观后感

作者: 佚名收录 更新时间:2022-07-01 04:13:10 阅读数量:

《3年A班》观后感

在观看一部影片后内心肯定有属于自己的感悟,我们观赏作品以后,心中常有许多感想,我们大多数人都是单一的,想法也是不一样的,很多优秀的观后感,要真正地理解作品,其实需要以心得的方式去认真回味。您抓住了作品的哪些精髓呢?小编收集并整理了“《3年A班》观后感”,仅供参考,欢迎大家阅读。

《3年A班》观后感

现在,你们全都是我的人质了!伴随着这一句话的开场,3年A班的人生巨变拉开了帷幕。
说实话,这种校园情景剧本就是我偏爱的类型,尤其是日本电视剧这种喜欢揭露人性黑暗面的调调更是让我欲罢不能。真的是,打开后就停不下来了,一口气十集。感谢FIX字幕组和3年A班的全体成员,让我对人性和教育又有了新的看法。
其实,在看到标题时,最新联想到的就是之前比较火的同类题材动画片《3年E班》也译作《杀手教室》,该动画片也让我对教育和教师这一职业有了比较深刻的感官。不过,在看完第一集以后,我更多的是联想到《约定的梦幻岛》和《暴漫王》,前者是类似的密室困境题材,后者则是在其中一段有类似的概念,如果大家还记得的话,其中有一个新人的作品叫《真实的教室》。在看完这部电视剧后,我觉得他更像是《3年E班》吧,以爱驱动暴力,以暴力驱动爱。无论是用文字,还是用语言都会显得很矛盾。
这也让我联想到很早之前看过的《女王的教室》,作为一部经典的教育片而广受关注,这部片子的对象还是小学生,更是直面人性了,不得不说容易致郁。虽然《3年A班》的剧情处理要更加稳妥一下,但是剧情的平滑和演员的演技还是有些不足,相比于天海祐希和志田未来而言。不过,剧情的一再反转,还是使得其具有足够的情节冲突和悬念,使得观众深陷其中。
网络暴力,或者说语言暴力,也可以说是冷暴力,其实一直是人性的一面,通过诋毁、污蔑以及侮辱他人来获得快乐。只不过,随着社交网络平台的发展,这一人性的黑暗面被无限扩大了,无论是被人肉搜索还是被快递刀片,想要在现代使得一个人身败名裂真的是要比想象中容易太多了。一句造谣的话,一个伪造的视频就能够使得一个人从天堂走向地狱。如果你要问有什么办法嘛?现在的我只能回答,也许像片中主角一样,制造舆论,使得民众记忆、学习可能是有用的吧。至少,工作我一直都还记得,语言转换成的暴力触目惊心。
而这,也是促使我从教育者角度进一步思考的问题,作为一名老师,究竟该如何指导学生?佟老师给出了答案,以自己的生命,不惜成为全国人民的敌人,也要引导自己的学生直面人生,对他人的人生负责。一句Lets think贯穿全剧,古人的智慧真是太伟大了,中国早有三思而后行的古训,教导人们做事之前一定要审慎,不能冲动,冲动是魔鬼啊!只不过,这样的教育,虽然深入骨髓,但是却难复制。这样的教师,真的太少了,还有多少老师能够为学生想到这些,会考虑我的学生毕业后能否成为一个健全的人?只要能顺利毕业就好了吧,毕业了就跟我没关系了吧?然而,毕业这一词汇的意义和代价,他们并没有真正的理解。
这也是本剧吸引我的另一个原因,人性的教育要强于知识的普及。一个有道德的人和一个全能的人,毫无疑问后者更加危险。智力让人类制造出了原子弹,但是智慧让人类懂得限制使用。但是,在现代社会,知识这一基础跟问就是前提条件无法避免,这是基本的硬件。因此,人们逐渐忽略了道德这一层面。直到人们遭遇了此类事件,他们才开始真正正视。
感谢《3年A班》,在我即将要步入教育行业时,再次让我深刻的思考了何为教育、何为教师这一问题,最后不禁发出感慨,教师果然都是超人啊!

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《放牛班的春天》观后感3篇


《放牛班的春天》观后感3篇

篇一:师爱,教育的基石

——观《放牛班的春天》有感

作者:符俐莉

法国某个小镇,一所名叫“池塘之底”的学校,一群顽皮的、等待着救赎的孩子,一个失落的音乐家,故事就这么展开了。这部片子,作为老师们来看,就是阐述了一个教育理念的影片——犯错导致惩罚,惩罚再次导致孩子们的更加叛逆,而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救,让他们看到了自己的“春天”,释放了自己的“青春”。看着影片,我脑海中回响着的是陶行知的那句话“爱满天下”。 即教育的核心是爱学生。

有位教育家说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育好孩子。”这些话精辟地论述了师爱在教育工作中的重要性。主人公马修怀着一颗仁爱之心,对待这些孩子,对学校的残忍制度深恶痛绝,在他爱心执着下,用音乐引导孩子,让他们心灵得到净化,对今后的成长起着非常重要的作用。我想,能让学生感受到这种爱,既是一种艰辛的劳动,又是教师素质的最好体现。联系到自身的教学工作上,对于如何更好地体现这种爱,进行了一下几点思考。

一、尊重学生

师爱是广博的,对待优生,教师要给他们创造更多的机会,以发挥他们的特长,促进其能力的发展。对于后进生,教师要善于发现他们身上的闪光点,通过表扬和鼓励激发他们的自信心,帮助他们克服自卑自弃心理。对于孩子天真的行为,您可能不屑一顾,可能会不耐烦,甚至呵斥一句“你懂什么”!马修却告诉我们“不可轻视孩子的情感”。学生犯了错,您是像片中的校长那般猛烈斥责,还是严厉惩罚,抑或“邀请家长”呢?马修的行为却告诉我们,成长中的孩子敏感而脆弱,一个厌恶的眼神,一句随口的批评,甚至一个“无可救药”的姿势,都会刺伤他们的身心。它让我们深刻地体味着两个字的份量,那就是“尊重”!

