终身成长读后感精选

[热搜读后感]终身成长读后感模板(5篇)

真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。读后感可以是因读书而引起的一些决心和理想。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热搜读后感]终身成长读后感模板(5篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

终身成长读后感【篇一】

近期有幸拜读了斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔﹒德韦克的代表作《终身成长》。她在这本书中总结了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。通过对大量真实案例的分析阐述了成长型思维的优点，从体育、商业、人际关系、教育等四方面反映出成长型思维是成功的推动力。

固定型思维：是认为一切成功都是天赋使然，不断地给予自我满足的暗示，停滞学习，不思进取的想法。

成长型思维：是认为一切成功都是可以靠努力实现的，只要不断地进行学习、思考，总结成功经验并付诸实践，就会有所进步的想法。

用一个最简单的例子就可以很明显的看出两者的区别。课堂上，点名回答问题。固定思维的人会想，课堂上这么多人，怎么偏偏会是我被叫到，一定要好好回答不能出错。而成长思维的人想的是给了我这么好的机会，提出自己的想法，老师会给予纠正。一个看重的是回答问题的结果，另一个看重的是回答问题并纠正、肯定所带来的提高。

虽然不愿意承认，我大多数都是以固定思维去看问题。害怕被点名、害怕新的环境、害怕不熟悉的人，每天从事着一成不变的工作，不愿意尝试新的挑战。经常产生一系列的负面情绪，总是从别人身上挑毛病，不从自身找原因，借口总是比办法多。看过这本书后感觉思想的转变是迫在眉睫了，按照书中提到的通往成长型思维模式的四个步骤：接受，面对自己的固定思维；观察，明确出现固定思维的原因；命名，给这个思维定式一个名字；教育，用成长型思维来反复教育、沟通。努力去改变自己的思想观念，走向更好的那个自己。

终身成长读后感【篇二】

《陪孩子终身成长》作者：樊登。最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。

本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。

我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议：

一。培养父母与孩子之间无条件的爱

我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗？我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件？那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。

我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。

二。价值感的重要性

“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。

若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。

我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。

三。终身成长的心态

我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。

不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

终身成长读后感【篇三】

最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。

她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。

德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。

固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。

作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。

当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。

此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。

我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。

终身成长读后感【篇四】

《终身成长》让我感受最深刻一段话是：改变并不是一场外科手术。即使你发生了改变，你以前的旧信念也不会像磨损的髋关节和膝关节那样，被换成一个全新的。相反，这些新信念会和你的旧信念一起存在，随着新信念变得越来越强，你就会获得新的思考和处理方式。

成长是每个人一辈子的事，它与年龄无关，其实每个人都在成长，只是成长的速度不同，我感觉在改变中的成长是最迅速的。无论何时，一个人停滞成长，才是最可怕的衰老。

记得多年之前，在一次家长会上，给家长们分享了《牵一只蜗牛去散步》“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步……我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。孩子一天天的长大，我们也一天天的老去，我们在孩子的眼里也会变成一只蜗牛，难道我们就停滞不前了吗？我们仍需要追赶孩子们的脚步，还是需要拖着沉重的壳，一步步往前爬。这就需要我们不断地充实自己，不断地改变，不断地成长，正如这本书《终身成长》，每个人都需要终身成长。

终身成长读后感【篇五】

这边书最主要的是阐述了两个很重要的思维模式:固定型思维模式和成长型思维模式。固定行思维模式认为能力是固定不变的，而且人们需要不断去证明;成长式思维模式认为能力是可以通过学习不断发展提升的。固定型思维者往往宁愿获得短暂的成就感而不愿暴露自己的不足;成长式思维者相信成功是个过程，因而愿意把握看似困难、又有挑战性的机会。固定型思维者往往会错失学习机会。

通过读这本书，让我认识到成长的关键并不是掌握更多的技能或者说经验而是孕育一个成长性的思维模式，而这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全社会的不断熏陶，而不仅仅是个人，企业也是需要这种思维模式来保障自身的茁壮成长，以保基业长青。

我们不推崇成功本身，而关注持续不断的努力，这本书指导我在生活中，在面对各种事务冷静思考时、在与孩子对话时，时刻保持冷静，凡事三思，受益良多。因此，无论是你做什么职业、人际关系、亲子教养，这种成长型思维模式都极其重要，它决定了我们再面对失败时的复原力、面对成功时的持续力、面对挑战时的承受力，希望每个人都能保持这种思维模式，让你变得更加向上。

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范文热搜：铁道游击队读后感模板合集5篇

铁道游击队读后感(篇一)

这个星期我看了《铁道游击队》这本书，这里面有很多感人的故事。

里面主要讲了，在抗战期间，日本鬼子在中国烧杀抢掠，无恶不作。中国人民被压迫，进行了反抗。在山东枣庄等地的铁路，就有一支铁道游击队，在领导下，他们扒火车、夺物资、杀鬼子，展开了一系列艰难的斗争，始终取得了胜利，这就是《铁道游击队》故事。刚读完第一篇的时候，我就心潮汹涌、思绪万千。

这本书写的非常好，情节曲折诱人，很生动。书中很多情节打动了我。如王强机智斗敌，刘洪徒手扒火车，还有一些队员康概赴死等。

读完这本书，我深刻的认识到，中国是一个不畏强敌的国家。只要我们有骨气，团结一心，就没有战胜不了的困难！

铁道游击队读后感【篇二】

读《铁道游击队》，我的心久久不能平静，因为英雄们高大的形象和英勇实际总是浮此刻我眼前。

1939年，日本鬼子为了尽快占领中国，加快了入侵的步伐，不断地把日本的枪、炮运往中国，他们在中国烧、杀、抢，无恶不作，中国人民生活在水深火热之中。为打击日本鬼子，中国＊＊＊便决定在微山湖地区组织了一支游击队，任务就是破坏敌人的铁路运输。因为他们来无踪，去无影，所以也被称为飞虎队。一场以洪队长为首的铁道游击队——飞虎队与日本鬼子在铁路线上打响了一场激烈的战斗。游击队经常活跃在铁路线上，巧妙地与敌人周旋。只要一发现鬼子的火车，游击队员们便飞快地跳上火车，打开车门，把敌人的弹药、粮食等统统扔下火车，然后神不知，鬼不觉地跳下火车，而埋伏在铁路周围的战士们迅速地把武器和供应物质运回根据地。这些行动使得鬼子队长暴跳如雷。

影片中的一个片断让人看了真佩服游击队员们的机敏大胆。游击队员经过乔装打扮，混进火车站，在火车上与敌人周旋，迷惑鬼子。当火车开到中途时，一部分战士们趁敌不备，悄悄地把车头和车身分开，而车厢里的游击队员则干净利落地把火车上的鬼子全部消灭掉。最终，让疾驶的车头和迎面驶来的货车剧烈地碰撞在一齐，给日本鬼子沉重地打击。当看到鬼子头目恼羞成怒的样貌时，我禁不住拍手叫好。

游击队还进取配合大部队，机智灵活地和敌人捉迷藏，充分利用周围熟悉的环境，破坏敌人的铁路运输。他们不是让敌人的火车相撞，就是使火车脱轨，要不就炸毁铁轨，使火车无法行驶。所有这些让鬼子们一时焦头烂额，无计可施。当影片结尾出现了日本鬼子无条件地投降画面时，我禁不住欢呼起来。

我也深深陷入了沉思，中国打了八年抗战，就是要把日本鬼子赶出中国，因为中国人民是不愿做日本鬼子的奴隶！只要大家团结一致，用自我的智慧和力量必须能打败一切敢于侵犯的敌人！从中我也懂得了今日的幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用他们的生命和鲜血换来的。没有他们的浴血奋战，就没有我们今日的幸福生活。我们应当努力学习科学文化知识，长大了建设祖国，让伟大的祖国变得更加美丽、富饶！

铁道游击队读后感【篇三】

1939年的一天，游击队队员扒火车，弄到了十几支枪和两箱子弹火药，分给了队员们。不久，工人们组成了一支大队——铁道游击队。1940年6月，铁道游击队有百余人。在临枣支线及津浦铁路上与日本侵略者展开斗争，在党的领导下，有很多英雄在人民心中留下了深刻的印象。

其中留下印象最深的有芳林嫂的临危不惧，王强的机敏……1941年11月，日本侵略者破坏了被服厂，使前线战士冬天穿不上棉衣。游击队得知青岛开出的列车有两节布匹车厢，大家非常高兴。晚上十点，列车来到沙沟站拐弯处，在那里埋伏的两位游击队战士悄悄上了火车，把列车分开了。得到了一批巨大的军用物资。

通过游击队战士的英勇斗争，使日本侵略者无条件投降。读了这本书我懂得了，面对困难要临危不惧，所以我们一定要向游击队学习那种面对危险，毫不惧怕，不怕困难、坚强执着，永不退缩的精神。还有做什么事都要慎重考虑，不要随意做决定。要向芳林嫂那样为了保护游击队而不顾自己的生命危险。

这种精神值得我们学习。双西小学五年二班王舒涵

铁道游击队读后感(篇四)

最近，我读了一本红色经典，名叫《铁道游击队》。

这本书讲的是：抗日时期，在山东境内，有一支游击队，他们有着一种特殊的技能——扒火车，于是，故名叫铁道游击队，这支部队为抗日做出了不少贡献，许多队员因此而牺牲……

这本书里的内容曲折惊险，引人入胜，而且细节方面，作者描写的得也非常细腻，让人感觉身临其境，作者把人物刻画得有血有肉、惟妙惟肖，非常得传神，不信？我可以举两个例子：

描写铁道游击队去偷袭鬼子时的天气描写：风渐渐打起来，西北风呼呼地拧着铁路边的电线杆，电线在吱吱地响。

还有，在铁道游击队营救被鬼子关押的队员时的情景：这时，突然一阵疾风旋转，震耳欲聋的射击声响成一片，千万道红色的火蛇在墓地的低空飞舞，子弹像雨点一样扫来。

看完这本书后，我久久陷入沉思。今天的日子多美好啊！如果没有共产党和八路军，我们就不会坐在宽敞明亮的教室里读书，也没有今天这幸福生活！同时，我又在为那些为革命事业而牺牲的人们感到无比的心痛。

这本书太好了，这本书让我们铭记中国以前所受的在难，也让我们学习了英勇的铁道游击队在面对敌人时坚强不屈、不怕牺牲、勇于拼搏的精神！

铁道游击队读后感【篇五】

“孩子，你不是很想知道自己祖先的故事吗？读读它吧！”暑假期间，爸爸将一本泛黄的《铁道游击队》递给我。我好奇地接了过来。“什么老书啊！里面的情节我早就知道了，难道书里面有我老爷爷的名字？”我心里嘀咕道。

我匆匆地将这部长篇小说浏览完，却没有发现一个与我同姓的人。我用疑惑的眼神望着面色凝重的爸爸。“孩子，你老爷爷就是个八路军，在日本鬼子的一次扫荡中被逼到了微山湖畔，为了不被日本鬼子活捉，你老爷爷与几个战友跳湖牺牲了。后来，日本鬼子经常在微山湖一带搜刮、掠夺，弄得民不聊生。但我们的队伍没有屈服，他们又组织起一支精悍的游击队，在微山湖畔，在铁道旁边神出鬼没、四处出击，把敌人打得落花流水。”爸爸讲的很激动，我听了心头也感到沉甸甸的。“孩子，为革命牺牲的人，都是你的祖先。你是水泊梁山的后代，更是微山湖的儿子！”听了爸爸的话，我郑重地点点头。

曾几何时，我们在和平年代将革命先烈们的英雄事迹尘封在记忆中。为什么不放下那些没有营养的闲书，去重温中国壮烈的革命历史？我又捧起那部泛黄的小说，感觉它万分沉重。我仿佛能够感到里面的文字是祖先用血肉书成的。

又是清明，作为微山湖之子，我应该到那儿凭吊祖先慰问英灵。乘一叶扁舟，我在微波荡澜的微山湖上追忆先人。呼呼的风声里仿佛夹杂着战争年代的呐喊声、火车声和枪声；潺潺的湖水，流动着祖先的血液和不屈的眼泪。

湖中央传来几条汉子嘹亮、激昂的歌声：“西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马。车站和铁道上面，是我们杀敌的好战场……”这首脍炙人口的老歌将我带到了那个远去但不容忘却的年代。

我是微山湖之子，我身体里流淌着和祖先一样滚烫的血液。无论何时、无论何地，我都会牢牢记着祖先们，曾为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血，烈士的光辉，我们永不忘记！

热搜读后感:《八十天环游地球》读后感模板合集(5篇)

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感是人们读完书后的真情实感、独到见解。那么，一篇优秀的读后感范文怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“热搜读后感:《八十天环游地球》读后感模板合集(5篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

《八十天环游地球》读后感【篇一】

时间很宝贵，是分毫浪费不得的——《八十天环游地球》告诉我这个道理。

《八十天环游地球》的主角是斐利文·福格先生，还有他的仆人若望（路路通）。这本书主要讲述了福格先生和五个牌友打赌，说八十天能环游世界一周，于是他和仆人登上游船，开始了旅程。一路上他们遇到很多阻挠他们前行的困难，比如：火车遭西乌人袭击，没赶上游船，铁路没修完，需要找代步的交通工具……但凭借他们勇往直前的精神，最后还是克服困难按照规定的时间，准时到达赌局。

在《八十天环游地球》书中，福格先生是一个遵守原则、从容不迫的人，遇到难题他总能客观冷静地分析和面对，他勤于思考。八十天迟了哪怕一分或一秒，那么福格先生的两万英镑就没有了。现在回想起来，我以前写作业，老是拖拉，不到最后上交时刻，不会写的，总觉得时间还有很多，没有关系，东摸摸西看看，走一步算一步，没有原则，没有计划。到最后总是草草地完成作业，这也许就是我速度慢的原因吧。通过阅读这本书，我明白了这个道理，我也暗下决心，一定要好好珍惜时间，不要让时间白白浪费掉在无用的事情上。

“时间是用金钱都买不到的”。是啊，时间就是生命，在生活中，我们要珍惜每一分每一秒，错过的就只能让它过去。珍惜时间，做一个守时、更好的自己！

《八十天环游地球》读后感【篇二】

《八十天环游地球》，这是我第二次阅读这本书，作者是法国著名作家儒勒·凡尔纳。这本书主要讲了主人公福格和改良俱乐部的朋友打赌，说用八十天就可以环游地球一周，福格就和仆人“万事达”一起环游地球，途中遇到了种种磨难，但他们坚持了下来，最终，只用了七十九天就成功环游了地球。这个故事告诉我不是有希望才去坚持，而是坚持了才有希望。

读完了《八十天环游地球》这本书，我知道了“不是有希望才去坚持，而是坚持了才有希望”，这句话让我知道了只有坚持了才会成功，难道不是吗？福格先生不就是坚持了才成功了吗？许多名人也是这样的，司马迁坚持梦想，终于写成了《史记》；李时珍夜宿古寺，目标专一，终于写成了《本草纲目》；爱迪生坚持研究灯泡，虽然失败了五百多万次，但一直不放弃，最终，他取得了成功，发明了灯泡，人们授予他“发明王”的美称。

但我却跟福格和这些名人相差十万八千里，因为我是一个没有耐心的人。有一次，我正在学骑自行车，一不小心，我摔倒了，手脚都磨破了，我就对学自行车有了阴影，没有信心，以后骑自行车的时候，我不是说这儿痛，就是说那儿疼，爸爸发现了我在装痛，就想方设法让我骑自行车，我只好皱着眉头骑自行车，很不情愿。妈妈看了，对我说；“做任何事情都贵在坚持，不可以半途而废，不然你永远学不会骑自行车！”听了妈妈的话，让我想到了“不是有希望才去坚持，而是坚持了才有希望”这句话，我惭愧地低下了头，从此以后，每次骑自行车，我都坚持着，不怕困难，勇往直前！

