了现在。改革开放四十年以来，我国在经济上取得了有目共睹的进步，然对于知识分子的地位和态度，并无显著进展。虽然尊重知识，尊重人才的口号喊了多年，虽然科技兴国的战略执行了多日。社会的导向并不是一句呼吁或者一两项行政政策能改变的。高考生报志愿以经济等专业为大热门，整个社会以经济利益为导向。博士硕士成为了工作的敲门砖，大量教授论文造假，甚至院士评选也充斥着各种各样的内幕。不禁要问，当今的社会，又比一百年前好了多少呢？当今的知识分子又何尝不是处于孔乙己的窘境？

孔乙己在那个悲哀的社会无声的死去了，现代知识分子，在现在的社会当中，又会何去何从呢？