二、了解关心学生

深入了解和热情关心学生,是师爱的表现。教师在教育过程中要多抽时间接近学生,了解学生的各方面情况,把握他们的性格特征,兴趣爱好等,能为建立良好的师生关系打下基础。从而能顺利地对学生开展各方面的教育工作。我们一年级的学生,每次带他们去阳光体育运动,他们都兴奋万分,完全不是上语文课的拘谨样子。借这个体育活动课,我想跟学生拉近距离,所以带着他们做游戏,开展安全健康的踢毽、跳绳比赛,并从中观察他们:哪些孩子比较活泼,哪些孩子能与同学和睦相处,哪些孩子乐于参加集体活动…… “育人要知心”,教师要利用一切时机深入学生之中,耐心、细致地观察、分析他们的内心世界,了解学生的个性特点和需求。当学生感受到教师真诚的爱意时,他们就会愉快地把信息反馈给教师,从而激起师生间的心理共鸣,此时,学生对教师不是敬而远之,而是亲而近之,把教师视为自己的知心朋友,与其心心相印,忧乐与共,相融无间。实践证明,要想教育好学生必须从了解学生着手。

的确,师爱是教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种爱,就会自然而然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你并心悦诚服地接受你的教育和指导。因此说,师爱就是教育成功的基石。

篇二:《放牛班的春天》观影后感

作者:徐国军

法国影片《放牛班的春天》给予我的最直接的感动:平凡的小人物克莱门特·马修那颗博大的爱心。

这样的一所学校,实际却是一座教养院,在这所学校里聚集了众多的问题少年,偷盗、说谎、抽烟、搞恶作剧对他们而言都是家常便饭;同时,这所学校里还把“犯规——处罚”看作最有效的教育手段,在这里近乎军事化的管理使这所学校更像是一座监狱而不是学校。

但这一切,都因为一个失败的音乐家,代课老师克莱门特·马修的到来而改变。他从这些让所有人都失望的孩子中培养出来世界著名的指挥家“皮埃尔”,并且其他的学生在几十年后满怀着敬慕和热爱的心情来怀恋他,这本身就是作为一个教育者的最大成就。

平凡的小人物马修之所以如此令我感动,恰恰正在于马修的平凡和普通。当他发现这群孩子有唱“歪歌”的爱好后因势利导,成立了合唱团,当皮埃尔内心深处对音乐的爱好被唤起,而独自在角落里唱歌;当那一群散漫不羁的孩子被音乐俘虏,而驯服的听从了马修的指挥,并大大减少了捣乱和恶作剧;当皮埃尔平生第一次懂得了感激,并因为获得原谅而窃喜……

在平时的教育教学工作中,我教过的班级中有各种各样的学生。在这些学生中也或多或少的会存在着一些行为怪异、学习懒惰的学生,当我在面对他们时是否也能有马修老师的这一份宽容和爱心呢?

无论多么叛逆、任性、看起来无药可救的孩子,其实都有一把可以打开他们内心之门的钥匙,关键是教育者有没有这种愿望、有没有这种耐心来寻找这把钥匙;在今天中国的教育现状下,我听多了对应试教育的不满、对教育积重难返的无奈,马修给我提供了另一个办法:是否能找到这些特异学生正确的钥匙。

作为一名教育者当然需要教育教学技术上的探索和创新,但更需要博大的胸怀、宽广的爱心和对任何一个受教育者永不放弃的耐心。马修用他博大的胸怀包容所有的孩子,包容他们所有的过错并给他们改过的机会;马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠;马修永远对每一个孩子都深怀信心,给他们最基本的信任。

一个成功的教育者必然是一个宽容而富于爱心的人,十恶不赦的孩子是没有的,即便堕落固执如蒙丹的孩子,他也自有其坦率和可爱的一面。而鄙视疏远他们、对他们以暴制暴只能换来他们对社会的更猛烈疯狂的报复,这不能不令我引以为戒。

所以,在今后的教学工作中,要多对学生以宽容、不能因为他们在某方面出了问题,而就此将其打入坏学生的行列,只有自己不放弃,对他充满信心才能找到正确的教育方法,使每个学生都能获得成功!

篇三:《放牛班的春天》观后感

作者:于 洁

在一个寒冷阴郁的冬日午后,在即将开学的工作前夕,看完法国文艺片《放牛班的春天》,心底里有一股暖流徒然而生,心头被影片中的默默温情所萦绕。

故事开始在阴暗的雨天,产生于被称为“池塘底部”的一所寄宿学校,那里有着难缠的问题儿童,有残暴高压的管理政策,伴随着一阵忧伤的音乐,故事在沉重的背景下拉开序幕。接下去情节的发展没有跌宕起伏的波澜剧情,只是记录了一个平凡的学监和孩子们之间发生的一切。影片里也看不到华美的场景,拍摄地点主要就在那所颓废破败的寄宿学校。可就是这样一部影片除却情爱、动作、场面等商业噱头因素的影片,却在朴实、温暖的故事里细腻温婉地一步一步挖掘着人性深处的零零总总,并将它们表现得情真意切,这一切激起了很多人心底的涟漪,感动着看过它的人,影片在上映仅仅一个多月期间就吸引了将近600万人涌进影院,它被称为当年度法国人的“心灵鸡汤”。也更因为这是一个发生在老师与学生之间的故事而让看过以后的我觉得回味悠长,内心久久不能平静。

每个人读故事都能读出一个自己的世界。因为同时老师的缘故,我对影片中的马图有颇深的感情。

在前一个呆不下去的老师对他“有过错就要惩罚”的提醒下,他帮助犯错的学生使他免于校长的体力惩罚,引导肇事者去照顾因他而受伤的守门人,使他接受心灵上的教育,这远比体力、言语责备的惩罚要高明上千倍。这是马图在用他的善良来感化学生。在他发现了那位偷了20万法郎的孩子,他也没有简单化地将他移交校长或警察局,他冷静、耐心地找他谈话,了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球,那是他的理想。同样,马图把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。这一切源于马图生命力里的对孩子的爱。马图的爱还是一种唤醒在他发现莫朗那清亮的天籁之声时马图给予他信心和爱。这对于这个在惩罚冷眼里走来的孩子而言马图给他的是他从未感受到的,麻木不仁的心灵真正感受到了温暖,逐渐学会了去爱。他的爱不是毫无原则,学生犯规的时候,他私下处理,并不是包庇学生,只是把学生交给校长,会导致学生性格的发展更加糟糕。在对蒙丹威胁皮比诺事件的处理上他表现出强硬的一面。这样的老师,一切举措为孩子着想,是孩子生命里的守护神。同时如果在马图的拳拳爱意里缺少了他一技之长的音乐才能,那么,孩子们可能很难这么快地凝聚在一起,并且学会专注,享受成功,山谷里的野百合也不会绽放出自己的美。教师的一技之长在职业生涯里不可缺少。