《八十天环游地球》这本书告诉我“不是有希望才去坚持，而是坚持了才有希望”，这句话一直铭记在我的心中，相信我以后一定可以从没耐心变成有耐心，不坚持变成坚持的人！

《八十天环游地球》读后感【篇三】

读了《八十天环游地球》这本书。里面的人物让我明白了许多人生的道理。

福克先生是一位精通地理知识的绅士。有一天他和俱乐部的朋友打赌，说他能在80天内环游地球一周。当天晚上，福克先生就带着他的仆人路路通出发了。一路上，福克先生他们波折不断。历经艰险，终于回到了伦敦。就在离约定时间还差3秒的时候，福克先生赶回了改良俱乐部的大厅。

我非常佩服福克先生竟然能在八十天环游整个地球！更让我佩服的是福克先生那种乐于助人的精神。他尽全力去帮助别人，就算那个时候自己也需要帮助。福克先生的仆人路路通对主人十分忠诚的精神也值得我们学习。

我不经好奇福克先生是什么让他克服了重重困难，用八十天环游地球？原来，福克先生是一个沉重冷静的人，就算遇到再大的困难，哪怕是倾家荡产，都面不改色，冷静地去克服。

环游地球后的福克先生不仅重新拥有了那两万英镑，还收获了幸福。真是处事冷静离成功只有一步！

《八十天环游地球》读后感【篇四】

从有个人叫福克先生。他请了个仆人绰号叫“路路通”，真正的名字叫让。有一天，福克先生和他的朋友们打赌：“我八十天环游地球，现在是十月六日，到十二月二十一日我再回到这里来。如果我还没有回到这里，银行的两千万元就归你们了。”朋友们都说好。于是福克先生就带着仆人路路通出发了。

到了火车站，他们遇到了一位陌生人，名字叫费克斯。费克斯先生把他们带到火车上，请他们喝酒。喝着喝着就都喝醉了。其实费克斯先生在酒里放了鸦片。他们醒来发现自己已经在印度了。

突然，他们看见有一支队伍走过来，原来是印度人在举行葬礼。有一些士兵抬着一张床，床上是一位已经死去的老人，骑在马上的是一位名叫奥妲的年轻姑娘。福克先生小声对路路通说：“别让他们发现我们。”他们看着奥妲很想接近她，福克先生也渐渐被她的美丽身影给吸引了。后来，几位士兵把奥妲放在了一堆柴上，并放上了火，想把她烧死。奥妲努力挣扎，但是还是无法挣脱。那个死了的老人是土王，也就是奥妲的爸爸。后来路路通想了一个办法，趁福克先生没注意，偷偷溜到士兵旁边，在士兵还在放火的时候，把那床棉被披到自己的身上，并把头也遮起来。大家还以为土王活了。他抱着奥妲下了柴堆。福克先生一开始也还以为是土王活了，后来才发现是路路通。路路通被福克先生称赞得心花怒放。

有一天，费克斯安生把路路通带进一个烟馆，又诱使他抽鸦片。路路通吸了几口之后，就昏睡过去。费克斯如愿以偿，把路路通仍在烟馆里，一个人走了。福克先生发现路路通不见了，就到处找他。三小时后，路路通才慢慢醒来，他摇摇晃晃地来到码头，他用最快的速度向他们的船跑去，但鸦片的力量却使他重新倒在了地上。

第二天，马戏团的团长让他当小丑。这时福克先生正好走过来，认出了路路通，就把实际情况告诉了马戏团长。路路通也发现了福克先生。他大声喊道：“啊，我的主人!我是路路通!”福克先生就带他上了码头。

马戏团长在后面穷追不舍，福克先生给了团长一沓钞票作为赔偿。主人和仆人就一起上船了。

《八十天环游地球》读后感【篇五】

暑假里，我看了一本叫《八十天环游地球》的名著，这本书主要讲的是一八七二年，英国人福克先生和朋友打赌，在八十天内环游世界的故事，书中的他克服了重重困难，最终完成了环游地球一周的壮举，从书中我了解到了世界各地的风土人情和地理知识。

我觉得这本书中最精彩的地方就是结尾部分：正当福克先生以为自己输掉了这场赌局时，忽然发现他的旅行方向始终是向东走的，所以他每走过一条经线，就会提前四分钟，而地球共分为三百六十度，用四分钟乘以三百六十度正好是二十四小时，也就是说福克先生在旅行中不知不觉的提前了一天完成了环球旅行。

书中的福克先生不仅善良勇敢，还冷静沉着，我以后做事也要像他那样。这本书还让我明白了一个道理：只要不惧困难，勇往直前，就没有办不到的事。

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阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，观看一本好书之后，我们会受益匪浅，有一些启发。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会。读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。值得推荐的优秀读后感范文有哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐]终身成长读后感精选5篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

终身成长读后感(篇一)

人和人的区别，在于出生环境，在于贫富差距，而更多的，在于思维方式的区别。

1、两种思维模式的区别

《终身成长》这本书大概可以为我们解释社会人的两种区别：固定型思维和成长型思维。

固定型思维的人相信一切都是与生俱来，一切都是命运的安排，他们相信这个世界存在天才，也觉得自己的能力无法改变。成长性思维的人相信一切都可以通过自身努力所获得，一切都在发展变化中，他们相信自己是人生的主宰，只要自己朝着目标正确的努力一定可以成功。

2、两种思维方式的教育表现

我们在表扬孩子时，经常夸：“宝贝，你好聪明啊”、“宝贝，你就是个天才。”而这种夸奖，更多的是在赞扬孩子所达到的结果，对孩子的促进作用仅限于刺激孩子下次要得到表扬，一定达到要达到这个目标。而具有成长型思维的父母，一般会这么说：“宝贝，你这次的努力没有白费。”“宝贝，你作文水平提升了很多。”从孩子的努力过程、思考方式上去表扬孩子，则更能激励孩子不断努力，克服困难，取得成绩。

3、如何培养成长型思维

《终身成长》这本书给出了四个步骤：接受—观察—命名—教育。把我们固定性思维展现的时候，逐渐教化成成长性思维。我们可以接受自己的固定型思维，但是我们可以观察它一般什么时候来临，给它取个名字，制定具体步骤，慢慢养成成长性思维。在我看来，成长型思维最重要的一点是在于毅力二字，遇到困难时我们有毅力坚持，有毅力克服困难；立的flag有毅力执行结束。

我们不怕遇到困难，而怕遇到困难就退缩的懦夫；我们不怕失败，而怕一失败就一蹶不振。拥有成长性思维，拥有毅力，才能勇往无前。

终身成长读后感(篇二)

说实话，我是在被逼迫的情况下才看这本书的。如果不是为了躲避罚款，我或许不会看这些絮絮叨叨的鸡汤文学。说来也可笑，我的这个出发点正好印证了作者卡罗尔·德韦克在本书中的观点。一个有固定型思维模式的人，他总是认为自己的能力是固定的、一成不变的，他会觉得好读书、读好书这件事情对自己来说超出了自己的能力范围，当他遇到某种诸如读书、学习之类的挑战的时候，他就会无可避免地在通过固定型思维模式把自己保护在舒适区，用一句“我看不进去书或者我学不进去”之类的话去逃避困难，避免去主动积极的接受挑战。

然而书中提到的具有成长型思维模式的人则不然，我给这类人起了一个相当文雅的名字——“天生我材必有用”型。他们认为人的能力是可以通过后天的努力养成的，他们面对困难的态度则是积极主动的、乐观坦然的去消灭它，直到达到自己心里预期的目标。提到拥有这类思维模式的人，除了书中列举的一些人之外，历史长河中凡是取得过巨大成就的人简直是不胜枚举。

如果非要举个例子，首先涌现在我脑海里的就是楚汉争霸中的项羽和刘邦了。刘邦地痞无赖一个、出身卑微低贱，当项羽都已成为“西楚霸王”的时候，刘邦还不知道在哪里领兵厮混，没有人注意到他。然而就是这么一个人，在如此糟糕的环境下，他却隐忍着改变着环境。他知人善任、能进能退、能屈能伸，最终正是靠着这样的气魄和胆识才成就了大汉王朝长达四百多年之久的辉煌盛世。反观项羽，当他面对刘邦带领的异军突起的汉家军、当他听到乌江边浩浩汤汤的嘹亮铁蹄声、当他想到江东父老的那种期盼眼神时，他发出了一声无力回天的哀嚎，最终自刎乌江边。试想，如果项羽放下所谓的面子，如果他能在遇到挫折时奋勇向前，或许历史也就有可能会被改写吧。

纵观身边的好多人我们不难发现，大多数人都是固定型思维模式和成长型思维模式的混合物。每个人的身上都有劣根性，要想彻底的跳出这种思维的框架需要时间和勇气，但这正是需要我们去改变和提高的地方。一个人只有不断学习，让大脑运作起来，养成成长型思维的习惯，才能不断的有冲动和热情去接受挑战，在挑战中不断的去成长、去学习。

就我们现在这个年纪而言，20几岁正是不断学习、不断积累的关键时候。这个时候的我们可能更需要把回报看的轻一些，把付出看的重一些、把自己的劳累看的轻一些，把培养自己的乐趣看的重一些、把所谓的别人看你的眼光看的轻一些，把与人之间的有效合作看的重一些、把此刻的安乐享受看的轻一些，把此刻的拼搏和奋斗看的重一些、把金钱看的轻一些，把目标看的重一些，如果你真的这样做了，我不敢说你一定就是成功人士，但我笃定你一定是一位受人尊敬的人。

终身成长读后感(篇三)

《陪孩子终身成长》作者：樊登。最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。

本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。

我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议：

一。培养父母与孩子之间无条件的爱

我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗？我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件？那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。

我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。

二。价值感的重要性

“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。

若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。

我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。

三。终身成长的心态

我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。

不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

终身成长读后感【篇四】

最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。

她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。

德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。

固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。

作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。

当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。

此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。

我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。

终身成长读后感(篇五)

《终身成长》让我感受最深刻一段话是：改变并不是一场外科手术。即使你发生了改变，你以前的旧信念也不会像磨损的髋关节和膝关节那样，被换成一个全新的。相反，这些新信念会和你的旧信念一起存在，随着新信念变得越来越强，你就会获得新的思考和处理方式。

成长是每个人一辈子的事，它与年龄无关，其实每个人都在成长，只是成长的速度不同，我感觉在改变中的成长是最迅速的。无论何时，一个人停滞成长，才是最可怕的衰老。

记得多年之前，在一次家长会上，给家长们分享了《牵一只蜗牛去散步》“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步……我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。孩子一天天的长大，我们也一天天的老去，我们在孩子的眼里也会变成一只蜗牛，难道我们就停滞不前了吗？我们仍需要追赶孩子们的脚步，还是需要拖着沉重的壳，一步步往前爬。这就需要我们不断地充实自己，不断地改变，不断地成长，正如这本书《终身成长》，每个人都需要终身成长。

范文热搜：《看见》读后感精选(5篇)

读书，读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟。可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。读后感简单来说就是看完书后的感触和心得体会。那么，我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢？以下是小编为大家精心整理的“范文热搜：《看见》读后感精选(5篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

《看见》读后感【篇一】

这本书看了很久，书中的很多情节都让人影起共鸣，特别是“双城的创伤”让我印象深刻。青春期也许就是一个不被理解的时期，还好我们大多数人都挺了过去，至少我们是幸运的。

柴静是一个文静而又尖锐的记者，这本书深度反应社会现实，她为正义发声，看都很多地方都让我热泪盈眶。非典、汶川大地震、华南虎事件、山西环境污染等等她都冲在一线报道，不顾生命安慰，为工作而废寝忘食的人。刚看这本书的那段时间，工作压力很大，每天都觉得好像要撑不下去了，可是看了她才明白，自己不过是无病呻吟罢了。

每个人都不可能让所有人喜欢，她至少做了我们想做而不敢去做的事情。他有一群志同道合的朋友，真心教导他的上级，愿意纠正她的缺点的知己，人生足矣。

可现实往往不像书里那么单纯，他反应各种官员腐败，为虎作伥。而单靠她一个人的力量是薄弱的，她后来离开了央视我想也是有一定的原因的。很庆幸他又这么一群可爱又正义的同事，也感谢央视能够抓住像柴静，白岩松，崔永元这样的人才，他们的报道往往让我们更能看见这个世界真实的样子。

不管社会怎样，不能改变世界就先改变自己吧！愿我们都能有一颗对生活保有热情的心，愿我们总能热泪盈眶[爱心]

《看见》读后感【篇二】

书名《看见》，简单得不能再简单，但仔细揣摩，其实大不简单，因为这至少要回答三个问题：为什么看？看什么？如何看？我将这本书粗读了一篇，又细读了一篇，深深感到，柴静整本书都是在回答这几个问题。她在那么多的采访手记里，留下了许多片段式的思考，这些思考如同散落的珍珠，不着痕迹、自然而然地“长”了出来，而实际上它们是有一根线串在一起的。

首先说说为什么看和看什么。如果说早期柴静是出于一个新闻人的职业操守和使命感去“看”的话，那后期则完全是出于一个“人”的内心呼唤。在许多作品获奖之后，她却说：“我心里清清楚楚，这些不是我打心眼里有欲望的题，它们不会触动我”。她评价自己是个不爱扎堆的人，似乎与新闻人的要求背道而驰。但是，她清楚自己想做什么，当看到一个老师带着艾滋病孤儿的事，了解到那么多女子会杀夫入狱，她知道，这些都是她想“看见”的；后来报道“两会”的时候，她也决定告别惯例，从采访自己家的小区居民入手。可以说，看什么和看的角度，很大程度上决定了柴静后继采访的成功，有内心的驱动力，你才会穷根溯源，不辞辛苦。

其次是如何看。我觉得，柴静对于这些超出她经验和认识范围之外的事情，从开始的好奇和预设答案到后期的仅仅只是去理解和呈现，这个认识发生了质的变化。早期柴静的问题，其实是所有未经过生活摔打的理想主义者的通病；以理想横扫一切，以道德审视一切；拒绝对复杂性的体认，追求捷径或一个一劳永逸的解决办法；不讲逻辑，不追求精确性。说到底是一种惰性，毕竟追求准确是一件耗时耗神的事情。所幸，柴静迅速成长起来了，她越来越精准地界定了自己的角色，那就是去理解，去呈现，不要预设答案，不要高高在上带着道德优越感，不要自命正直（因为这只会带来冷酷），不要爱惜自己的羽毛而给自己很多“为民请命”的由头，不要为了感动自己或别人而在涕泪交加中失去真相，这一切都没必要，观众自会做是非对错的判断，要做的只是准确地呈现，按照事物发展本身的逻辑去步步为营地呈现，就像一首歌唱的“你是我的眼”就足够了，“你”不必成为“我”的心和“我”的脑。进一步地，甚至可以不要那么多“形容词”，“真实自有千钧之力”，“事物自会折射出它本身蕴含的感情”。这一切成长靠的是什么？是经验。就像她尊敬的钱刚说的：清水里呛呛，血水里泡泡，咸水里滚滚。只有在长天大地尽情摔打过，只有对世态炎凉人情冷暖有了切身体会，你才有足够的经验以及由经验升华出来的智慧和直觉去做最准确的判断。也许这么说不够形象，还是用钱刚的话吧，他说：你只管用力把一个人一件事吃透了，后面的就知道了。

表面看来，柴静写的是一个新闻人的进阶之路，实际上，她写的是一个人回归理性、回归生命不言自明的本真状态的过程，或者更简单地说，就是回归“寻常”，就像她的同事评价她的那句“你就是平常说话”。无论是擦去失去表姐的痛苦小男孩的眼泪，还是要求地震中失去孩子的父亲不要喝酒吸烟以准备再次怀孕，虽然看起来违背新闻人的职业准则，但它是对一个正常人情感的回归。正是基于这种回归，她会拥抱失去妻子的孤独走在奥运村的德国奥运冠军，她也会被听到她忠言相告的陌生小男孩拥抱。无他，唯诚而已，一种基于理解而不是任何其他东西的真诚而已。这种理解不是刻意的，而是真正认识到我们每个人其实都是相似的，不同的只是有些人的恶深藏了、抑制了，而有的人的恶却机缘巧合迸发出来了（这就是我曾经为“相似的你我”这个网名深深激赏的原因），所以采访就是“病友间的相互探问”，大家都有病，不要五十步笑百步，也不要问丧钟为谁而鸣，“我们终将浑然难分，像水溶于水中”。

