庚子年，夏历五月，芒种时节。这一日，我——一个刚刚卸下书箧，暂别了那场决定的“赶考”生涯的年轻举子，决定在家中开办我的第一间私塾，名唤“知源书斋”。
时值芒种，天地间一片欣欣向荣。窗外，夏日的阳光慷慨地泼洒下来，将庭院里的芭蕉叶照得油亮油亮的，偶尔有几声清脆的蝉鸣，像是应和着我心中那份期盼。空气中弥漫着淡淡的麦香，那是邻里乡亲们刚刚收割完麦子，颗粒归仓后的喜悦。这节令，既是播种的尾声，也是收获的开端，正如我这新开的学堂，既承载着过往的辛劳，也孕育着未来的希望。
开张典礼，虽无大宴宾客，却也承载了我对这番事业的敬意和对学子的期盼。我提前几日便将书斋打扫得一尘不染，窗明几净。墙上挂上我新近临摹的《兰亭集序》，意在与学子们共赏王羲之笔下的风流。案上，我亲手用黄杨木雕刻了一个小小的笔架，并亲笔写下“知源”二字，希望学子们能追根溯源，求知若渴。
这日清晨，天还没全亮，我便已经忙碌起来。我亲手点燃了案上的安神香，烟气袅袅，为这书斋增添了一抹宁静的氛围。又取来几盆新栽的白兰花，它们洁白的花瓣在晨光下熠熠生辉，散发着沁人心脾的芬芳，象征着学子们的纯净心灵。邻里的老李伯，听说我要开学堂，特地送来了一篮子刚摘的桃子，说是“开门大吉，讨个好彩头”。隔壁的陈家嫂子，则送来了亲手蒸的蜜糕，香甜软糯，我一一收下，心中涌起一股暖流。
当第一批学子踏进书斋时，我虽心中忐忑，面上却努力保持着温和的笑容。他们大多是附近村落的孩子，稚嫩的脸上写满了好奇与憧憬。我一一为他们引座，并为他们奉上刚泡好的清茶，茶香氤氲，伴着窗外的蝉鸣，一时间，书斋里充满了生机与活力。我为他们讲解了“知源”二字的含义，并向他们描绘了我心中那方充满智慧与乐趣的课堂。孩子们或认真聆听，或好奇地打量着书斋的每一个角落，他们的眼神，纯粹而明亮，是我最大的动力。
回想那段“赶考”的日子，日夜苦读，只为那一次金榜题名。如今，虽然没有入仕，却能将我所学所感，传递给下一代，这亦是另一种形式的“得中”。这种生活方式，不正是古人所推崇的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”吗？现代人虽生活节奏加快，但我们依旧可以在忙碌中，寻觅一份宁静，一份传承。无论是亲手布置一个充满书卷气的空间，还是像古人那样，以一份真挚的心意去开启一项新的事业，其中蕴含的美好，从未因时光流转而褪色。开办这间“知源书斋”，于我而言，便是芒种时节，最温暖的一次“开张”。
--- 本文基于中国传统历法体系和历史文献整理，仅供文化学习和参考之用。