童年需要守护因为它脆弱易折,童年需要守护因为它无限可能,马图就是这样一个孩子生命中的守护神。故事的结尾马图用一个人的魅力拯救了一群学生的命运,这让人深深震撼,恐怕这世间没有一种力量可以与之抗衡,教育的力量直抵灵魂,关乎命运。想到手握牧鞭的我们,我愈发对自己的职业心生敬畏,善用牧鞭是我对自己的人生警示。被人称做老师的一刻并不是能成为老师之时,虽然被称呼为老师多年但其实一直都在学做着怎么做老师,生命里经历过的沉淀以后的随时都在启示着我下一刻的出发,马图的故事也是我学做老师里的生动一课。在冬日的午后,感谢这个故事驱赶空气中的阴郁让我感怀生活的美好。

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《放牛班的春天》观后感【3篇】



篇一:《放牛班的春天》观后感

作者:李若岚

这个是一个关于教育理念的探讨影 片,行动反应原则导致了孩子们的更加叛逆,而马修的音乐团却将这帮恶魔拯救,让他们看到了自己的春天,释放了自己的青春。

马修与学生的故事有很多,他对于所有人都是宽容与鼓励,同时不失时机的随进应变与幽默风趣,将他与学生之间的距离彻底的拉近。

这部影片,多了一份宁静与温情,给人无限的思考,眼睛是心灵的窗户,而影片中充分的利用这点,莫杭治对于音乐与演唱的渴望,小佩皮诺对于亲情与关怀的渴望,马修对于孩子们期待自由的眼神中显示出的无奈,马修对于强悍蒙丹时更加犀利而坚定的眼神,孩子们看着窗外放的飞风筝时眼神中对于释放青春,对于自由的渴望

影片给我们最大的启示就是,不要放弃书写青春,每一个人,都渴望着成功,都拥有着梦想,教师,要为学生的青春书写规划,无论学生是什么样的,都不能放弃书写这些青春,不要打消他们对于梦想实现的渴望。对于学生,同样不能放弃自己去书写青春,自己的青春与梦想,要靠自己的努力来书写。

所以,不要放弃书写青春,即使是被放弃的放牛班的恶魔,即使是池塘之底也会绽放青春,也会拥有春天。

篇二:《放牛班的春天》观后感

作者:刘嘉怡

这周日心理部组织我们看了《放牛班的春天》,虽然很久之前就看过这部电影,但这次再看一次,又有不一样的感受。

看了这部电影以后,我只体会到了爱与责任。那帮被关在学校里的孩子们,或许由于缺乏爱或许由于过于溺爱而被送到那里。他们叛逆反抗情绪强烈,与所有管理他们的人为敌,整天调皮捣蛋,搞恶作剧。真的像放牛的孩子一样自由散漫没有任何纪律性和集体观念。

那个校长和那个音乐老师就是两个典型的对比,校长只顾个人利益和名利,而那个音乐老师却一心为学生只想教好学生,用自己的爱和责任去感化那些学生让他们发想自己的长处重新振作起来。或许真的是老师的爱心感动了孩子们,有原来和老师作对到最后于老师统一战线共同对付可恶的校长,孩子们也唱出了最纯真的声音,当那美丽的声音响彻藏从的时候,老师醉了,孩子们也醉了,所有的人都醉了,多么美妙的歌声,像春天的甘露滋润人的心田。孩子们是多么的纯真,他们终于找回了自我,或会了属于他们的天地。是爱挽救了他们,是责任挽回了他们,最后那势力的校长也得到了报应。

教育的智慧很简单,坚持,坚持对学生的爱,爱可以改变一切。

篇三:《放牛班的春天》观后感

作者:余晓晴

《放牛班的春天》详细记录了孩子的学习、爱好和还没有被挖掘的天赋。同时也记录了学样的校长和老师们的各种品德。由于马修老师的到来,改变了孩子们的一切。片中的主要人物:爱好音乐的马修老师和一班孩子们一同创造了他们共同的理想(音乐合唱团),经过他们的不懈努力,合唱团很成功,同时也因为马修老师的付出让学校的师生相处和睦,让老师们的品行也得到了很大的改变。同时也让调皮捣蛋的孩子们改邪归正。

从这部电影中我们看出了贝尔诺孤儿的思想是怎样在马修老师的爱心驱使下改变的,同时也感受到了孤儿的心理承受。贝尔诺每个周六在苦苦等待父亲时的心情是可想而知的。看到这里让我流下了同情他的泪水。社会上也许还有很多像贝尔诺这样的情况,在伤心的期待着亲人的到来。而生活在幸福中的人难道就不能好好珍惜吗!

从这部影片中我们同时也学到了只要不怕坚难,从困苦中走出来,前面就是洒满阳光的大地;做什么事dou要有恒心,心中的理想一定能如愿!愿同学们看完这部电影后能得到启发。

放牛班的春天观后感3篇


篇一:放牛班的春天观后感

谁说我们一定要聪明?我们或许不会用嗓音去吟唱动人美丽的歌曲,但我们可以用爱去感受生命中美好的时光。

篇二:放牛班的春天观后感

春天应该是一个充满盎然生机的季节,可教育院里的孩子被高耸的院墙锁住了他们应有笑脸。教育院,实则为一座禁锢心灵的牢笼,而在这牢笼中孩子们失去了原本的童真换来的却是顽劣调皮。马修老师的到来使他们迎来了春天。

本片中马修老师是一个没有多少名气,性格温和善良的音乐家,当他初入“牢笼”时,因迫于无奈而体罚学生,但他并没有在这种环境下变得麻木不仁,反而想帮助这些孩子走上正路。

莫翰奇,一个年近十岁的男孩,只有一位美丽的单身母亲,由于受周围人影响而疏离母亲,性格变得越发孤僻,再加上环境的影响,他变成了一个问题男孩,打架、恶作剧、滋生事端。校长的排挤,老师的厌恶,自己更加堕落。但上帝却毫不吝啬地赋予他天籁般的嗓音。当然他自己也没有料到,若是马修老师没有出现,他的才能也不会被发掘,可能终生埋没,一生碌碌无为。马修的出现,伯乐的赏识,才能让千里马的才能发挥到极致。遇到良师,莫翰奇也终于发现自己对音乐的迷恋和痴爱。马修恰好利用这一点一步步的突破他的心理防线,在孩子们的激励下,他组成了一支合唱轩,但由于校长的压迫,不得不输给强权势力。马修敢于与恶势力对抗,尽管最终失败了,但他让孩子们学会了反抗,不再堕落,他释放了孩子们的天性,让他们感受到了温暖,也让他们懂得了友好对人。