我认为，所有的章节里，《无能的力量》是核心，读明白了这一篇，能找到所有问题的答案。我读完这一章只有两个感受：第一，为什么我们要历经千辛万苦的思考、要遇到合适的人读到合适的书才会形成的一些观念，在一个德国人卢安克的世界里竟是如此稀松平常和理所当然。一个普普通通的老外，他就自然而然地那样想，也那样做了，他们觉得寻常的事情，到了我们这里为何如此之难？看来，我们对于“寻常”的理解，早就错位到一种离谱的程度了；第二，任何事情都是共通的，就像新闻和教育。既不可为了印证自己想好的主题去采访，也不要想象孩子应该怎么样就拿这个去“规范”孩子的发展；新闻归根结底是人，是活生生的人性，教育也是为了让人的心活得更生猛活泼而不是像我们现在做的那样“让心死去”。

现实有些残酷，中国的事情就像柴静引用的里尔克的诗：哪有什么胜利可言，挺住意味着一切。能怎么办？柴静隐隐约约、断断续续地给出了一些答案：要么像钱刚说的“让问题浮出水面，自会一步步解决”；要么像卢安克说的，不带着任何目的去做事，不想着自己能改变什么，先把自己的事情做好。但首先要做的是不屈服，不要像陈丹青说的那样从内心深处“认了”，觉得事已至此，一切都是徒劳。柴静举出的例子很多，美国民权之母帕克斯说“我只是讨厌屈服”，中国的胡适说“要独立不盲从，不受欺骗，不依赖门户，不依赖别人”，而眼下她的采访对象、为一瓶矿泉水要发票的郝劲松说：我要宪法赋予我的那个世界。

我觉得，柴静是个决绝的人，人性的柔韧度似乎是她可望不可即的，至少暂时是。她关心“弱势群体”和发自内心地羡慕卢安克都可以说明这一点。她渴望像卢安克一样思考和看待问题，可那是另一种社会情境和价值体系下发生滋长出来的思维方式和行为方式，就像卢安克说的：德国都已经完成了，中国才刚刚开始。她还需要继续上路，修行，我们更应该如此。

《看见》读后感【篇三】

其实并不简单是读后感，更多的是最近的一些自我感受，在读这本书时就特别想写出来。

我觉得一本好书是可以牵动人的感情乃至情绪的，可以引发我们的思考。不是刻意的，是不自主的被他的文字带动着。

往回看看，不多说，一年前的我，就足以被现在的我形容为简单中带着些许的幼稚。感觉这一年，我就变的微成熟，但也夹杂着微复杂。不知道是好还是坏。

以前别人发表什么样的言论，我就只顾着钦佩和信服，书上写的就是对的。而现在，我会琢磨，去分析。什么是我觉得对的，什么是作者觉得对但是是我不理解的。简单说，会用脑袋思考了，而不是人云亦云了。而这个“习惯”不仅局限于对文字的分析，更是延伸到了具体的人和事。曾经我喜欢去评价他人，是好或是不好。且不说这事是对错，就说我用简单的好与不好去评价他人就是幼稚的。因为慢慢的我发现，我根本没有人家的经历，没处在人家的环境，我又凭什么去判定人家所做的事情是好是坏。我只是站在了我个人的角度，以我能看到的一面去看我所看的人，根本看不到全部的！所以任何结论都是“我以为的、我认为的”。

《看见》里有两个例子让我感受颇深。一个是看守所里的女服刑人员，大部分的杀夫入狱的。另一个就是药家鑫事件。之前的我也会觉得，他们是不可理喻的，情节恶劣，后果严重的。应当千刀万剐、处以死刑的。但我这么说，太片面了。真的是太片面了。我忘了凡是都是有因果的。其实他们是可怜的。要知道，从小受过良好教育，生活中被身边的人呵护关爱的人是不会做出这种偏激的事情的。他们的心里是扭曲的，是他们的生活造成的，是被他身边的人活生生的给扯得、拧的。他们是痛苦的。一直强忍着、直到到忍无可忍的地步，迸发了。就像蓄势待发的火山，力度是强大的，后果是不可逆转的。然后事情发生后，就会被外界媒体扩大，更加丑化他们。但是，如果去问问为什么他们要这样做，也许我们的谩骂就不会这么猖狂，也许就会帮助下一个可能要做出此事的人有一个改变。如果告诉你，那些杀死丈夫的女人，被她的丈夫活活折磨了十几年乃至数十年，吊起来抽打，睡觉的时候突然被丈夫用刀架到脖子上，从不敢穿短袖因为身上都是伤痕，还扬言不只她要死，她的所有家人都要死的情况下，这个女人因为反抗过激导致丈夫死亡，大家还会像之前那样评价他吗？如果知道药家鑫从小被父亲严格管理，不管谁的错他都要受到惩罚，做任何事情都被反对，心里话无从发泄，杀人只是怕这个人如果活着会告诉他的父亲，会很难缠。大家还会觉得他那么可恨吗？

事出有因，凡事都有他的道理。

可以就事有个人见解，但我更希望我可以去理解人，包容人。尽可能的站在他人的角度去思考。至于个人，我希望我可以按照个人喜好去生活，“我开心就好”简直是真理。至于是又幼稚好还是成熟好，单纯好还是复杂好，可能真的没有界限。刚刚好就好吧——

《看见》读后感【篇四】

大年三十的凌晨写柴静的书的读后感，因为睡不着觉。没有深思熟虑，只是随笔记下。

“山西临汾人，一九七六年生”。同年同乡的柴静，不知道从什么时候忽然一下子到处都是。周围的人好几个都在读这本书，我也想读了。忽然想到我其实还看过几集《看见》电视节目，几个月前出差时在都柏林的酒店里看过，至今对主持人全无印象。

翻阅400多页，用了2个多小时。也许是对书和作者的期望很高，读过没有惊叹的感觉。有记叙，有感慨，也许也因为是同龄人，觉得读来很伏贴很顺手。如果评分要给5星中的3到4星吧。

睡不着觉，主要因为书里写的一些人和事。新闻里到底是应该关注人还是关注事，柴静看的人，我也认为人更主要。睡不着，主要是想那几个让人纠结的人，自杀的初中生，虐猫的护士，被家暴然后杀夫的女人，药家鑫和他的父母。我不得不佩服柴静的坚强神经，和悲剧痛苦的交流，和压抑仇恨的面对，和人性中的恶的注视。

她问了很多很好的问题，从古到今很多人都问过的问题，比如道德。读她的书之前，先看过一些砍柴派对她的攻击，说她装。我以为她在书里把自己端成一个道德准则很高的人。她并没有这么做。

和她的“看见”理念相悖的是，她描述的人和事非常主观化。很多时候她似乎很小心地不要下结论作判断，但是表述的方式本身就是一种姿态和判断。所以主观和客观的矛盾和对立统一，大概就是这样吧。

先前看过一些网上的读后感，很多人因为柴静受到启发，受到鼓舞，积极思考，这是柴静的成绩和对社会的积极影响和贡献。

对于这些扭曲的挣扎的人，一旦去想去琢磨，是没有结论和尽头的。总会扯出善恶道德的相对论。人性是复杂的，社会是复杂的，如果不知道仇恨痛苦丑恶是无知天真，早晚要吃苦头，但是总是去想，似乎背离了追求幸福的初衷。我没有企图去解决社会问题，从个人的角度上，非常重要的是要能辨别善恶，能趋吉避凶，能自我悦纳，和周边的环境相对和谐。这些人为悲剧的发生大多是必然和偶然的结合。很多必然性当事人没有选择的余地。我不信前世来生，但是我相信命。人的出身，时代，地域，经济社会环境，家庭，性格，很多是无法超越的。偶然性即随即性。我喜欢电影黑衣人3，看了好几遍，里面关于随即性的情节非常精辟。太多偶然性，发生了，就变成了真实。我们在现实中看到的只有许多偶然性中的一种。期望用必然性去解释偶然性是徒劳的。柴静没有这样下结论，但是很多时候，人们还是很希望能有一个解释，一个结论，一种必然。

妈妈是对我成长影响最大的人，很有忧患意识的妈妈，从我很小的时候就讲给我很多实际发生的人间悲剧。直到今天，今日说法是妈妈的必修课，里面不乏人间悲剧。我自认为是一个乐观的悲观主义者。之所以悲观，大概和从小听人间悲剧相关。乐观是生长在这些悲观之中的。因为世界上有很多凶险黑暗仇恨，所以要更努力地培养和实践阳光希望积极向上的想法和做法。因为这个乐观主义的成分，我自认为已经了解了足够多的人间悲剧后，就有意识地不去过多关注。但是社会问题需要有人关注，所以感谢有柴静这样内心坚强的人。但是有些负面的事件和人物的了解和宣传会加剧负面的人和事情的发展，所以适当回避和淡化也是必须的。其中的度，如何才是对。

度很关键，也很难把握。善恶之间是有度的，大恶必是大恶，很难想象出善从中来，大善却难免不衍生一些恶出来。人心从来都善恶并存，全心全意想要所有善，大善，博爱的人，很难看全兼顾，难免事与愿违。

夜很深了，释放了一些读后感，可以去睡了。很想问问在温暖南国的亲，说了这些，和你想和我讨论的有没有一点点沾边？

《看见》读后感(篇五)

一、《看见》读后感

我也不知道是从什么时候开始认识柴静，更不知道从什么时候开始喜欢上她。记得给我印象最深的一次是她参加的一个演讲比赛，她说一个国家是由一个个具体的人构成，它由这些人创造并且决定，只有一个国家能够拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这片土地付出的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放弃的人……这五分钟的演讲给了我巨大震撼，原来演讲还可以这么性感。我当时反复看了无数遍。

然后开始关注她的节目，看见。几个月前，去了清华听了她的讲座。于是一直关注她，当听到一本叫做看见的书时。我早早的提前市场发行时就已经看完大半。

《看见》是柴静十年记者生涯的一个回顾，没有宏大的叙事，在讲一个个鲜活的，这十年中所经历过极具突出的事件里的人。里面没有说教，却让我一个外行明白了做一名合格的记者不是评论，而是客观的呈现新闻事件。这十年中，从娱乐节目到中央电视台的新闻评论部，由第一次采访时的青涩，紧张，焦虑，到语言犀利，咄咄逼人的温柔杀手，再到现在的宽厚。柴静正在一步一个台阶的爬上事业的最顶峰。她这十年中遇到过的挫折，苦难，感动，也许只有自己能够体会。我通常会看看看着就会走神想起了自己。我曾经在不同的人听过这样一句话，不要走的太远，忘了当初我们为什么出发。这是陈莽说的。每看一次，就会愣愣神，想想自己现在所做的一切是为了什么……里面打动过我的还有很多很多，有些话能够让我悔改，而有些能够让我有意识。就像一粒分子一样，在我脑中开始量变。在这个浮躁的社会，这本书能够让我安静下来，向内开始学会观察自己。一层一层的刨，就像结伤疤一样，把自己最丑陋，平时不敢给别人呈现，自己也不愿意想的部分展现出来。这是一个不断自省的过程，虽然很疼痛，但是确是在帮助我不断进步。

看完《看见》给我最大的感受是对语言开始变得敏感了。不得不承认，在青春期的时候由于各种原因就不上学了，并且以为这是一种幸福，并以不学习为荣。而后来走入社会发现知识结构明显跟同龄人有差距。于是开始看各种类型的书，但是对文字相当迟钝。柴静说过自己是对语言敏感的人，对采访对象的每一个字都能够保持高的敏感度，以便捕捉到被采访者的真实内容，然后呈现给观众。看完柴静的书，我开始喜欢这种表达方式，再看每一个字的时候也更加的在意。

二、《看见》读书报告

看柴静的这本书是出于偶然，一个朋友推荐了《看见》这本书的视频推广会，觉得不错，就想买本书来看看。恰巧有个朋友买了，就借过来拜读一下。

书里的主线是以柴静十年采访的主要人和事为主线，有她的同事、工作伙伴以及她的成长。文章有堆砌的感觉，主线不是很清晰，有的时候她的感受会莫名其妙的插入进来，让读者有点一头雾水，不知道这句话是讲得采访的人物还是她自己的感受，还是同事什么的，有点分不清事件主人公的感觉。

不知道是不是有人看过安顿的采访，是关于心理学和心理咨询的，看柴静的这本书跟安顿之前的书有点类似，吸引我的是里面的新闻人物，不是柴静这个人。

两个人物很打动我，一个是卢安克，一个是药家鑫。卢安克是个德国人，在中国的大山里待了十年还是个没有资质的教育者，跟留守儿童混在一起，为了什么呢？从我的角度来说不好说，他也许是希望通过自己的努力，试图在这些孩子的成长道路上能起到一些小小的影响作用吧！之后我去了卢安克的博客看了看，我个人觉得他太理想主义了。教育是个太大的话题，留守儿童更是个不小的社会问题。一个问题有社会、有家庭，孩子成长的问题却在这之间变得无人理会了，而卢安克想做点什么，也许他做的微乎其微最后淹没在茫茫的人潮中了，但至少他做了。一直有个问题在我脑海里萦绕，留守儿童的教育问题、孤儿问题、有一些类似于卢安克的人（无论是中国人还是外国人），他们做的事情很有意义，同时他们面对的挑战和问题也不是他们这个层面可以解决的，但是他们尽力了，努力过着每一天试图去改变或者影响着孩子的命运。他们一定放弃了很多其他的机会，例如在大城市里发展而买房、买车的机会，他们的思想境界可能比我们在大城市里混日子的人高，但是这个是最有效的解决问题的方法吗？是的，也许你会说："那他们至少做了，他们过得日子比你在大城市里天天混日子要有意义的多了！"但比起盖茨对慈善事业的捐助，他可能能影响的人是更多的。当然不是每个人都能成为盖茨！世界上也只有一个盖茨！

药家鑫的故事我听过很多次，这次是从药家鑫父亲的角度来阐述这个事情的来龙去脉。关注孩子成长过程中的心理健康太重要了。儿子的成长以及父亲的影响都是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会，暴力才能解决问题。一个自己看着长大的孩子，作为家长却没有机会或者无法走进孩子的内心世界，真是太遗憾了。

一个人生活在这个世界上，从小别人照顾你，到你长大有了自己的家庭和承担越拉越多的角色，也许有的角色我们扮演得好，有的角色我们扮演得不够好，但一旦我们选择了为人父母的角色时候，就需要关注孩子成长中的心理健康的培养。人是家庭的也是社会的，别轻易做这个决定，更别轻易放弃他（她）！

三、《看见》读书心得体会

柴静的《看见》，我喜欢，语言可以朴实到可爱的程度。

我从《看见》中感受到的是温情、温暖、人性、关怀。如果有人看着这个说这是"表演"，那么我挺希望大家都具有这样的"表演"修养，好好修养一下自己，在私下里练好了，这样就可以到关键时候自然地"表演"出来。

也许是社会冷漠的程度太深，让我们中有的人真的对现实中的温暖也不那么相信了，仿佛只有电影电视剧中的温暖才是我们理性中可以相信的，可以欣赏的，生活中的真实可感的温暖，却变成了"表演"。这难道要去责怪在生活中表达自己的温暖的人么？你表达出那么多的温暖，是想让我们这些惯于冷漠的人显得太冷酷吗？这难道也可以算作是柴静的错？

我喜欢柴静，她的《看见》，让我对现实的温暖充满信心，为打破冰冷加了一把炭火。我对柴静的认识是遥远的，可以肯定她不认识我。但是，从现在开始，我想我会关注柴静，她也许会因为名声在外多了些客观的压力，不过我相信她的内心是坚韧和勇敢的，所以她当得起任何的评论。

我祝福她。 《《看见》读后感》

[热搜读后感]《老人与海》读后感模板集合(5篇)

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感可以是因读书而引起的一些决心和理想。那么，我们如何去写一篇优秀的读后感呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜读后感]《老人与海》读后感模板集合(5篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

《老人与海》读后感【篇一】

现实是残酷无情的，在这里，只有一条法则：弱肉强食，适者生存！但，人不是为失败而生的，一个人想要在这残酷的现实世界中生存下去，就必须要有坚强的意志与勇气。合上这本《老人与海》，我好似在广袤无垠的大海上迷离，一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。

《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于在第85天钓上了一条大马林鱼，但这条鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死了马林鱼绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊！而在归程中又碰到了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗？俗语道：不以成败论英雄。虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，但他那坚强的意志，勇敢的精神丝毫不比真正的英雄逊色。老渔夫在精神世界中已经成为了历尽磨难而变得顶天立地，战无不胜的巨人了。这不就是所谓的英雄吗？

“愚公移山”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗？他们“知其不可为而为之”的可贵品质非常值得我们学习。做任何事情都要有坚持不懈的精神。碰到困难也不要放弃。你可以被毁灭，但不可以被打败。我们不能被生活打败，更不能被自己打败！要勇于面对自己，面对自己将要面对的困难。相信自己，坚持不懈，一定能够，克！服！它！

《老人与海》中有句名言：一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。这句话反衬出了老渔夫的勇敢意志，而这也是老渔夫内心深处的独白……

在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。再想想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，不值得好好反思吗？

当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁感叹：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。我们也是一样，不能安于一隅之地，一定要回望过去，展望未来。向自己的远大目标勇往直前！正所谓：“无目标，怎进步？”这本书给我们的启示是多方面的，更需要我们认真地去体会。

为了一个美好的未来，我们定要全力以赴，以全新的面貌去挑战困难与末知，相信成功不再遥远。古人云：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我们要满怀信心的去迎接挑战。因为我相信成功永远属于我们自己！让我们把老渔夫的精神品和铭记于心，争当新时代好队员！

《老人与海》读后感【篇二】

合上书本，我闭上眼睛，大脑里回忆着《老人与海》这本书中跌伏曲折的故事情节，脑海里浮现着这本书中老人坚强的硬汉形象。文章中作者设计的老人硬汉形象，把勇敢，坚定不屈这几个词的道理诠释的无微不至。

一个老人来到海边求生，几天都没打到鱼，干粮要吃完了，终于有一天，他把网撒下去时网到了一条巨大的金枪鱼，他奋力把网拖到岸上，但又遇到了鲨鱼如潮水般的攻击，他奋力抵抗，终于把鲨鱼赶了回去，但是，老人捕到的金枪鱼也只剩一条鱼尾巴了。

虽然老人有捕到鱼但也被鲨鱼吃得差不多了，但是老人敢于与鲨鱼搏斗不甘向命运屈服的精神，使我向老人肃然起敬。他并没有像其他渔夫一样，抛下渔网和鱼抱头鼠窜，而是拿起自己的武器，与鲨鱼进行拼搏，老人这种精神，不就像中国抗日战争时期的那些坚贞不屈的英烈们吗，他们都聚有一个精神，那便是不畏强权，奋战到底，这本书的老人教会了我做人，要努力奋斗，不能随随便便，就放下自己的武器，举起自己的双手，向敌人屈服，要坚持自己，用自己的努力、奋斗击退对自己人生道路的威胁险阻!

《老人与海》读后感【篇三】

一次次出海，老人对自己充满着坚定的信念，虽然，在这四十八天里，老人一条鱼都没有达到，但是，老人并不放弃，他相信自己一定可以打到大鱼。

这就是作者笔下的一个坚定、和蔼的老人，同时作者也正是用老人这种永不放弃的精神，永不磨灭的信心来作为小说的主线，贯穿全文。

这本小说的内容非常的简单，主要就讲了老人在海上与大鲨鱼搏斗的情景。但是，这本书对于六年来读了不少书的我来说，是一个不小的挑战。初看这本书，觉得这本书非常的短，应该很好读，于是，我便草草地扫了一眼。结果读完之后，别说很好读了，就连书里面讲了什么我才只读懂了一部分，原因是在这本书中，作者在老人与鲨鱼搏斗的时候，运用了许多的细节描写：动作、语言、环境……“我没有抽筋，”他说，“它很快就会浮上来，不过我能坚持住。你必须坚持住，这是不用说的了。”……这是我列举的作者对老人的语言描写，由此看出，这就是作者笔下的老人，坚持、执着、顽强、有着永不磨灭的信念。这正是作者在写作之中的匠心独运的地方，从多个方面的写法来渗透进去，同时，在写法上，也从不同的角度来写出了老人的特点，这也正是这本小说最吸引人的地方，也真是这本书最令人难懂的地方！

这是一本书，一本引人入胜的书。书的特点由我来感受，反复品味，这将会是我的写作素材！

《老人与海》读后感【篇四】

《老人与海》讲述的虽然是一个极为简单的故事，但看过它的人都会被感动。故事讲的是：一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的84天后，钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过，也没听说过的，比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大，劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中，经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的，只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海，没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。他是自己勇气和信心的胜利者。老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。

我想：人生即是海洋，时而波涛汹涌，时而风平浪静。在风里你可以感受坚毅，在浪里你可以感受激昂！这些都是过程带给我们的快乐和痛苦！所以我很敬佩老人！我也要做一个像老人一样勇于战胜学习、生活中各种困难的人。

《老人与海》读后感【篇五】

他的双手被绳索磨出了一条条深深的伤疤，那是老人在对付大鱼时留下的。这些血淋淋的伤疤犹如鲜花般绽放，它们更像是老人荣耀的象征。

一次偶然的机会我遇到了下文中的老人，有时我宁愿希望我从来都不曾遇见他，但又一次次被他的精神所折服。我和他一起出海，一起打鱼，一起讨论棒球赛。他还有一个帮手，是一个小男孩，他总是用钦佩的目光看着老人。奇怪的是，在以后的八十三天里，我们从未打上过大鱼，每次的出海从充满希望变得近乎绝望。在第四十天时，男孩也离开了，这使我不免有些忧伤，以后的日子里我会时常想起男孩，不免也有些孤独了。我不知道这种失落的日子还要过多久，但老人总是深邃的眼光告诉我好运就快来了。于是每个清晨，我都站在海边向海神祈祷，期待着大鱼的出现，但现实总是差强人意。

这是与老人并肩作战的第八十四天，依旧没有任何收获，我颓废极了，呆坐在船上，任其随波逐流。转眼看看老人，没有丝毫认输之意，他消瘦而憔悴，脖颈上布满了深深的皱纹，眼里是对明天钓上大鱼的期待。上岸后，其他渔夫看着我们依旧空荡的渔网，有人脸色沉闷，有人窃窃暗喜自己没跟老人一起去，八十四天的一无所获，成了渔夫闲聊时的笑谈。

老人对这些并不在意，他相信他是有能力捕到一条大鱼的，他收起了用面粉袋的布片打满了补丁的船帆，习惯性的将它放回屋内。这时，男孩为老人捕来了明天的鱼饵，他想明天和老人一起去捕鱼，但被老人回绝了。男孩已经在另一条船上得到了不错的收获，老人不愿让他失掉捕到大鱼的机会，男孩回家了。夜幕降临，老人点着油灯，随意吃了点东西，躺在椅子上睡着了。月光照进来，撒到老人身上，他的影子宛如一条鱼，一条大鱼。

范文热搜：《匆匆那年》读后感优秀模板五篇

读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。我们就可以通过文字的方式把读书的心得体会记录下来。读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。那么，您是否正在考虑如何写读后感呢？小编经过搜集和处理，为您提供范文热搜：《匆匆那年》读后感优秀模板五篇，仅供参考，希望能为您提供参考！

《匆匆那年》读后感【篇一】

你有深潭的眼眸，

你有固执的臂弯，

你曾是少年。

在听好妹妹乐队的《你曾是少年》。

总觉得少年是很美很美的一个名词，就如同我们的青春年华，有着任何人生阶段都无以伦比的美好。陈寻与方茴的遇见，便是在彼此人生最美好，最纯粹的年华。

果说相遇是偶然，相识是偶然中的偶然，那么相恋应该说是宿命，那相离呢？

这是我第一次对一个故事这么难以释怀。看完以后，我上豆瓣一篇篇的看别人的评论，每一个人都说很真实，都可以从他们的身上找到自己的青春的影子，方茴过，陈寻过，乔燃过，赵烨过，林嘉茉过，沈晓棠过

九夜茴的《匆匆那年》，其实从文笔和勾勒方面来说，都很平淡，但是刻画的是那么的真实与细致。这也让我明白了，最打动人的文字，不是要文笔有多优美，故事情节有多曲折离奇，而是要真情实感，可以让读者把自己的经历往上套，那便是一种成功。

敏感，脆弱，忧郁的方茴，遇见优秀，扎眼，阳光的陈寻。陈寻被方茴身上别致的气质吸引，而方茴在最开始，是远远的在陈寻的世界之外的，她说，有那么一种人，身上会散发光芒，在这种光芒下面会感觉温暖而舒适，但距离太近的话，就会有些刺目了。耀眼的陈寻，只会让方茴觉得自己更黑暗。

也许是性格使然吧，所以乔燃错过方茴，陈寻得到方茴，而方茴最后失去陈寻

陈寻与方茴在一起了，从他在黑板上偷偷写下方茴喜欢陈寻开始的筹谋,从电话那头传来是开始。方茴是逃不掉陈寻的追逐的，因为那个少年，是那么的美好。

方茴说，在一开始的时候，比起耀眼的陈寻，其实她更可能会喜欢安静的乔燃，但是陈寻长驱直入她的心，并占据的满满的，她就不能再贪心了。所以在高中毕业宴会上，乔燃要出国了，她连一个拥抱都吝于给乔燃，因为她怕这个拥抱会玷污了他与陈寻之间爱情。方茴在得知乔燃已经在国外之后，对乔燃深感愧疚，最终在空气中拥抱了他。那个时候的她，以极度虔诚的态度深爱着陈寻。

然而，流年辗转，只因年少。

我们终究输给的不是任何，而是时光。

大学后，安静，敏感的方茴终究失去了陈寻。高中局限的生活模式，再明耀的陈寻，也被掩盖于书堆中，所以陈寻与方茴始终可以在同一个世界里平行前进。但是到了大学以后，一切都变了，陈寻身上扎眼的光芒，注定了他大学生活的丰富多彩，他平凡不了的。而方茴呢，依旧沉溺于两个人的世界，细心灌溉着他们的爱情。

想起了阿桑的《一直很安静》里的一句歌词：

我们的爱情

像你路过的风景

一直在前行

脚步却从来不会为我停

方茴的敏感、脆弱、哀愁无疑是让陈寻离开的主要原因，但是我们似乎忘了，这也是陈寻一开始被方茴吸引的地方。

当初怎么赢得的他，最后也怎么的失去了他。

很多人说，方茴怎么就不与时俱进呢？但如果改变了，她就不是方茴了，就不是当初陈寻喜欢的那个样子了啊。她的懦弱，胆怯，猜疑使陈寻慢慢地走向了沈晓棠。

方茴对陈寻说过：如果那天我们分开了，你也不会后悔曾经和我好过，这就够了。

但是她做不到说的那么洒脱正如阿桑唱的那样以为自己要的是曾经，却发现爱一定要有回应。

陈寻爱上了另一个女孩，那个女孩笑靥如花，明媚动人，她拥有开朗的性格，爽朗的笑容，使得陈寻一步步的沦陷。她带给陈寻的快乐是方茴从未带给过的，他们有一样的兴趣爱好，所以聊起喜欢的摇滚乐时，陈寻眼里满是倾慕；她开心时不加掩饰的笑，比起方茴安静地低眉浅笑，似乎更打动他。拿吴婷婷的话来说，沈晓棠应该没有那一个男生不喜欢吧.

方茴就像是一首安静忧伤的曲子，陈寻静静的听了三年，但是他是一个摇滚迷啊！

他们分手了。一句以是开始的爱恋，在365天后，也以一句是结束。陈寻曾信誓旦旦的对着方茴说，《匆匆那年》是为你写的，我只唱给你一个人听。然而，流年辗转后，陈寻已经忘记了那个誓言，也忘记了婆娑月光下，回望时，那个穿着白裙子的女孩。

只为你浮生的一笑误我的匆匆那年。

方茴说，他曾经那么那么的爱过她，她那么的默默无闻，可是陈寻依旧喜欢她；每天给她打电话；送她毛绒河马和写着他名字的石头；为了跟她考上同一个大学，物理最后的13分大题，硬生生的没有做。

陈寻曾经也以那么真挚的方式爱过方茴，那个时候的他所说的所做的一切，都是真心实意的，他也真的觉得可以跟方茴永永远远的走下去。

太美的承认因为太年青。

一切都在那个炎热的盛夏后改变了。

沈晓棠问陈寻，有多喜欢她，他说，喜欢得变成了现在的样子众叛亲离。但即便如此，他也还是做了那样选择。

他对方茴说，你是我这辈子都忘不了的人。

但是方茴不想要当他一辈子都忘不了的人，她想当一辈子被他爱着，一辈子都陪在他身边的人！

方茴自虐般的爱着，分手后，她每天站在楼顶窗口望着那俩人出双入对，看那熟悉又陌生的笑容绽放在别人面前，那宠溺的笑容曾经完完全全的属于她的啊！

在得知沈晓棠与陈寻同居以后，方茴一个人在他们住的租房下待了一个晚上，看到灯灭的时候，她对陈寻所有的爱也随之熄灭了吧。

她绝然的离去，瘦削的背影预示的是一个让他们再也回不去的悲剧的上演。

她怀了别人的孩子，只是因为她想知道，到底是什么滋味，为什么陈寻可以跟沈晓棠做，而不能跟她做？她只是不明白，怎么她就凛然的被排除在陈寻的世界之外了。

方茴问他：如果我们曾经做是不是就不会分手了，如果我们现在再做，是不是来不及了？这一刻，方茴终于知道这个人是不再爱自己了，他们已经彻彻底底的回不去了。

方茴堕胎的那天，阳光明媚。器械的冰冷同钻心的疼痛，使得眼泪模糊她的视线，在短暂的眩晕中她说她好像看见了F中的那棵树，树下几个少年笑闹着环绕在一起，其中一个笑着走向她说：先别走啊，一会我骑车送你回家！

但是再也回不去了。

方茴说，如果这个孩子是你的就好了。

陈寻答，除了孩子我们什么都有了。

那是陈寻最后一次见到方茴。

2002年非典来临，每个人惊恐不已，闻风丧胆。然而当非典的势头终于被控制住的时候，方茴离开了，绝然而去了。她曾静悄悄的出现在他们四个人的生命里，一起走过一段最美的时光，最后却干净决绝的离开了，她没有给别人留下任何感伤的机会，把所以的美好与疼痛，都带到了陈寻不知道的地方。

最爱你的人是我，你怎么舍得我难过.电影里的片尾曲曾是他们最快乐时光的见证。

在方茴和林嘉茉抱头痛哭说再见后，却是再也不见。

后来，陈寻说，以前曾经天天呆在一块的同学，做同一道题，走同一段路，遇见同一个场景，但是后来大家就只剩下听说了，听说他怎么怎么样了，她又怎么怎么样了。然而方茴却再也没有出现在他的人生中。看到这里，猛然地想起了刘若英的《听说》，哀伤的旋律，惆怅的歌词，刘若英完美地吟唱了爱情与光阴的无奈。

情不知所起，而一往情深。

情感这东西也许会凭空而来，却不会凭空消失。如果找不到出路，也许就会困死在心底里，永世不得平静。

不悔梦归处，只恨太匆匆。

即使在爱情里，伤痕累累，遍体鳞伤，但是方茴不曾后悔，即使重来一遍，她说她也是做出那样的选择。近10年过去了，她一直活在回忆里，我总觉得不是她不能走出那段伤害，而是她不愿意，她愿意带着那段刻骨铭心的爱与痛一直走下去。