马修打开的不仅仅是一扇铁门,打开的却是孩子们禁锢了已久的心,他虽是一们不知名的音乐家,但他却是一位懂得与孩子进行交流的教育家。他以一位长者的角度对待和关心呵护他们。莫翰奇,贝比诺,孟丹等教育院里的孩子们在他的带领下,也有一定改变。每个人都有天分,任何人都是天才,只要对自己有信心,才干终将被发掘。世界上缺的不是伯乐,而是千里马。因此不论人生有何逆境,都要敞开心扉,不要把自己锁在小小的世界里。

篇三:放牛班的春天观后感

马克思所着的《资本论》中提到这样一个概念——剩余价值。

它所指的是一些早已被开发完价值的废弃物剩下的余热,如可回收垃圾。

我不知道是何等的社会中会使得一群孩子被人视为垃圾,校长看这些学生的目光就是有色的,他不认同任何一个学生,在他看来,对付孩子们调皮捣蛋的方法只有一个——“处罚”,他用各种方法将孩子们禁锢起来,校长是一名不错的资本家,他知道挖掘孩子们的“剩余价值”,学生可以带给他金钱,有时也可以得到上层人士的关注并且带给他名望。因此他对孩子也不得不予以金丝鸟的待遇—— 牢笼关压。

马修老师是一个令人敬佩的人,他眼中的孩子们不是仅有“剩余价值”的垃圾,而一个个未被开采的黄金,深藏于泥土之中。他知道这些孩子是多么的“富有”,他们的价值是未被开发的,是实打实的原材料,是璞玉,他们需要一点点雕琢。他很好的利用乐谱被偷的事件引起学生的兴趣,并在后来教他们歌唱,让这个集体焕然一新。如他所说“歌唱可以更好的令学生们遵守纪律”。

在学生的眼中,马修老师是束光,一束春天的光,他懂他们的付出,时刻与他们站在一起,在牢笼中他们玩闹,歌唱,亦师亦友。

人并非生来便是无用的,千里马需要伯乐来发现,人是有才能有价值的,如莫翰奇那天体的歌喉。人不可以因挫折而自暴自弃,即使这挫折持续时间很长,但不是有这么经典的话吗——不经风雨怎么见彩虹。

代班观后感影评


《代班》是一部于2017年播出的惊悚电视剧,该剧主要由莫文克里斯蒂和薇琪麦克卢尔等主演,网上对这部剧的评价似乎并不高,一起去看看网友们到底是怎么说的吧!

女主艾伦是一个建筑设计师,事业有成,家庭幸福,可以称之为完美了

突然有一天,查出来自己怀孕了

老公听到很惊喜,同事上司也都替她开心

但是艾伦正在着手一个图书馆设计的大项目,怀孕肯定会影响她的工作,因此需要找一个代班的人,在面试中,艾伦挑选了宝拉一位10岁孩子的妈妈

宝拉能力出众,艾伦本以为自己可以安心生养了,却发现事情越来越不对劲

自己的领导越来越倚重宝拉,同事们都喜欢宝拉甚过自己,并且宝拉开始绕过自己直接和客户沟通了

艾伦看在眼中,恨在心里,甚至设计让宝拉出丑,但是计划失败,忍无可忍之中艾伦爆发了,和宝拉当众吵了起来。

女人与女人的吵架中,就如绵里藏针一般,最先挑起架的那个人也许就是主动跳进陷阱的人。

宝拉一个眼神,话锋突()变。

我的确是没能服从你,对不起。

这个时候,客户刚巧出来了,看到这一幕,安慰宝拉,别什么责任都往自己身上揽。

艾伦也因此失去了客户和办公室里的所有人心。

这一场战斗,艾伦完败,心中不服但也只能收拾东西回家准备生养去。

过了一段日子,艾伦的领导也是她的好朋友凯然给艾伦打电话,说自己终于最近是怎么回事了,并想和艾伦在图书馆工地见面。

艾伦狂喜,觉得凯终于看清宝拉心机婊的丑陋面目,事情终于到水落石出了,便赶去图书馆见面。

谁知道,凯从图书馆阳台摔了下来,死在了艾伦的面前。

明明只是职场女人心机战,但是闹出了人命了

每个人包括警方都认为凯是自杀的,唯独艾伦不信。

艾伦固执的认为和宝拉有关,每个人包括艾伦的老公都认为她不可理喻。

但女人心思何其细微,男人怎么能看出端倪。

你以为她在蛇精病,也许只有人家才是最正经!

任何时候都不能小瞧女人

女人与女人之间的战争没有硝烟,却最是汹涌。

当艾伦终于找到宝拉说谎的把柄时,你以为艾伦占了上风,不,几分钟的时间,宝拉的一把鼻涕一把泪就获取了所有人的同情心。

这部剧戳中了都市职场女性的痛,怀孕是个需要再三考虑的事情,多数公司都不愿意聘请已婚未孕的女性,而对于已经入职的女性,无论你表现的再优秀,只要考虑到怀孕生育,都只是一个被代班的人。

女主人公艾伦执着且有主见,不愿意轻而易举被取代,职场的失败,爱人的不信任给了她极大的不安全感,这便是职场女性的弱势所在,情绪的失控也算是发泄的出口。

细细品味这部职场心机片,会发现很有味道,但遗憾的是,结尾处处理的不是很好,挖的坑没有填的不完美,但还是值得一看~

觉得你办公室的小婊砸太能作?那你一定还没看这部BBC的三集迷你剧《代班》。

相信我,你看完了以后会觉得世界美好多了,办公室里的小婊砸没那么难以容忍了,毕竟她没有害你失业(好吧希望没有)、弄死你闺蜜、抢走你老公、当你孩子妈,让你彻底game over?