记得在微信看一篇短文的时候看到过一句话走不出来就走不出来吧，因为我就喜欢那样。

其实在这个故事里，谁也不能怪，因为说不上谁对谁错，但是我们就是会心疼方茴，那个傻傻地认真地爱着的女孩。

走出那个故事，似乎我们不再只是一个看客的身份，爱情里，谁对谁错，似乎真的不那么重要了。所以最后方茴和陈寻能不能够继续在一起也不是那么重要的事了。能遇见那个让你的青春闪闪发光的人，就已经是一个奇迹降临在你的身上了。起码对于我来说，方茴的青春，真的是美不胜收。

爱过一个人和与她过一辈子，是两回事。终于我明白了，为什么会有人说，跟你结婚的那个人，未必是你最爱的人。但你最爱的那个人肯定是一个，不管经历多少个匆匆那年，依旧在你回忆里，闪闪发光的人。

不悔当初，不枉此生。

音乐调转到林宥嘉的《心酸》

十六岁的夕阳

美得像一个遗憾

青春兵荒马乱

我们曾相爱

我曾拥有你

真叫我心酸

方茴说她做了一个梦，梦见他们在F中的操场跑步，她对张楠说，真希望就那么一圈一圈的跑下去。

我真的想过和你一起到老的，你也想过的，对不对？

心酸过后，就大步大步往前走吧，在下一个匆匆那年里，遇见那个陪你看细水长流的人。

《匆匆那年》读后感【篇二】

换了新工作，我反而闲了些，忙得时候不抱怨，闲也要闲的有价值，

看书看电影追电视剧，绝不说无聊。

最近一直在看小说，关于青春，关于回忆，关于最初最真的感情，那些回不去的过往，我从别人的故事中体味着。现在的我们，忙着工作，忙着生活，来不及思考，甚至没有时间往回看。一睁眼，新的一天新的工作，年轻的人们标榜奋斗，买车买房娶老婆，经济独立人格独立寻求立足之地；中年的人们标榜责任，赚钱养家，孩子老人一起抓；在这样的快节奏下，停下脚步冥想一会对有些人来说的确奢侈。不过对我来说，发呆的时间还是不少的。刚看完小半岛介绍的《匆匆那年》，真心觉得好。作者九夜茴，北京的80后，本人恰好也是，方茴过去的回忆让我再次回到了90年代末的北京，虽然我比方茴小几年，但没有代沟。

我们一样吃过小豆冰棍吃过雪人导弹，也吃过哈根达斯喝过JOHNNIE WALKER用过信用卡，我们穿过棉衣棉裤白球鞋，也穿过ONLY耐克阿迪，我们读过《雷锋的故事》《钢铁是怎样炼成的》，也读过《神雕侠侣》《幻城》，我们学过唐诗宋词，也自学过三毛席慕蓉，我们看过《渴望》《我爱我家》《新白娘子传奇》，也看过《将爱情进行到底》《浪漫满屋》《越狱》，我们玩过魂斗罗超级玛丽，也玩过PSP，我们喜欢过四大天王林志颖，也喜欢过周杰伦谢霆锋东方神起超级女生。

她所经历的青春校园生活，我一样经历过，出过板报，编过手链，送过贺卡，庆祝1997年香港回归，建国五十年大庆，迎接新世纪、北京申奥成功，我脑中一直有。青少年犯罪的探讨警示则更深刻，那时的校园环境不比现在，老师还可以随意打骂学生，学生打架更是家常便饭，见血也是窸窣平常，甚至书中李贺的死，在我的身边就有真实的一例，熟悉感一直有。这部被称为“80后的血色浪漫”，以独特的视角真实记录了80后的成长轨迹和他们富有时代感的印记，让人心酸，发人深省，令人回味。

书中有着地道地京片子，读起来很是带劲，用诙谐的语言讲述着发生在他们身上的故事。方茴、陈寻、乔燃、赵烨、嘉末……他们的青春，他们的爱情，定格在了回不去的匆匆那年。

初恋是纯美的，那时的陈寻纵然光芒万丈，但他心中的花只为方茴绽放，篮球场上所有人的欢呼只有方茴的注视才能让他雀跃，为了能和方茴在一起，他不惜和发小翻脸；为了能和方茴念同一所大学，他放弃了一道原本可以拿分的大题，他这么努力地想要和她在一起，谁曾想年少的坚定换不来永远。

方茴爱陈寻，她的执拗，她的坚定把这份爱深入骨髓。她如此专一，甚至吝啬对乔燃的告别拥抱，可她不明白陈寻的爱何时不见了，为什么最后只剩下自己一个人坚守，明明说好永远，为何敌不过一瞬间。陈寻的移情别恋彻底摧毁了方茴，她近乎自虐地在伤害自己。没有陈寻，她不想过的快乐。这种失去，无异于将她的灵魂掏空。

席慕容有段话正好做这个总结：让女人念念不忘的是感情，让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间沉淀，感觉随着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。

《匆匆那年》读后感【篇三】

偶然地，从学校的内网上看到这部小说的，就顺手下载到了手机里。搁置了好久，一天无聊时翻开了她，便再也不能罢手……

作为当代一部当代文学作品，她也许并不像很多名著，鸿篇巨制，波澜壮阔；然而作为一部青春文学，她已然成为80后共同记忆的代名词。她不仅仅被当做一个故事来读，更像是一代又一代人的影子。书中描写了那样一群真诚的面孔他们相遇或离开，最后有人哭了，有人笑了，有人沉默了。嘴角上的名字，转身就成为永远不被提起的回忆。在本不该经历的时候，经历了注定要经历的故事，让原本可能平静甚至平淡的人生，充分享受了五彩斑斓的色彩。《匆匆那年》像一个长镜头，静静地凝视着遥远的青春，凝视着在未知面前踌躇回应的少男少女，是不是像极了曾经的你、我、他。

方茴，遗落在春天的侧影。可能看过这部书的人大多数都会为方茴的爱而心疼，而落泪。心疼她被陈寻欺骗后的心酸，心疼她被陈寻抛弃时的决然，心疼她在陈寻离开后的偏执。世上本就不乏方茴，甚至比方茴还要可怜的女孩。因为说到底，她是个傻女孩。面对爱情，有的她，在失恋之后苦苦哀求；有的她，折磨自己以换来他的同情；有的她，放低连自己屈就他；有的她，甚至拿生命当筹码……失去了爱的信仰，大多数女孩也曾如方茴般溃不成军。我想不管你现在恋爱与否，女孩们，总是会傻过一次，才会丢掉少女的爱情幻想，蜕变出女性睿智成熟的一面。

陈寻，那个寻不回的白衣少年。我想在每个人经历过的青葱岁月里，都曾有这样一个光辉少年吧。他们不一定如流星花园里的道明寺，但却一定是真实存在的。成绩不错，体育很好，家境良好，风度翩跹……从来都不缺乏喜欢的他，也一样会去喜欢别人。总是会有人为方茴不平，而记恨陈寻。在我看来，陈寻最真最纯的感情一定是给了方茴的。塞在笔袋里的纸，写在黑板上的字，高考放弃的题目，都是认真到极致的喜欢。而后的背叛虽然残忍，却也不能否认曾经的用心。只是光阴太过残酷，走着走着就散了，我依然站在原地，而你却不见了。

陈寻和方茴两个人之间的隔阂和裂缝一开始就那么明显地存在着，年轻时我们不够成熟，傻傻的用力，却不知道用心去理解对方，不能理解不能体贴，不能体贴继续伤害，以至于努力的互相妥协着，以至于到互相受不了的境地，而这种境地就造成注定的渐行渐远。

还有乔燃，那个温柔沉静的少年。《一朵丁香花》的故事，像青春岁月里所有的暗恋一样，单纯的情思弥漫过每一个校园，她静静地发芽、静静地生根、再静静地枯萎。也许很多话，一直到最后也没被发觉。乔燃在方茴心里留下了什么，没有人比方茴更清楚。方茴在乔燃心里留下了什么，没有什么比之更刺骨吧。从开始到最后，他们都没有去确定过什么，等到可以确定的时候，彼此早已悄然远行了。

更有如花一般的嘉茉……高中的时候，嘉茉喜欢苏凯，苏凯喜欢郑雪；到后来，嘉茉喜欢陈寻，陈寻喜欢沈晓棠。明艳聪慧如她，并不缺乏追求者，却偏偏选择了这样的爱。而面对方茴，残忍是真的，但也合情合理吧，年少时的喜欢本就毫无来由。我想对方茴来说，怨恨也好，释怀也罢，匆匆那年早已融化在一去不复返的时光里。

故事里一半绚烂一半寂寞的就是赵烨了吧。他就是这么一个人，总是吵着嚷着要干嘛，总是没心没肺的开着玩笑，总是他先站出来，不管好事坏事。热闹得紧，整个青春都绚烂无比。然而他对嘉茉的喜欢，让我们着实看到了那粗犷背后的纤细情思。在别人都看着他的时候，也许有那么一些时候，他也是寂寞着的吧。

年少的时候，他们安逸的在一起，安逸的挥霍着每一寸光阴，总是以为一切都可以这么一直下去，其实青春终散场，只是一直躲在不远处，安逸地不想看见它的到来。

回想起自己，其实人生中真的有那么多那么多事是没有办法确定的，而我也老是忍不住去看见远方，去期望能把以后的事情都确定下来，然后顺顺利利的过，其实很多事我们决定去做的时候我们都觉得我们一定会做到，但是很久以后，我们也会明白那些一定做不到，纠结未来之中，失掉现在。走过了高中时代，在那年毕业的暑假里，尽是伤感。我的成绩不尽如人意。然而当我知道曾经暗恋的那个男孩是喜欢过我的，遗憾吗？也不算是。当他变成记忆中无法泅渡的彼岸，当回忆仅仅变为回忆时，也无所谓遗憾与否。从那之后我终于肯承认，年轻时的誓言，虽然真诚却也未必长久，只因流年暗换，物是人非。匆匆那年终将过去，沉醉在别人的故事里，执著着自己的梦！

像他们一样，我也曾经想把那些过去的岁月，像对待一颗颗透明却又流光溢彩的水晶珠子一样，用一根细细的线，小心地、轻轻地串起来，一生珍藏。可是我终究还是没有那样的力量，只能也让他们散落成那些花儿，空气中还有存在过的芬芳，而我们已经各自奔天涯。而那些曾经晶莹剔透的青葱岁月，那些在岁月中深深爱过也深深伤害过的人们，终于在悠悠的时光里，落地成灰。

《匆匆那年》这部小说没有结局，而我们的青春会有结局吗？

曾经以为永远不会结束的日子终于结束，曾经以为一辈子都不会忘记的人与事随着时间的流逝渐渐模糊。

当已经不在一起的时间超过了曾经在一起朝夕相处的时间时，他们也慢慢由我生命的全部而渐渐变成了我生命中的一部分。

正所谓“不悔梦归处，只恨太匆匆”！

《匆匆那年》读后感【篇四】

最近又重新看了九夜茴的《匆匆那年》，我又在想曾经困扰我的问题，为什么方茴不和乔然在一起呢？如果方茴和乔然在一起了会不会结局就不一样了呢？如果我是方茴会那样执着于陈寻吗？我不知道方茴有多痛彻心扉，不知道如何可以痛到这么麻木。在叙述过去那些快乐时，没有一滴的泪水，在现实面前，总是回忆最心碎。而且总是快乐，总是回不来挥不去的快乐最心碎。

他们是如何深刻到，在伤痛没有过去，还在流血的情况下。一字一句地说出他们在一起的过去，她想起来的时候，想到青春这样一点一点像流沙消失，想到快乐的他们将来的分道扬镳。

或许这是九夜茴的一个缺憾，或许她比我更加了解她塑造的角色。或许打从心底里我就是一个脆弱的人，我宁愿不去经历那些这辈子都不可能忘记的快乐。因为害怕伤害。

我不知道方茴想的是什么，我只是觉得，如果有个少年在我和一个男生相恋的环境下，说出了不管以前、现在、还是以后我都不希望忘记的人，是你这样的话。我会热泪盈眶，这样默默的送出一朵丁香花，我希望你快乐，我也希望你能得到幸福，或许那个送给你幸福的人不是我。

乔燃要出国的时候，他希望方茴拥抱他一下的时候。流水线条的剧情还是捉摸不透，在看之前我觉得，如果一个愿意把一朵丁香花的香气沐浴在自己身上的人，无法让自己爱上他，却连一个拥抱都无法给予。不公平，尽管方茴从来没有答应过许诺过要回抱他吧。

可是乔燃就像是慢慢融入黑夜的人，在一片伤感的乐章中离场。而且是，我们不断不断的远离才会让他无可奈何地离开自己的世界。

可是方茴流着眼泪她跑开了，乔燃在那片空地里，又是孤单一人。

后来，很久之后，方茴她对陈寻说：我觉得这辈子我最对不起的人就是乔燃，他走之前想要一个拥抱，可是我都没有给他，因为我不想玷污我和你之间的关系。

可是如果她早知道她和陈寻的结局会不会当初就不那样傻，那样执着了呢？终究是她舍不得陈寻，那样的喜欢过、那样的深爱过，直到最后她却只能选择原谅。我个人来讲比较喜欢乔然，至少这个温文儒玉的男子不会给方茴带去那么大的伤害，每个人都有青春，每个青春都有故事，每个故事都有遗憾，每个遗憾都有回味不尽的美，这就是贴近我们而演绎他们的匆匆那年。

《匆匆那年》读后感【篇五】

开始，是丹丹姐推荐我看的~是一部记录属于另一些人的青春成长小说。廖丹说她哭了，我还笑她没出息。。。。可是我看完，连哭都没有冲动了~不知道是为什么。廖丹说，咱们的青春也能写一部小说，我还接茬说要是咱们能演就好了。。。。但看完结局，我觉得还是不了，经历过的伤痛，根本没有办法再重拾！我看这部小说也是因为丹丹姐说我特适合里面的一个角色，林嘉茉~女二号，人长得漂亮，开朗。当时就是好奇这么一仙女怎么就沦为了女二号。。。。。然后我就在刚刚把这个故事看完了。

他们的高中也是我们的高中，他们是80后，咱们是90后。看完才发现，我，没有方茴过，但却林嘉茉过：没有赵烨过，也没有乔然过，但却陈寻过。。。。看着小说，刚刚还是笑着，马上又会一点都笑不出来。“当电梯门关闭的那一刻，我知道咱们都回不去了”——致咱们高考前的青春！就是这句，让我呆呆地看这屏幕楞了多时。也没有缘由，就是觉得这故事太过真实，总觉得有太多人能让我对号入座。之所以写这一篇毫无结构的文章，是因为舍不得他们的青春，放不下我们的故事！

现在想想，周遭的一切都是通过你们才联系起来的。小妍妍人缘最好，她的朋友虽说跟我也是朋友，但也不足以让我理直气壮地当她面说，那个某某某是我的朋友。孙丹，异性缘最好的那个！我就是不能像她那样跟别人相处，我也尝试过，但是很笨拙，感觉跟人之间还是很生疏。丹丹姐，虽然不是广交朋友，但是总是让人莫名的想仰视她，打心眼的把她放在更高的位置。我呢，也就只能跟你三个联系在一起了。其实我觉得自己有时怪像方茴的，我很慢热，真正能走进我的世界，和我做知心朋友的没几个。。。说得自负一点，就是门槛高着来~哈哈！有那么几个同学聚会喊我去，我都拒绝了！其实想去又不想去，去是因为我只跟你玩得好，不去也是因为只跟你玩的好！

匆匆那年，没感觉自己的的高中有着小说中的满满的青绿色，倒是多了份压抑。从初中报道就对自己说过：“从新开始”！到转学，再到上高中再到转进文科班，我貌似一直都有说：“重新开始”！不过现在，该对准大学生的我说：“重新开始”！

看完小说，才真真觉得约定不可靠，誓言太廉价，最后只剩下忘不掉也放不下，什么狗屁青春，最后不也都淡然了！最让人记忆犹新的只有那篇《一朵丁香花》。

你们也看看这部小说吧，心情很沉重地说，哭不出来了。

范文热搜：雪国读后感合集5篇

雪国读后感【篇一】

许多书，尤其是经典的书，你肯定不能只读一遍，因为只读一遍是绝对不能完全体会其中意味的。川端康成的《雪国》和《湖》都是这样，起码对于我是如此。川端康成告诉我，不光是有情节就能够叫小说，虽然《湖》绝对不缺少情节。

不知道其他日本作家是否也是这种风格，比如我早就听说的夏目漱石。我清楚，川端康城这种写法，是我无法驾驭的。无论《雪国》还是《湖》，都有一种清冷清冷的感觉，让我头脑里不断出现冰雪覆盖的富士山，请原谅我对日本这个国家知之甚少。

一开始接触到银平这个人物，以为他真的是个逃犯，而且是个有些变态心理的逃犯。不过，这只是受作者亦真亦幻写法的误导，这种写法在后来描写银平心理时，多次出现。我不喜欢银平，虽然我曾跟随作者的叙述试图理解他，却只是同情，而且很短暂。我想，作者如果知晓，怕是难免失望吧。银平投入过爱恋的女人，弥生、久子、宫子（只是跟踪过一次，算是爱恋过吗？）和后来的町枝，都只能是他可望不可即的，所以他只能意淫、只能跟踪。从这一点上来说，银平是悲哀的，也是卑贱的。这几个女人中，久子是爱过他的，正是因为这样，我才愈发地觉得银平猥琐。如果银平和久子的感情被我知道，相信同久子的好朋友恩子一样，我会极力劝阻的。我不一定会告发，但一定会死谏，一定很想保护久子。后来才知道，恩子在久子的问题上表现得这么强烈，是有自己的目的。恩子的家境不怎么样，希望得到久子家的资助。但是我，仅仅是不希望这种感情的发生。内心里，我也不是接收不了师生恋啊，就是觉得银平和久子的感情很畸形。因为久子是豪门小姐，银平只是个高中国语老师？似乎不是的。也许因为久子家境优越，真真是纯洁善良，爱的时候认认真真毫无保留，可是银平是个有不堪过往的人（当时我并不知道，只是一种感觉，后来的确是印证了，他和娼妓有私生子，却很随意地抛弃了。），那样的银平配不上这样的久子的感情。

还有一段感情，我也觉得不堪，自然是宫子和野田先生的。相差很多岁数的老少配，的确在我的接受能力之外。但是，康成为什么要把野田对年轻女人和年轻女人的身体的依恋描写得那么仔细呢？看得我真的觉得恶心无比。老男人真的是可恨，可是年轻的女人能够容忍的原因是什么？真的仅仅是钱吗？

我不得不说，川端康成其实是讲故事的高手，哪怕《湖》并不需要以故事取胜。整篇小说，围绕着银平展开，但是其中银平和弥生、银平和宫子、银平和久子、宫子和野田、水野和町枝、银平和町枝…这么多条线有平行有相交，川端康成处理的游刃有余。我很害怕去阅读线太多的小说，《湖》读下来，一点儿都不觉得杂乱。作者真是高明！更难能可贵的是：你以为只是这两个人的故事，其实竟然还有别人的故事在里面，让你不得不感叹，原来这个世界真的很小！而当你以为谁和谁还有故事、还有交叉时，其实是你想多了，这个世界虽然小，但每个人都有自己的圈子，终其一生，很少能踏出这个圈子。

雪国读后感【篇二】

《雪国》是我最喜欢的一部川端康成的作品，《雪国》是一部富有诗意的作品，风景如画的北国景色与主人公的内心融为一体，《雪国》整体给我的感觉是平缓而抒情的，但《雪国》里有一个地方给我的冲击力特别的强，也是我认为整部中篇小说的高潮，便是叶子在一场大火中逝去生命，驹子那悲痛欲绝的神情，那撕心裂肺的哭声，给了我很大的震撼力。叶子的死亡预示着一种幻想的美好人性的破灭，川端康成笔下的叶子是一位善良又洁身自好的女性，其实叶子和驹子在小说里面临着一场相同的生活处境，但叶子从始至终也没有沦为艺妓，显然作者把叶子和驹子进行了对比，驹子是“实”的，那么叶子便是“虚”的，面对那样恶劣的生活环境，叶子又怎能独善其身，洁身自好呢？这只不过是作者对比驹子产生的美丽幻想罢了，因此川端康成对叶子的描写其实并不多，用了一种淡化的处理方式，你可以感受到这个人物的存在，但又不能过多的了解，给人一种琢磨不透的虚无飘渺的感觉。

驹子是《雪国》中最重要的一个人物，驹子从一位社会底层的乡村女子，最终为了给毫无感情的未婚夫治病完完全全的沦为了一名艺妓，驹子以其说是为未婚夫沦为艺妓，还不如说是生活的压力，把她一步步的逼上了这条路，如果像叶子那样生活，可能只能是提前的死亡。驹子渴望“正正经经”的生活，渴望美好而真正的爱情，希望找一个爱自己的丈夫。她对岛村是有一种期待的，而这种期待在驹子身上表现的越来越强烈，但驹子的这种愿望破灭时，最终便是驹子人性的毁灭，驹子的刻苦学习，勤奋练习三弦，读小说等等努力，都是徒劳无获的，不能让她的生活发生根本性的变化。

岛村虽然对驹子的遭遇有着同情心，但早有妻子的岛村无法实现驹子的愿望，虽然驹子热烈般的爱着岛村，但岛村最多把驹子当做是朋友罢了，只是他在旅途中无聊消遣的玩伴，在驹子身上展现了对于美好生活的渴望、渴求和对于生活的热爱，而岛村身上展现出一懒散、懈怠悲哀着生活在虚无中，岛村和驹子对于生活的态度是完全的不同的，形成了强烈的对比，也从侧面烘托了驹子身上所具有的美好的人性。

川端康成在《雪国》中运用了西方的现代主义和日本传统文学的多种艺术手法，创造出了一种悲中有美、美中有悲的独特意境。

雪国读后感【篇三】

算下来，《雪国》已经读了三遍了。第一次概读，大致了解作品中的主要人物关系以及情节发展状况；第二遍细读，品味其中主人公岛村和驹子之间的感情，以及夹杂在他们中间的叶子和行男的微妙感情，感受《雪国》给我带来的日式爱情；第三遍在重温作品的基础上有重点地选择川端康成的环境描写，去浅析这些环境描写对故事情节发展所起的作用。

因为之前读了两遍后也去翻阅和查找了《雪国》作品赏析的相关资料，很多都是对作品中人物关系的解析，如岛村和驹子的感情真假，叶子和行男之间的隐晦情感，以及驹子对行男的态度等等等等，这种文章很多，无形中也影响了我对《雪国》的理解。但是，我是不喜欢走人家走过的路的，看了那么多文章我都不知道我最初对这部作品的理解是怎样了，已经默默随着主流思想走了，失去了我自己当初对《雪国》的纯真……

不走寻常路，我不想再去分析人物关系，因为我觉得很多其实都不是我自己的理解，而是从别人读后感上的理解，因此我选择研究《雪国》中的环境描写，于是这次在重温的时候我特别关注了川端康成在作品中对环境的构造，其实仔细研读发现精彩的环境描写不少，或许是作者有意而为之的呢，在最终的读书报告中我将就其中部分的环境描写简单谈一下我的理解，或许对于这部作品的解析会有意外的收获。

一些被我们边缘化或者忽视的东西也在发挥着它独特的作用，期待新的发现。

雪国读后感(篇四)

《雪国》这部作品以他独有的那种清清淡淡，含含蓄蓄的情感，或是暗暗的哀伤，或是羞羞涩涩的爱慕，或是淡淡的凄凉，深深地打动着我们，而且这种打动是一点点，一丝丝，静静的，轻轻的，流入我们的心田。看完《雪国》掩卷沉思，慨叹驹子和叶子命运的不幸。

如若初见，便不如不见的好，驹子与岛村的相见便是如此。初见时，刹那间便是永恒。驹子为岛村的见识与明朗所深深折服，从此心中的爱慕之情便油然而生。岛村因欣赏舞蹈艺术而与驹子成为知己，驹子的热情也为岛村心中的凄凉阴影带来了一丝温暖，犹如冬日之骄阳融化冰雪一般。

驹子是雪国里悠悠飘零的雪花，在半空，这般冰艳动人，带着寂寥的哀伤让人怜爱不已。可是雪花永远只能是雪花，她的身份是艺妓，她的命运已经定格，纵然努力去摆脱，却也只是徒劳，正如小说里写的：驹子的生命是徒劳的，你只能看着这哀艳美丽的雪花悠悠地飘到你的眼前，于是你忍不住心动，用手去接，然后只能静静地看着她在你手中慢慢地消融，而你却什么也做不了。岛村是雪国里独自飘零的孤叶，在风中，这般孤寂凄清，历尽人世沧桑和炎凉世态，养成了一种孤独沉默的性格，对于世事采取漠然的态度。纵然及力去追寻内心，然而却逃不过命运的安排。

总体来说，《雪国》的情节并不复杂，主要围绕三个人物驹子、岛村和叶子来展开。尽管如此，川端康成的语言却给人一种凄凉无奈之感。驹子的无力，令人伤感无奈。驹子的存在就是这样微不足道，在岛村的心里是，在雪国也是，从这个意义上看，她代表着雪国。其实，驹子的形象随着叶子的死去而幻灭，她悲凉的喊叫声意味着最后的挣扎，但却依旧无力。她——注定不能摆脱命运，雪国的凄冷已成宿命。

雪国读后感【篇五】

穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫。火车在信号所前停下。岛村已经到达了雪国。

回想起自己好长时间的一段忙碌似乎也要停了下来，接下来就要从肢体的忙碌回归到灵魂的活跃中，以后长达半年的时间应该可以同书籍为伴，为此感到很喜悦，特意在网上买了七本书籍，希望这些书籍带领自己的灵魂走在路上，或许此时的我也在穿过县界长长的隧道，到达的是另一片国度。

雪国的开篇就将我引到了清洁、寒冷且孤寂氛围里，这样的氛围易于使自己安静下来，头脑开始组织画面，一片白茫茫的雪地。这本书不像一本通俗的读物，读的不是很懂，很难体会人物的心里情结，似乎和以前读过的《百年孤独》很像，虽然不是很懂，但读时心里却特别的安宁，或许读书除了获得思想的东西外，这种安宁的氛围也是另一种体验。

书中主要讲述了岛村和驹子故事，驹子是岛村到达雪国后认识的一位艺妓，驹子很美，尤其是在这纯洁的雪国内，或许这是一种艺术的结合。一个人到达一个优美的自然环境中，当你欣赏美景时突然出现一位美丽的少女，你是否感觉这个女子更美，这时你是否将女子之美融入到自然之美，又将自然之美融入到女子之美，两者的融合构建起更美的艺术品，真是愈来愈美。

岛村有一段时间特别痴迷西方舞蹈，但他从来没有看过，不过他却常常评论，后来他写了这么一段话：描写没有看过的舞蹈，实属无稽之谈，是地地道道的纸上谈兵。可是，那是天堂的诗。虽美其名曰研究，其实是任意想象，不是欣赏舞蹈家栩栩如生的肉体舞蹈艺术，而是欣赏自己空想的舞蹈幻影。

这种空想是有西方的文字和图片产生的，仿佛憧憬那不曾见过的爱情一样。我感觉这句天堂的诗写的特别贴切，就像学生时代畅想未来，儿时憧憬爱情很像，虽然现在知道那都不是现实，可当时却沉浸过，那些包含了自己的向往和想象，是内心世界最真实最想得到的东西。

很多时候去一个旅游景点，当时并不感觉很美，可不知什么时候当自己偶然想起时，却感觉很美。过往的生活在当时我们并没有太多的体验，可事后在回忆中却发现对它的留恋，因为我们有灵魂活动，只有将现实的美加以升华才能成为天堂的诗。

【热搜体会】人生感悟读后感汇总(5篇)

多读书使我们变得更加才智博学，是一种成长。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。那么，写读后感范文该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家整理的“【热搜体会】人生感悟读后感汇总(5篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

人生感悟读后感【篇一】

莎士比亚有这样一句话：“善于领悟人生的人，懂得如何思考和行动，能够从碎屑的事物中发现闪光的契机。”

作为人生存在世界上，应该感到幸运，世间万物何其多，而我们有幸成为人确实够幸运。世界因人类而变得多姿多彩，人生活在社会中，各种各样的事情引发各种各样的感悟，一件小小的事常引发出人生的大道理。最近看了《感悟人生一》中的一些文章，这些文章都是讲自信的，发现原来自己是那样的缺乏自信。

我总在思考着：人为什么活着？活得平凡还是辉煌，活得简单还是复杂？这个世界本来就是不公平的，每个人都有自己的活法，我不知道别人怎么活，自己该怎么活还是清楚的。不过越活越觉得缺少些什么，至今才明白，原来是自信，不知什么时候失去了自信，真是可怜！

《接受真实的自我》这篇文章中的一个女人因为太胖觉得自己和其他人不一样，长大后也很自卑，甚至想自杀，但她听了一句话：“保持本色”后一夜之间改变了，她开始本色，研究自己的个性，自己的优点，主动去交朋友。是呀，有什么理由不保持自己的本色呢？世界上每个人都是独一无二的，别人的优点你可能没有，但自己也有优点也有个性，何必去忧虑与其他人不同呢？世界赋予我们生命，我们就应该好好珍惜，精彩地生活在世界上，不要太在意别人的评价。否则，一旦失去自我，整天为了他人的话而活，那有什么意义呢？这种人才真可悲。记住：面对困难和失败，要自信，要保持积极的心态！

人生感悟读后感【篇二】

读了这本《感悟人生丛书 - 润泽心灵爱心故事》之后，感想颇多，这本书收集了 86 篇短文，这些来自不同时段的古今中外故事，娓娓道来，深刻而朴素，却都有积极的含义，所有对心灵的启迪，对人性的剖析，对大爱的理解，对生命的尊重，无一不以小见大，让人读了之后有涤荡之感，仿佛被洗礼了一番，思想得到了升华。真的是润泽心灵的好书。

记得在《感谢一只流浪猫》中，人们因一位老妇人对一只流浪猫的善举，从麻木的惊醒，好象又重生了一般，回到了性本善的轨道上来；在《 50 次拯救》中，一位戏弄警察的英国女人，无论她怎样离谱地自杀，每次都能得到警察的成功救助，体现了尊重生命，以人为本的根本意识；而《树下的秘密》则让少年的我们应该感谢老一辈的贡献，没有他们，怎么会有今天美好的生活？《邮包里的母亲心》和《海啸中的两位母亲》它将天下母亲的朴素、无私和伟大描写得更加具体、生动，在困难甚至是灾难面前，母亲永远是儿女的最坚强的后援，是激励着儿女们奋进的原动力；《大地震中的几个片段》则更多地体现了中华民族的传统美德，人可以贫穷，但精神一定要富有，危难中农民工的无私奉献精神、人民教师以生为本，爱护孩子的事迹、素昧平生默默奉献的人们，是这种一方有难八方支援的精神才使我们战胜了罕见的大地震；在《一块 625 欧元的树皮》中，德国人的作风被表现了出来，从中不难理解为什么在发达的欧洲，却有着科技和环境并行的情况，这和人们平常就很关爱人类也包括与人类相关的环境相关。等等等等，不一而足。

更重要的是，这本书没有多少难字，老少咸宜，什么年龄段的人读了都会有收获，它小到有助于树立的正确价值观，大到对治国安邦也有借鉴作用；特别是在时下国人空前拜金，异常浮躁的时候，读了它还有清心寡欲、正本清源的功效，所以它也是一部心灵宝汤！

人生感悟读后感【篇三】

内容简介：《感悟人生》娓娓道来深入浅出的人生哲理，以及让我们终生受益的人生智慧。人生是一本大书，需要用一生的时间认真研读，用心领悟，才能使得心态平和，坦然自在，安然幸福！人生没有必要总是回首，调整心态，淡然地看待过去的得失吧。