我们一点都不弱,甚至堪称女强人的女主长这样。

她是个高度专业的建筑设计师,出场时她意气奋发,刚拿下一个大项目被提拔为经理,智商情商都在线,同事们爱她,客户不能没有她,老板两口子还是她的挚友。一点都不像是某些剧中历经坎坷闪着泪汪汪的大眼的小白兔对不对?对了,还有个爱她的心理医生老公长这样。

问题来了,在这个建造图书馆的大项目即将上马的关键时刻,她怀孕了,休产假期间需要找人代班。于是下面这位登场了。

这位代班的姑娘着实不简单,面试的时候她强调自己奋力自强、回归职场的妈妈身份,赢得了女主的好感,得到了这份工作。毕竟我们还是挺容易被这种女性情怀所打动的是吧?尤其是当你怀着孕、经历着事业和人生的改变的时候,有人对你说我们妈妈应该互帮互助,嗯,感人,这句话也是代班女为自己接下来一系列行为所拉的大横幅。

是的,代班姑娘的表演时间到了,她就像来自50年代的支部书记,展现出了如火的革命热情,背着女主提前上岗、主动加班、拉拢客户、拉拢女主的上司、拉拢了所有的同事,最让人不爽的是,她准确把住了女主的软肋,每当女主感觉到她的做法好像哪里不对时,代办姑娘总是以各种语言形式真诚热情地提醒她,现在是你最好的时刻,别太累啊!好好享受啊!我来摸摸胎动啊!(你是个孕妇!你是个孕妇!你是个孕妇!)然后在她各种抓狂的时候,肇事者还是那么一脸正直正确、满腔革命热忱地对她说:对不起,我只是觉得我们妈妈应该互帮互助。女主被边缘化,陷入对对方和自我的怀疑中,所有人都给她一种我知道你现在情况特殊但是她这么好你这么容不下她就是你不够大气喽的正义路人遗憾脸(包括她明明该很有脑子的医生老公也是这样,是的,对手都把党群工作做到了这份上,换你也得道声佩服不是?)

女主完全被代班姑娘牵着鼻子走,终于被作到被迫离职了,代班姑娘稳稳当当地成了正宫娘娘,女主黯然回家准备生孩子。至此,故事才刚刚开始,即将临盆的女主夜里恋恋不舍地开车在图书馆工地附近追忆往昔,她突然接到了老板娘也是她的好朋友的电话,电话中老板娘说大事不好快来工地我等你。女主一拍大腿,我去!代班女终于犯错误啦!你们终于需要我啦!美不滋滋儿╮(╯_╰)╭地就去了,事实证明女主还是小清新思路,她以为是网上骂战正要找到一个表情包跟对方斗图,人家直接让她收尸了,赶到工地的女主直接看到了好朋友的尸体从天而降。她的表情是这样的:

女主终于知道了自己的对手的量级,然而并没有人相信她。老板觉得她没事找事揭人伤疤,友谊的小船风雨飘摇,老公拿她曾经因丧母导致的短期精神焦虑史说事儿,以对待实验品的科学态度和自己的精神病医生母亲一起对妻子进行样本分析研究,警察更是直接说出了在座诸位的心声,这位太太请不要因为看别人不顺眼就指控人家谋杀啊。人家跳个楼你不带顺手铲除异己的啊!女主苦啊女主怒,你们视女人直觉为何物?!又苦又怒的女主完全沉浸在找代班女犯罪证据这件事上,自己刚出生的孩子也顾不上管。老公不开心了,代班女拍下了女主把孩子扔一边的照片上报警察,女主被和自己的孩子隔离。

然而女主也不是草包,既然套路这么好使,我也来呗,她从精神病医生婆婆那里得到灵感,要想抓住一个人的破绽,就要深度了解她。女主迅速get代班女的技能,用笑容代替惊恐,对不起、谢谢你常挂嘴边,她甚至还成功认识了代班女的女儿、并邀请代班女夫妻聚会,成功打入敌军家中。两位敌手挂着笑咬着牙看谁先破功,双双拥有精神病妻子的丈夫们表示惺惺相惜。终于在女主的步步紧逼下,代班女的秘密浮出水面:原来她这个妈妈是假的!(此处应有黑人问号脸)

说到这儿我该剧透的都以经透完啦,至于到底谁是真正的神经病,剩下的两人终极pK不如留给你们自己看?

建筑设计事务所的艾伦升职了,她原来的位子需要新人来顶替,宝拉来了。竟然不需要过程,宝拉就完美地填补了艾伦升职后留下的空位。因为完美,所以疑惑,这个漂亮又能干的宝拉是不是有备而来呀?所以,得知艾伦怀孕宝拉要拥抱她以示庆贺,艾伦会反映那么强烈地想要躲避宝拉的拥抱好,两个职场腹黑女的办公室争斗就此拉开大幕,所有《代班》的观众都期待着。事实上,艾伦和宝拉也因着正在兴建的图书馆的出口、地暖、天窗等问题展开了拉锯战,直到第一季第一集结尾:建筑公司的老板娘凯夜半时分一个电话将大腹便便的艾伦招到图书馆工地,以为处处完美的宝拉终于露出了破绽而兴高采烈的艾伦赶到现场,正好看见凯惨叫着穿过天窗摔死在她面前。

天窗,是艾伦坚持加进图书馆设计图的,从第二集开始,宝拉将利用凯踩坏天窗摔死的事故,拼命挤兑艾伦在事务所的既有位子和地位,从而成功地由代班升格为正职那只是我的假设。事实是,从第二集开始《代班》画风一变,拐到另一条道上去了,于是,《代班》在豆瓣上的评分一路下滑,长评短论里更是责备该剧编剧给了有着那么好开端的《代班》一个那么糟糕的结尾。

尽管预览过豆瓣的评分,同事借片子给我时又扭捏地告诉我,好像是一部烂尾片呢。我看完《代班》还是百思不得其解:总共三集的片子,何以在画了一个龙头后让肚子带动尾巴甩到了出乎观众意料的地方去了?