感悟人生的读后感，来自淘宝网的网友：人生中最重要的是什么？是富有。可以说，这两个字包涵了人生中所有重要的东西——成功、财富、健康、快乐、亲情、友情、爱情等。那么，怎样才能变得富有呢？其实很简单。如果我们怀有一颗感恩的心，如果我们懂得知足常乐，如果我们珍爱当下的生活，我们就是最富有的人-这跟钱多钱少没多大关系。有一段广为流传的文字，很好地阐释了这个问题。这段文字是这样的：亲爱的朋友，如果你早上醒来发现自己还能自由呼吸，你就比在这个星期中离开人世的人更有福气。如果你从来没有经历过战争的危险、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饥挨饿的难受……你已经好过世界上5亿人了。如果你的冰箱里有食物，身上有足够的衣服，有屋栖身，你已经比世界上70％的人更富足了。如果你的银行账户有存款，钱包里有现金，你已经身居于世界上最富有的8％之列！如果你的双亲仍然在世，并且没有分居或离婚，你已属于稀少的一群。如果你能抬起头，面容上带着笑容，并且内心充满感恩的心情，你是真的幸福了——因为世界上大部分的人都可以这样做，但是他们却没有。如果你能握着一个人的手，拥抱他，或者只是在他的肩膀上拍一下……你的确有福气了——因为你所做的，已经等同于上帝才能做到的。

感悟人生的读后感，来自卓越网的网友：《感悟人生》为你讲述了许多经典的人生故事，这些广为流传的小故事，影响和改变了无数人的观念，洗涤和陶冶了无数人的心灵。内容涉及成败、得失、心态、品质等方面的内容。它将成为你突破逆境、鼓舞身心、感悟人生的最佳读本，从中将获得无与伦比的感情体验，为你带来受益无穷的人生感悟。

人生感悟读后感【篇四】

人生感悟读后感（一）

《人生感悟》是季老先生的感悟，它让我们学会了怎样去奋斗、探索，怎样追求理想与目标，也使我们看待生活、事物的眼光变得更加深邃。老人的声容笑貌好像浮现在我眼前，他的金玉之言，将永久地刻在读者的心田，催人猛醒，激人奋进；这本书有世纪老人非凡的人生经历，是一笔巨大的精神财富。

尤其是我们现在是一名教师，作为一位教育者，我深深知道作为教育工作者本身需要学习的有很多方面，这需要本身的不断去阅读大量相关书籍，才能及时的充电，更好的为教育服务，无形当中也会提高自己的文学修养，从而提高自我的同时也能给孩子们把这本书的知识亮点分享给孩子们，让孩子们也能从中学会了怎样去奋斗、探索，怎样追求理想与目标，也使我们看待生活、事物的眼光变得更加深邃。

对我感悟最深的、启迪最大的是季老先生对人生的态度。他一共写了3篇论人生，每一篇都从不同的角度，不同的观察点洞察着人生的意义与美好。先生提出了不完满才是人生，还有他对人生意义与价值的一句评价：如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。从这些朴实、简洁的话语中，我们就能够体会到先生的气质与人品。他体会到了人生的真谛，更要告诉我们对待人生要有不懈的努力与强烈的责任感。

要想使人生变得有意义，就要有目标，想要达到这个目标，必须经过无数代人的共同努力。如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是一个微不足道的个体，但没有这许许多多的个体，链子也就无法组成。

人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的使命和责任，而且是绝非可有可无的。这就是人生意义与价值的体现。季老先生虽已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和责任感，使他仍然笔耕不辍，他想把更多的财富留给下一代，让我们看到了老一辈的无私和博大，也从中《感悟人生》。

这本书，让我感到在生活中，工作中，应该以高度的热情去面对，去进取，去努力，去开拓我们崭新未来。让我们吸取其中的斗志，为我们的教育事业，倾尽自己的所有。

人生感悟读后感（二）

领悟人生真谛，创造人生价值。

首先必须树立正确的人生观。人生是世界观的重要组成成分，同时，两者又是紧密联系在一起的。正确的世界观是正确人生观的基础。也可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。人生实践还告诉我们，要经得起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，防止正确的世界观的丧失。

人生目的是人生观的核心。人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准，还是人生行为的动力源泉。可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值，而高尚的人生目的又影响着人生价值。

确立积极进取的人生态度。切勿当一天和尚撞一天钟，这实际上是碌碌无为的人生观的表现。一个人如果抱着浮生如梦、及时行乐、今朝有酒今朝醉的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观；一个人如果看破红尘，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以悲怨愤懑、以心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观；相反，一个人如果满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定是有一种正确的人生观作为精神支柱。

当面临艰巨的人生挑战或遇到各种各样的矛盾和困难时，我们需要端正人生态度。人生须认真，以认真的态度对待人生，明确生活目标和肩负的重任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活；人生当务实，要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事；人生应乐观，乐观向上，热爱生活，对人生充满自信；人生要进取，人生实践是一个创造的过程，适应历史的发展趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则，人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚韧不拔的精神，始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气，充分发挥生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。

创造有价值的人生。一个人能力有大小，但贡献必须尽力。任何人，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极肯定的评价。

人生价值的实现要求不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。人的能力有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化。人生的价值实现还需要立足于现实、坚守岗位，不是每个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都有能在自己的岗位上脚踏实地，埋头苦干，发挥聪明才智，实现自己的人生价值。与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，实现最大的人生价值，创造无悔的青春、无悔的人生。

人生感悟读后感（三）

在一本书上，有一段话是这样写的：在漫长而又短暂的人生路上，我们曾经拼搏过，也曾经失落过；也曾经笑过，也曾经哭过；曾经怦然心动过也曾经黯然伤神过我们每个人的人生就是一部书，一部正在书写的书，这部书能否书写的精彩，全由这部书的主角来决定，这部书的主角就是我们自己。这本书叫做《感悟人生》。

我一直特别喜欢这一句话，更喜欢这本书。

这是一本励志性的书，里面包含着300多则励志的故事，从成败、得失、心态、性格、习惯、细节、做人、情感等十五个方面。对人生进行了全面解读，无论何时读起，都会有所感悟，可谓是指导我们的一位良师益友。

世界上没有失败，只有暂时的不成功。成功的秘密相当简单，就是比别人多努力一倍。不要在不经意间，错过一些最重要的东西。只有不停的奋斗，才能成为生活的强者。不能改变结果，就改变游戏规则。这世上最靠得住的东西，是智慧和本领。永不停息地工作是人生最大的缺点。如果机会不大，就要想办法争取机会。搞好人际关系，利用好关系网。当与人发生争执时，先八错揽到自己身上。永远走自己路途的顶端。从某种角度算一下，我们每个人都是百万富翁。凡事都要有度，一切都要适可而止。不刻意去追逐的东西，反而能轻易得到。如果你想生活得快乐，那么就要学会知足。这是十五个标题，是对这些小故事的诠释，我个人很喜欢这些小标题，他写的如此之通俗易懂，教会你怎样把握好自己的人生。

其实每个人的人生都都在我们自己的手中，关键看你怎样把握。人生就像一杯浓酒，不细细品尝，难以体会到其中带来的特有甘醇。在这个世界上，只要我们付出足够的努力竭尽全力，就没有什么事是做不到的。也就是说，如果做事都能竭尽全力，那我们就能梦想成真。我们每个人都有梦想，在实现梦想的人生路上，尽管条条大路都通罗马，但我们要走最近的那一条，才能尽快实现梦想。很多时候，只需转变一下自己的观念，就会找到一条捷径。要想使人生变得有意义，就要有目标，想要达到这个目标，必须经过无数代人的共同努力。如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是一个微不足道的个体，但没有这许许多多的个体，链子也就无法组成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的使命和责任，而且是绝非可有可无的。

风暴中船长下令往船舱灌水的故事告诉我们：如果每个人都能在自己的工作岗位上努力发挥专长与别人分工合作，工作就会顺利和谐，倘若自作主张，去做自己能力范围以外的事，不但可能把别人的，事给耽误了，自己的事也不会做好。我们从事的教育，不是一个人可以独立完成的，需要大家的精诚合作，更要有团队精神，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都在自己的岗位上努力发挥专长，才能凝聚成劈波斩浪的巨大动力。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量的直观表现，也是团队精神重要之所在。

一个故事，一份收获；每个感悟，终生受益！我将把书本上学习到的知识，很好运用到工作当中去，让我的每一项工作都能顺利完成。我们需要细细品味人生，我们需要梦想成真，这是我们的期待。

人生感悟读后感【篇五】

翻开《感悟人生》这本书的扉页开始阅读，到合上书的那一刻，我始终以自己最大的热情、以自己的心灵去汲取书中的每一滴甘露。

这本书从季羡林老先生千万字的着作中筛选出这位着名学者、国学大师、东方文化大师的想法及成长经历。这不仅是季老先生的感悟，也是我们的导师对年轻人的教诲，它让我们学会了怎样去奋斗、探索，怎样追求理想与目标，也使我们看待生活、事物的眼光变得更加深邃。

书中，看似是先生在教育我们，但更多流露出的是他对下一代的关心与鼓励。他把自己成长、学习的全部经验无私地奉献给了每一位读者，使读者获益非浅。

读完这本书，老人的声容笑貌好像浮现在我眼前，他的金玉之言，将永久地刻在读者的心田，催人猛醒，激人奋进；读完这本书，犹如品尝醇美的甘露，自有滋味在其中， 世纪老人 非凡的人生经历，是一笔巨大的精神财富。

对我感悟最深的、启迪最大的是季老先生对人生的态度。他一共写了３篇 论人生 ，每一篇都从不同的角度，不同的观察点洞察着人生的意义与美好。先生提出了 不完满才是人生 ，还有他对人生意义与价值的一句评价： 如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感 。从这些朴实、简洁的话语中，我们就能够体会到先生的气质与人品。他体会到了人生的真谛，更要告诉我们对待人生要有不懈的努力与强烈的责任感。

要想使人生变得有意义，就要有目标，想要达到这个目标，必须经过无数代人的共同努力。如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是一个微不足道的个体，但没有这许许多多的个体，链子也就无法组成。

在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的使命和责任，而且是绝非可有可无的。这就是人生意义与价值的体现。季老先生虽已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和责任感，使他仍然笔耕不辍，他想把更多的 财富 留给下一代，让我们看到了老一辈的无私和博大，也从中《感悟人生》。

热搜心得:读《成长不烦恼》有感模板汇总

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感是记录人们对于一本书的阅读见解和心得。值得收藏点赞的读后感范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“热搜心得:读《成长不烦恼》有感模板汇总”，但愿对您的学习工作带来帮助。

读《成长不烦恼》有感(篇一)

这个暑假我读了由高晓娜阿姨所编写的《绝佳拍档》中的《成长不烦恼》这本书主要写了马一左、马一右这对双胞胎的幸福生活。

本书中的主人公之一马一左，双胞胎中的哥哥，他胆小，不敢到游乐园坐过山车，不敢独自睡觉，不敢惹别人生气，所以他总是喜欢晒晒太阳，看各种各样的书。而他的弟弟马一右，却是个喜欢胡思乱想的人，他坚信世界上有外星人存在，喜欢在纸上画各种各样的外星人大联盟，他还喜欢听恐怖故事，喜欢坐刺激的过山车游戏，若是有人欺负了他那胆小的哥哥，他会与他拼命……

他们是双胞胎兄弟，也是绝佳拍挡，当然绝佳拍档是那个调皮的马一右想出来的……

他们是双胞胎当然也少不了许多的共同爱好，比如他们都喜欢赖在床上不起来，都想要快点长大。小乔老师让他们写难死人的作文，都喜欢听表扬的话，他们还昐望着冰欺凌可以免费供应，就是吃掉一万个甜筒也没人管他们……

他们是绝佳拍档，所以有马一左出现的地方就一定会有马一右，有马一右出现的地方呢？当然也少不了马一左，他们的生活有吵有闹，有哭有笑，他是他们骨子里透露出来的亲密的血缘关系让他们不计较彼此的得失，融洽的相处，无论做什么事情，他们都要在一起，他们的生活或许有烦恼，但他们用自已乐观的心态去面对，他们的生活或许有无奈，但他们用自已的包容谅解了对方。

生活中我们往往会因为一点的小事与他人吵破了头，因为一点点的小事而郁闷一整天，通过读了《成长不烦恼》了解这对双胞胎的事，我懂得了，世界没有对哪个人不公平，让哪个人不开心，都是平等的，只要我们乐观心态去面对生活，我们的每一天都会过的丰富多彩，做到真正的成长不烦恼。

读《成长不烦恼》有感(篇二)

这是一本记载着亮亮的童年的故事书，烦恼是我们最讨厌的东西。是我们心中深处的黑暗。

可是对于亮亮来说，却是完全不一样，他靠自己的乐观、积极成功的攻破了他的烦恼。这一本书主要讲了亮亮的父母因为疾病而卧床不起，亮亮是家唯一的顶梁柱，每天看见别人能上学，他也非常渴望一样能上学。可是因为父母的病需要钱，他没钱上学。靠洗碗挣钱。这些给他带来了非常大的压力、烦恼，最后在别人的帮助之下他能上学了，可惜的是他父母却去世了。他父母去世也给他带来了很大的烦恼，最后他靠自己的学习，最终在学习中有了很大的成就，也找到了快乐和忘记了烦恼。

这一本书给我很大的启示：让我明白了，“烦恼”只是一个名词，最终我们也能在快乐中忘记它，说起来，谁没有烦恼呢？我的烦恼呢?很简单就是自己的学业，人在社会上，如果没有学问，就相当被社会淘汰、出局。在这个社会上没有学问就没有立足之地。所以，我一直想认真学习，可是有时候自己却控制不住自己，玩心太大。我自己一直在改中。可是这些烦恼在我的心中慢慢的忘记了，在我的成长中，烦恼是我的人生中的绊脚石，最后我还是打败了“烦恼”。

商晓娜给我们写的这本书给我带来了许多的启发。希望大家都能克服困难。

读《成长不烦恼》有感(篇三)

这是一本记载着美好童年的故事书，烦恼是每个人都讨厌的东西。是每个人心中最低处的黑暗。可是马一左和马一右的烦恼，却用自己的积极和乐观的心情打破了。

第一篇：马一左和马一右吵架了。马一左是想让马一右给他道个歉，可是马一右没有明白他的意思，使他们误解了对方。

第二篇：马一左和马一右的烦恼是开运动会了，可是他们的爸爸妈妈去他们的运动会。

第三篇：马太太和马先生因为洗碗的事情吵了起来，谁都不想洗碗。

第四篇：

马一左和马一右的烦恼很多，可是他们的这些烦恼都有解决的方法，比如第一篇，马一左还是很关心马一右的，只是马一右一开始误解了。生活中我也有许多的烦恼。每一次，我在学习中就有许多的烦恼，比如：玩心太大，老是控制不了自己。我也在改正当中，可是烦恼在在我心中慢慢的忘掉了。烦恼是我们人生的绊脚石，就看你是否可以把它拿走。只要保持乐观而又开朗的心情就可以。

这一本书给了我很大的启示：让我明白，烦恼只是一个名词，最终我们也能在快乐中忘记它，说起来，谁都有烦恼。其实成长，就是一颗美味的糖果，那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制，我们便尝不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼，保护好我们的牙齿。只有这样，我们才会品味到更多的甜蜜与快乐！

其实我们每一个人都可以骄傲的大声说：我的成长不烦恼！

读《成长不烦恼》有感(篇四)

我本来就是一个小书迷，最最喜欢商晓娜姐姐的书，这次暑假，爸爸妈妈带我到新华书店，买到新出版的《成长不烦恼》，我更开心了。

里面一个个故事都有自己的特点，我最喜欢的是最后一个《成长不烦恼》。

故事的大概是这样的：马太太有了微博后，关注了很多人，因为微博上发来的五条信息（四条孩子失踪和一条离家出走），她总是担心一些可怕的事情会落在两个宝贝马一左和马一右身上，所以马太太不得不一天二十四小时都盯着马一左和马一右。直到后来一天出门回家时，马先生建议大家出去吃些美味，马一左和马一右像两匹脱缰的小马一样开心奔跑，马太太忽然觉得心里的烦躁已经去掉了。马太太微笑着看着前方，也许长大这件事，就是悄悄地、悄悄地发生着