出乎意料的地方,是哪里呢?是失去孩子的母亲怎么会疯狂的。

所以,我们喜欢追英剧美剧日剧,因为,它们从来不把观剧者当傻瓜牵着观剧者的鼻子随意溜达,它们总是非常诚意地邀请观剧者,用自己的智慧去揣摩剧集为什么要在观剧者稍不留神的时候拐一个大弯。而《代班》,需要我们在第一季尘埃落定后想了又想,才能豁然开朗:所谓代班,宝拉代的,根本不是艾伦在建筑设计事务所的班,而是艾伦的家庭角色,母亲。

不过,那不是宝拉的本意。宝拉的本意,只是为了很好地填补艾伦升职留下的职业空位,而艾伦在第一集里对宝拉的种种猜疑,真的只是因为宝拉过于出色打翻了她心里的醋瓶子。宝拉从杀害凯开始实施报复计划,是因为有人不罢休地想要撕开宝拉用了2年才愈合的伤口:爱女8岁时被一辆疾驰而过的汽车撞死,她还无法迁怒于驾驶员,格罗利亚,也就是撞死宝拉爱女那辆车的驾驶员,是因为急着去医院抢救患有白血病的女儿,才超速驾驶的。

凯为什么是宝拉第一个下手的对象?这个与丈夫一起创办了建筑设计事务所的女人,事业有成,心头却有一个永远的痛,就是不能生育,为此,她甚至怀疑丈夫与自己的闺蜜艾伦有染!这个可怜的女人,当然不能接受一个10岁孩子的母亲重新进入职场后能将自己的活儿干得像她一样风生水起,于是,动用一切手段去调查宝拉。凯在那个夜晚打电话让艾伦去工地相谈,一定是要告诉艾伦,看上去春风得意的宝拉,心头有着一个无法弥补的大空洞,那便是宝拉辛苦养育到8岁的孩子,死于非命。

可惜,已经被嫉妒拥塞得看不清迷局的艾伦,看到了凯死于他杀而非自杀,却看不到凯招致毒手的原因是什么。怎么能怪艾伦呢?屏幕外的观剧者,我们不也看不清宝拉何以对凯痛下杀手吗?甚至,在宝拉将艾伦告到警察局、宝拉拆散艾伦的家庭、宝拉偷走艾伦的幼女、艾伦将艾伦骗进车库逼迫她吞下安眠药、宝拉被警察带走《代班》第一季落下帷幕以后,屏幕外的观剧者依然不明白,《代班》的创作团队究竟想要通过这部剧集,痛陈什么。

我也是在豆瓣写了这部剧集的结尾,理来理去理不明白的留言后,不甘心地想了一晚上才醍醐灌顶:《代班》想要告诉我们的,是失去爱子的母亲们,从她们的儿女离世那一天起,心口就有了一道永远也无法愈合的伤口。她们也许会假装忘记了过去,那只是她们在试图与伤害了她们的周遭讲和。机缘巧合与失去爱子的母亲们相遇的凯或者艾伦,应该牢记那句西谚,好奇害死猫。就算瞧出了蛛丝马迹,除非宝拉倾诉,她们就应该不闻不问,让宝拉送走忙乱的白天后在夜深人静的时候独自舔舐伤口以求自我安慰。但是,凯不仅不想方设法抑制住自己的好奇心,还穷根究底一路追到了格罗利亚那里,她终于激怒了宝拉。失去爱子的母亲被激怒了以后会干什么?《代班》说,会疯狂。能不疯狂吗?凯和艾伦撕开的伤口,是世界上疼痛指数最高的。

《代班》第一季,结束在艾伦找回了爱女、几乎要离她而去的丈夫又回来了,而宝拉为自己的疯狂付出了代价:她被警察局带走了。

我却深深地同情宝拉,因此在等待第二季《代班》,看看致使宝拉疯狂的艾伦们,或受到什么样的报应。

电影交响班观后感


《交响班》是一部由凯德麦拉德和萨米尔盖丝米等主演的喜剧电影,影片剧情诙谐幽默,网友们是如何评价这部电影的呢?一起来看看吧!

本片是一部音乐教育类的电影,属于中游水准。导演兼编剧是阿尔及利亚-法国混血,男主角Simon也是半个阿尔及利亚人。可能是由于这个原因,故事总是有意无意地强调民族融合和平等。

先说影片的优点:

1. 少年之间的互动真实,包括课室和聚餐,不会过分成熟,挺好的。

2. 不煽情。放牛班的春天有点煽情过火。

3. 第一次合演搞砸了,这个情节设置挺好的,很正常。

4. 小朋友Arnold问妈妈,(离异的)父亲在哪里,妈妈说不知道。这个问题在后面一直没有被回答被解决,这个也挺真实的。

缺点也很多:

1. 剧情太凌乱,突兀,很多没交待

2. 过分理想化或正直正确化。例如监督老师 Farid的两个坚持:① 孩子不能按照水平分级,不然就是不公平。②Simon老师你不能去巡演不能去追求你的事业,你去了怎么对得起孩子们,你怎么对得起小提琴优等生Arnold? 这些想法都太绿茶了。Simon一有什么想法,Farid就站在道德高地指责。这不行。

3. 剧情比较假。查了一番,发现剧本并非基于真实故事来改编。

4. 太想强调外来移民是有能力的,可以去做任何事。班上50%的同学是非洲裔是OK的。直接找个非洲小胖子当小提琴首席也是OK的。但是,这个小胖子是真的能拉琴的才好吧,像放牛班的春天那样找天才童声来出演才有真实感。

5. 如何能获得在巴黎音乐厅演出机会没说,非常突然就去了演出。按道理,应该水平逐步提高,然后高到一定水平了。这是教育类型片啊。但是没说。前一幕还是技艺很差。下一幕秒变世外高手。

6. 最后高潮在音乐厅演出,演奏不是真的。那个声音比国内市一级的学生团体好太多,比一线广交上交都能比得住,哪可能是个练了几个月的三年级小学生能拉出来的,亦不是天才小演员的表演。

法国电影,在我印象里从来不是以大格局致胜。这片也一样,淡淡的,小小的,暖暖的。

同样讲音乐老师和学生之间的故事,我不会拿他和《放牛班的春天》去做比较。也不会去和崔岷植大叔的《当春天来临》做比较。尽管他们的确有很多相似之处,但是侧重点不同。更不会和前阵子的《爆裂鼓手》去比较,音乐类别都不同好吧,就我们打击乐分类一个是流打一个是西打。严肃音乐好么!

和《当春天来临》不同的是,此片没有放大交代老师的来历背景,而是非常简单单一的一条线讲述把一群熊孩子带上舞台的一个简单的过程。和《放牛班的春天》不同的是,男主看上去并没有那么多教学经验,和我们大部分老师一样梦想是演奏家,教孩子最初可能也只是为了生存。而这一设定,却让我无比亲切。他就是平凡的一个人,不同于《春天来临》崔大叔人物身上的性格魅力和人物挣扎,不同于《放牛班》中那种相当有信仰的优秀老师,不同于《爆裂鼓手》中那么有戏剧性冲突的人物性格。《交响班》的他就是淡淡的,普通的,一点腼腆内向(这些人物属性都很赞,放牛班是合唱老师,老师性格也相当幼教属性,耐心好,经验足。爆裂鼓手,摇滚,流行,爵士么!老师性格当然也非常张扬戏剧冲突。交响班的,严肃音乐,要知道,严肃音乐教起来的难度性和别的没法比,尤其还是大课!还是普及教育!啧啧啧,老师的性格设定就是非常符合严肃音乐,严谨内向。这些设定满分啊!我甚至怀疑他是否就是本色出演?一会查查资料去)没什么教学经验,慢慢和孩子们一起成长,和大部分的你我一样。无限贴近。

此片就是胜在真实把!大概是身为音乐老师的共情吧,老师第一次进教室的无奈和崩溃我,那种挠心抓狂想拍死熊孩子的却又无可奈何的压抑焦躁我真的隔着屏幕都感同身受!

另外,小演员们演技都爆棚啊!第一次跟乐队合奏(其实只是弦乐声部分排)因为不太会看指挥孩子们的无限懵逼着实让人焦急,一个小女孩几度放下琴再努力跟上,最后放下琴委屈的哭了出来,这个处理非常真实!并且包括主演在内的大部分,应该都是真的会小提琴。

最后当《天方夜谭》solo段响起,我落俗的湿了眼眶,谢幕时老师老母亲般欣慰的微笑,我想说这不是矫情,这是种身而为师后才能体会到的欣慰和快乐。每当我的孩子们小有成就可有看到我脸上露出同样的老母亲般的微笑?

最后说一句,片中体育老师很可爱,他是片中大部分师德,信仰的化身,标杆。

结束语,排了那么多次《天方夜谭》,这大概是听的最走心的一回了,从此我应该会对他有更新更美好温暖的感受了。

很温暖很治愈很干净的小故事。

全片人物对白好像都是现场同期声,有点纪录片的味道。

反对从意识形态的思路评价这种电影,这种套路、惯性并不高明。

这也是它与《放牛班的春天》最大的不同。后者有明显()的说教的态度,本片传达的却是一群下层孩子和他们的精英老师一起成长的故事。

尽管情节有些突兀,制作没那么精美,但并不妨碍它的清纯和暖意。

就当是个可爱的小童话吧!

一部让我很感动的影片,起初只是因为时间合适而选择了这部片子。

但同时也觉得自己很贫瘠,表达情感自我抒情的方式,这些年来似乎只有写作。近年来,似乎也学会了喝酒。但是呢?我会演奏某一种乐器吗,我会跳舞吗,我会绘画和雕塑吗,一切伟大的艺术,活到我这个年纪,似乎开始领略了,但却完全无法创造。

芭蕾是一切创造美的艺术,歌剧是所有的美的艺术的合集,而我,仅仅是领略了一点点的皮毛,就已经觉得非常惊艳。

但终究是被动的。

影片是开头就可以看到结尾的美好,但却不失最后美好的感动。

Simon是一个普通人。面对底层社区的孩子,无法一直自己的愤怒和失望。但是,同样真实的人生体验是,努力之后的成果,有着最大的幸福感。这也是人生凋敝苍凉的底色中不乏亮色的一抹。

影片的拍摄风格颇指的玩味,大量的真实的镜头面对孩子们的日常对话。Abu在天台上的崩溃让人动容,Samir的顽劣可以看出家庭父亲缺失教育的折射,但好在,大家总算在这个各自野渡的人生中合力取暖了一次。

艺术绝对是可以感化人生的,但如果心灵被蒙蔽,那么再美的艺术也无法击穿。影片中的个体都尚能被音乐感动,实属不易。或许也就是被有些评论称为白左的地方。

另外,如果法国底层的学校都能配备这样的条件给学生学习艺术,那么值得我们反思的就更多了。

观后感:2022年电影观后感


电影,是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面,是一门视觉和听觉的现代艺术,也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、动画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。下面是小编给大家整理的20xx年电影观后感,希望对大家有所帮助。

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20xx年电影观后感1

作为一部好莱坞灾难大片,《20__》这部片子堪称卓越,但长达二个多小时还是能找出一些尿点,对于观众来说,影院票价如果太法西斯,也最好忍到720P的资源出来再下。最后,如果有人对我说这部片子“不过是一部好莱坞电影,毫无深度……特效还行,欠缺那种发人深醒的美感……”之类的话,我对此唯一的忠告是“小资是病,得治!”在国内影评的话语系统中,对好莱坞大片一直是不公平的,我只看到这个产业怪兽在不断进步,而且没有止境,诚然艺术评论是没有国界的,但文化心态却有。

导演拥有着雄心壮志,除了上述两条剪辑飞快、动感十足线索之外,还体现在当影片的视点集中在公海上的民运航船时,内景拍摄上在心理节奏上选择了相对平静的固定机位和正/反打镜头来细细刻画人物,配合着《1900》般优雅的光影效果和爵士音乐背景,完全COPY《泰坦尼克号》的轮船倾覆镜头和“你已经有二十五年没喝过酒”‘我不能离开哈里,离开我哈里根本常不准音调’等乐队的两个耄耋老人通过几句简短的台词表现出的跨越时间的沧桑感,分别给家人打得告别电话,已经他们在死亡来临之时的相互呼叫姓名,包含着浓浓的人间温情和催人泪下的力量。和公海的场景一样,尽管洛城和白宫已是兵荒马乱、奔逃呼救,在西藏的场景里,片段风格也凸显出一种文艺片的宁静气质,老喇嘛和小喇嘛在得知灾难来临时的品茗对饮,奶奶就算知道末日将来也要先做好饭再说的那种固执,无一不是原始的宗族社会对于现代的经济社会的一种再教育。

20xx年电影观后感2

《你好,李焕英》是贾玲自导自演的一部作品,改编自自己创作的同名小品。

贾玲在电影创作上初出茅庐,然而,这样一部笑中带泪,一部带有喜剧元素的悲情作品打动了亿万观众,既叫好,又叫座。

剧情并不复杂,虽然运用穿越的手法切入,有点俗套,但也能使主人公在故事中跳入跳出,推动剧情发展,比单纯回忆性叙事手法显得生动活泼,同时也使观众产生一种梦幻与现实交织在一起的愰忽迷离的感觉。