马太太的烦恼去掉了。因为我们都在长大，我们在生活中也会遇到一些困难，但我们会克服，我们慢慢地分得清黑白、好坏、对错、美丑。成长不烦恼，只有长大了才能学习、理解更多的知识，看到更为广阔的世界。我们不用为别人的成长而感到烦恼、不安，更不用为自己的成长感到烦恼和不安，因为，成长就是这样悄悄地发生着

[热搜读后感]军神读后感范文(5篇)

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。多读书对于小学生语文水平的提高有着重要的意义。在阅读课外书籍时，我们会得到一下启发和知识。那么，小学生写读后感该从哪些方面着手呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜读后感]军神读后感范文(5篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

军神读后感【篇一】

这次，我们学了课文《军神》。说真话，我不得不佩服刘伯承将军那惊人的毅力。在不使用麻醉剂而动手术的情况下，他一声也不吭，坚持住了疼痛，还记下了沃克医生的刀数：七十二刀。七十二刀，这可不是一个小数字，要是我肯定就坚持不下来。虽然这样认为，还是想像刘伯承将军那样坚持下来。

我想，光想也不行呀！必须得有实际行动。正巧，老师让我们去打针，我想，我一定要像军神刘伯承将军那样。走在医院的楼梯上，我就听见了有在人哭，听得出来，是一个小孩的声音，我心中有些害怕。可又想到，小孩哭，我怎么害怕起来了？想着想着，轮到我去打针了，看见医生那长长的针管，我心里有些害怕，想哭，可看见旁边这么多人，怎么好意思呢？我咬咬牙，把手伸了过去。

呀！针刺进肉里就是不舒服，打完了针之后的几天里，我的手行动就不太“方便”了。我还是引自己做了一次不成文的“军神”为荣！

军神读后感【篇二】

前些天，我读了《军神》这篇文章，读了一遍又一遍，心情久久不能平静下来。我被刘伯承将军坚强的意志感动了，我真想大声喊：“刘将军，您不愧是军神，是我们新一代青少年学习的好榜样！”

往往，有的人摔上一跤就会眼泪汪汪，没等医生扎针，就直叫疼。他们也许想象不到，刘伯承，竟然可以不打麻药，就让医生摘除坏死的眼球，真是了不起！刘伯承为什么能做到这样，能忍受别人连想都不敢想的剧痛？只因为一点——他有无比坚强的意志。正如沃克大夫所说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“军神”好伟大的两个字，刘伯承将军当之无愧！

拿刘伯承这位军神当镜子看自己，我发现自己无比渺小。说来惭愧，记得有一次，古筝老师要求我在１个星期内弹熟一首曲子，偏偏这首曲子特别难又特别长，７天之内，我根本无法完成，但是，老师要出差，如果拖延时间，就要１个月以后才能学新课。妈妈让我抓紧练，想办法一举通过，我虽然嘴上答应，却落实不到行动上。第一天，由于妈妈不在，我毫不在意，就连碰都没碰古筝一下；第二天，我虽然也弹了古筝，但也没练多长时间；第三天，我虽然下定决心好好用功，但没弹几下，又想到精彩的电视节目开始了……就这样，７天时间转瞬即逝，我还是弹得曲不成调，学习时间只得推迟１个月了。我一想：反正已经晚了，先休息几天吧，再说我已经会弹了，只是不熟，练上几天，何愁不成！正因为我抱着这种心理，时间又过去了几天，我弹出的曲调依然断断续续，老师听我的演奏时，从开始到结尾，眉头的“川”字一直没有舒展过，妈妈也骂我“没出息”。

还有一次，我感冒了。早上，起床时头晕晕的，我带着哭调说：“妈，你帮我请假吧。”吃药时，我嫌药苦，妈妈帮我准备了一些蜜枣，我才肯吃药……

以后无论在生活上、还是在学习上，遇到了挫折，只要想起刘将军坚强的意志，我一定会克服困难！刘将军，我要向你学习，做生活的强者！

军神读后感【篇三】

今天，我们在课堂上学了《军神》一课。学完这篇文章，我要向被人称为军神的刘伯承学习他的优点。

刘伯承将军在一次战斗中不幸右眼负伤，面对疼痛他临危不乱，沉着冷静地去求治。更惊人的是他在手术中居然不使用麻醉剂。他那只有军人具备的坚强，果敢，镇定让德国军医敬佩与赞叹，真是当之无愧的军神！

想想我们现在的生活，我们多么幸福呀！可有时候我们做的自己想想，真有点惭愧。受点小伤，就娇气地撒娇。不小心把手摔破了皮，就哭得没完没了。记得有一次，在和小朋友玩耍时，把头蹭破了，当时妈妈抱我去了医院，缝针的时候我不管那么多，使足了劲乱踢乱打医生，哇哇大哭，把医生和妈妈折腾的够呛。最后妈妈还跟着我心疼的哭了好久。现在想想真是不应该。还有平时做作业一碰到难题就问家长，自己不想思考动脑筋。养成依赖的习惯。

学习了刘伯承是怎样成为将军的？我明白了做事情要沉着冷静，要靠自己努力，依赖别人是不行的。遇事要多为别人考虑。俗话说失败乃成功之母。一次次的失败才能铸就最终的成功。

军神读后感【篇四】

《军神》这篇课文写的是刘伯承大将军的一个真实故事，通过学习这篇课文使我从中得到许多教益。

故事发生在战争时期，刘伯承大将军被土匪打伤了右眼，外国医生沃克看了他的伤势后决定给他做手术。在准备做手术时，刘伯承大将军突然提出不用麻醉剂，他怕麻醉剂的副作用影响脑神经，因为他以后需要一个非常清醒的大脑。一向从容镇定的沃克医生这次却颤抖了，因为这次手术需要把坏死的眼珠、烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。做完手术后，刘伯承大将军说：我一直在数着你的刀数，共七十二刀。沃克医生感叹的称赞刘伯承大将军为军神。这个故事向我们揭示了一个深刻的哲理：只有意志坚强，勇敢面对困难，坚持到底的人，才能取得胜利。

学习了这篇课文不由得使我想起了发生在前天的一件小事：那天下午，我在滑旱冰的时候不小心摔倒在地上，膝盖被摔破了，鲜血顺着伤口流到鞋里。我被送到了医院，妈妈心痛的哭了。这时我想起刘伯承大将军在不用麻醉剂的情况下摘除眼珠都没有叫一声痛，我这点伤算什么！我不断的安慰妈妈，在医生处理伤口的过程中我没有叫一声痛。上完药，医生叔叔不断夸奖我是一个坚强的男子汉。现在回想起来，这不正说明了只要有决心，有毅力，勇于战胜困难，就会成功这一道理吗？

在学习上我们同样会遇到很多困难，如果遇到困难，就绕过困难，那么一生得留下多少遗憾呀！妈妈曾经给我讲过这样的传说故事：成千上万的小鲤鱼儿，沿着黄河逆水而上，迎风击浪，日夜拼搏，终于到了龙门下，使尽平生的力气向上跃去，一次、两次、十次、百次，终于跃过龙门。意志坚强，山岳可搬，面对难解的数学题，难做的文章，我们决不退却，一步一个脚印，迎着困难走，踏着困难上。用坚强的毅力、顽强的精神战胜它，我们都将会成为像刘伯承大将军那样的军神！

军神读后感【篇五】

一个真正的男人，一个会说话的钢板。他就是刘伯承，一个军神，当人们听到他的名字时，他会让人们尊敬他。

文章《军神》主要讲述了在重庆临江的一家德国诊所，川东支队的将军刘伯承去看沃克医生。沃克医生给刘伯承做手术时，刘伯承坚持不使用麻醉剂。他一句话也没说，痛苦地挠着床单，他不停地数沃克医生切了多少刀。沃克博士说他是一个军神。

军神如此强大，他清楚地知道手术是一件非常痛苦的事情，但他拒绝使用麻醉剂。当他痛苦地挠着崭新的白纸时，他仍然一言不发。就连抓床单的手背上青筋暴起，脸上汗流浃背，他一句话也没说。医生做完手术后，刘伯承甚至告诉医生，他已经切了72次了。

沃克医生做手术时，在手术过程中他总是保持冷静。这一次他的手微微颤抖，额头上淌着汗水。甚至沃克博士也很担心。刘伯承一点也不担心，害怕，而且还是那么坚强。我真的非常钦佩他。

刘伯承的力量让我想起了年轻时不知道如何变得坚强的我。

小时候，我是个淘气的孩子，所以我在玩耍和散步的时候从来不看他。如果我不小心，我会跌倒哭泣，因为我无法忍受每次的痛苦。即使我在小学六年级，我也会哭，因为每次别人这么说我都是被冤枉的。

我从来没有像刘伯承那样强壮。受了点伤后，我开始哭了。如果我遇到像刘伯承这样的大伤，我不知道该怎么办。

刘伯承是个真正的男人。我应该从这个可以被称为军神的人身上学到他坚强的精神。

实用精选：《终身成长》读后感集锦5篇

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想。那么，您是否正在考虑如何写读后感呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“实用精选：《终身成长》读后感集锦5篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《终身成长》读后感(篇一)

近期有幸拜读了斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔﹒德韦克的代表作《终身成长》。她在这本书中总结了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。通过对大量真实案例的分析阐述了成长型思维的优点，从体育、商业、人际关系、教育等四方面反映出成长型思维是成功的推动力。

固定型思维：是认为一切成功都是天赋使然，不断地给予自我满足的暗示，停滞学习，不思进取的想法。

成长型思维：是认为一切成功都是可以靠努力实现的，只要不断地进行学习、思考，总结成功经验并付诸实践，就会有所进步的想法。

用一个最简单的例子就可以很明显的看出两者的区别。课堂上，点名回答问题。固定思维的人会想，课堂上这么多人，怎么偏偏会是我被叫到，一定要好好回答不能出错。而成长思维的人想的是给了我这么好的机会，提出自己的想法，老师会给予纠正。一个看重的是回答问题的结果，另一个看重的是回答问题并纠正、肯定所带来的提高。

虽然不愿意承认，我大多数都是以固定思维去看问题。害怕被点名、害怕新的环境、害怕不熟悉的人，每天从事着一成不变的工作，不愿意尝试新的挑战。经常产生一系列的负面情绪，总是从别人身上挑毛病，不从自身找原因，借口总是比办法多。看过这本书后感觉思想的转变是迫在眉睫了，按照书中提到的通往成长型思维模式的四个步骤：接受，面对自己的固定思维；观察，明确出现固定思维的原因；命名，给这个思维定式一个名字；教育，用成长型思维来反复教育、沟通。努力去改变自己的思想观念，走向更好的那个自己。

《终身成长》读后感【篇二】

思维方式决定一切！

在听这本书时，我想到了听的另外一本书《百岁人生》。

《百岁人生》中说，长寿时代已经来临，我们或将活到100岁，那我们的生活和工作要怎么办？

80后的我们，如果有50%的机会能活到90岁， 我们该怎么安排余下的人生？

00后的你们，如果有50%的机会能活过100岁，你们会怎么安排余下的人生？

如果没有正确的思维方式，没有终身成长的思维理念，我们不是活着，而只是在等待死亡。

整本书，都在说两种思维：固定型思维和成长型思维。

固定型思维：急于证明自己，喜欢把责任推给别人，徘徊在自大和自卑之间，在乎结果，相信天赋，视失败为一种身份。

成长型思维：能正确看待自己和现状，能100%承担责任，分析为什么比结果重要，相信努力，视失败为一个行为。

从两种思维模式的表现可以看出，成长型思维的人更理性，能直面困难和挫折；而固定型思维的人更感性，不敢面对失败，抗压能力弱，经受不了打击。

我们就假设一下，如果对于一个有可能活到90岁的70后，两种思维的人如何来策划另外50%的生命时间。此时的70后，人已到中年， 面对复杂多变的时代，原有能力已不足以满足未来持续的需求。

固定型思维的人，会觉得自己已经拥有的荣誉、地位、经历和能力不容挑战，不能接受和自己理念观念不一致的人和事，等待退休的休闲生活，躺在前半身的成果上坐吃山空，等待死亡那一天的来临。

成长型思维的人，会预测时代的变化和需求，努力学习新技能，虚心向年轻的人学习，拥抱改变，延长工作阶段，迭代知识和能力，拥有好奇心。脚踏云彩时，心如履平地，深陷泥潭时，气自高洁，活的丰满而富有生机。

任何时候我们都有一个权力是别人无法剥夺的：选择的权力。

所以，现在是什么样的人和未来准备成为一个什么样的人，是每个人自己的事！

《终身成长》读后感(篇三)

《陪孩子终身成长》作者：樊登。最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。

本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。

我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议：

一。培养父母与孩子之间无条件的爱

我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗？我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件？那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。

我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。

二。价值感的重要性

“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。

若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。

我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。

三。终身成长的心态

我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。

不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

《终身成长》读后感【篇四】

最近有幸拜读了《终身成长》一书，这本书是斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在对成功的数十年研究后，发现得思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。

她介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要，能力能否通过努力改变，决定了你是会满足于既有成果还是会积极探索新知。只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。

德韦克揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。作为一名教师，我们更应该通过了解自己的思维模式并做出改变，能以最简单的方式培养学生对学习的热情。

固定型思维模式的老师，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的教师，应该不仅给孩子设定个奋斗目标，还应该给孩子成长的空间他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。

作为老师，应该掌握称赞的方法。称赞孩子的方式，将塑造他们的思维模式。对的称赞方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了”。书中有对夸奖做出陈述，注重对能力的夸奖：会让人容易陷入了固定型思维模式，会对有挑战性、可以从中学习的新任务表示拒绝，因为不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对自己的才能提出质疑。注重对努力后的夸奖：有90%的人希望可以挑战可以让他们学到新知识的新任务，因为困难意味着“付出更多努力”。“这个孩子是艺术家，那个是科学家”。请记住，你这样说并不会帮助他们，即使你可能是在称赞他们。记得我们的研究，对孩子的能力进行夸奖会让他们的智力测验得分降低。换一种属于成长型思维模式的方式去夸奖他们。

当孩子遭遇挫折时，老师应该对挫折表现出兴趣，引导孩子面对赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。教师要运用自身思维模式，尽可能引导学生往成长思维模式发展。

此外，老师要重视孩子对知识的深入理解。在教学中，老师需要关注孩子对知识的深入理解，避免让学生死记硬背。相关研究表明，如采老师帮助学生深入理解知识，他们会更相信能力是可以发展的。

我们没有谁是完全的固定型思维模式者，或是完全的成长型思维模式者，每个人都是二者的结合体，只是有些人偏向哪一方面的更多而已。我们要不断地成长，那么有什么样的思维模式就起着关键的作用。成长型的思维模式，能够明确目标，不断地优化学习方法，并乐于向他人学习。在遇到问题时，更多的关注点是在如何解决问题上，并不断地在经历过的问题、困难、失败、成功等方面寻找其规律，并从中吸取经验；从而在接受、观察、命名与教育去建立自己的成长型思维模式，进而帮助学生成长。

《终身成长》读后感【篇五】

《终身成长》让我感受最深刻一段话是：改变并不是一场外科手术。即使你发生了改变，你以前的旧信念也不会像磨损的髋关节和膝关节那样，被换成一个全新的。相反，这些新信念会和你的旧信念一起存在，随着新信念变得越来越强，你就会获得新的思考和处理方式。

成长是每个人一辈子的事，它与年龄无关，其实每个人都在成长，只是成长的速度不同，我感觉在改变中的成长是最迅速的。无论何时，一个人停滞成长，才是最可怕的衰老。

记得多年之前，在一次家长会上，给家长们分享了《牵一只蜗牛去散步》“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步……我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。”教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。孩子一天天的长大，我们也一天天的老去，我们在孩子的眼里也会变成一只蜗牛，难道我们就停滞不前了吗？我们仍需要追赶孩子们的脚步，还是需要拖着沉重的壳，一步步往前爬。这就需要我们不断地充实自己，不断地改变，不断地成长，正如这本书《终身成长》，每个人都需要终身成长。

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