《你好,李焕英》是贾玲自传体作品,现实中贾玲的妈妈确实也叫李焕英。贾玲也算本色出演,作品中的贾晓玲明显就是以贾玲为原型塑造的人物形象。但文学作品毕竟属于文学艺术创作,作品中的贾晓玲不能完全等同于现实中的贾玲。

在一次访谈节目中,贾玲和姐姐曾经谈到过自己母亲去世的原因。据贾玲说,父母一起去通稻草,因为草堆的比较高,妈妈坐在爸爸开的小翻斗车上,然后不小心失足摔了下来,摔倒了小脑,当场就去世了。在火葬母亲的时候,贾玲还是难以相信这个事实,虽然贾玲的姐姐已经让贾玲去看妈妈的最后一眼了,但是贾玲说,自己那个时候就是傻的不能相信妈妈已经去世的事实。这成为贾玲永远的痛,也成为贾玲创作《你好,李焕英》的初衷,就是怀念母亲。

“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。"母亲没等到贾玲成功,没享受到贾玲成功的喜悦,更没给贾玲回报她的机会,便匆匆撒手人寰。这成为贾玲心中迈不过的一个坎。所以,贾玲不惜运用穿越的手法,恨不得拥有孙悟空七十二般变化,穿越到上世纪八十年代,变身姊妹替母亲分忧解难,甚至愿意创造机会让“母亲"(姐妹)嫁给一个干部子弟,而不是"锅炉科"的父亲,目的就是让李焕英少受点罪。故事虽然荒诞,但把无以为报的拳拳爱母之心,表达的无以复加。

影片打动观众让观众泪湿衣袖的就是亲情,讲述的也是父母与子女的故事。

这是一部有教育意义的影片,我是读了魏山虎校长《你好,你焕英》观后感,心生感动,于是我领女儿一起去观看。

女儿学习比较用功,成绩也比较好,但自从上了高中以后变得沉默寡言,有时心情烦躁,平时顾不上锻炼,顾不上与同学交流,顾不上睡觉,课上课下钻入书堆,身体也越来越差,心理上似乎有点乱了阵脚的意思,作为父亲很是替她担心。正如影片中李焕英所讲的,我也愿意让孩子健康成长,做一个快乐上进的人就够了,善交流,有朋友,懂人情,能独立。

电影结果后,我和孩子谈影片中的故事,谈创作手法,谈人物命运,没想到孩子对一些问题有独到的见解,并感慨地说,“只有身临其境,才会感同身受",我明白她说的是,贾晓玲穿越与李焕英作姐妹一事。孩子有了自己的思考。

20xx年电影观后感3

昨晚在看《中国医生》时,总是能听见抽泣声,是啊,实在是太震撼了,去年那一幕幕场景,再次萦绕在脑海里,无法让人不动容。

此时此刻,我坐在咖啡店里写这篇文章,大家自由地出入,完全没有任何担心。当然了,现在疫情还没有完全过去,却也没有20xx年那样的触目惊心。

《中国医生》最大程度地还原了新冠肺炎大爆发时期,全国医护们聚集武汉全力抗击疫情的那段真实经历。

现在信息爆炸,每天被各种头条、热搜瓜分我们的注意力,已经过去一年的事情,有些记忆已经模糊。

雁过留痕,当我们在看《中国医生》时,那些刻在心里的记忆又重现在脑海里。这就是电影、电视的魅力,也是好演员的魅力。

电影是根据真实事件改编,医护的扮演者一定要尽量专业真实,不能浮夸。过不过关,需要专业医生的检验。

张文宏教授说,他在观看过程中,全程都在找bug,发现基本没有什么问题。

是啊,真实才让人更容易走进电影,走进人物背后的悲与喜,进而思考生命的抉择和意义(看电影纯为了娱乐也没问题)。

遇到危险,人类的本能就是逃跑。守住生命的最后一道防线,从来不是一句空话,是需要付出汗水、泪水甚至是生命。

抗疫期间,最美的人,不再是身材、颜值的代名词,而是穿着一层又一层厚重的防护服,看不清脸,防水黑色笔写在外套的名字就是一个个守护生命的光。

一个医院的坚守,是一群群人的坚守,困难时期,院长动员,所有人都参加。

武汉金银潭医院的院长张定宇(张涵予饰)一直战斗在最前线,传呼机从不离手,氧气罐、电力保障、防护服到位……一切后期保障他始终都在,救助病人很重要,保护医护安全同样重要。

死亡率在上升的初期,医生、护士们做到他们能做的一切,超负荷的工作量,留给他们是满脸的伤痕,透支的身体、死亡的危险,不能回家,大年三十不能回家团圆,有人想家了,哭了,有人担心家人,哭了,有人感染了,连哭的力量都没有了。

但是,他们没有选择退怯,默默地擦干眼泪,吃完泡面,赶紧去换班。

每个医生接收的病人,用尽毕生所学,尝试一切办法,可是依旧无法抵挡住死亡的步伐。

医生崩溃了,会愧疚,会痛苦。但是,传呼机一响,仿佛穿着铠甲的战士,又重回战场与病毒厮杀。

几个回合下来,有人指标下来了,以为可以成功了。没想到,希望又再一次地破灭。

崩溃从来不是一次,是无数次。

一句“没有爸妈的孩子该怎么办”戳中了无数人的泪点。

一句“你就是那个不救我的医生”又让多少医生扎心。

一句“我孩子刚出生,我不能有事”让多少父母泪崩。

……

一批批医护工作者的努力,一批批志愿者的帮忙,全国人民的自愿居家隔离,终于迎来了现在的平静。疫情还没有完全结束,大家还是要注意防护,珍惜现在的一切。

看完这部电影,还有一个感受,就是世间温暖的传递,是来自一个个人的付出,就是蝴蝶效应一样。

金仔(欧豪饰)小文(周也饰)夫妇,第一次来医院,被告知要排队回家隔离,小文挺着大肚子,金仔朝着医生发火,被逼无奈的两人回家隔离,心里对医生有怨气。

小两口在十几平方米的一居室里,用塑料袋拼凑起一面隔离墙,妻子宝宝在里面,金仔在外面做饭,说着宝宝的情况,憧憬着未来孩子的样子。

后来,小文被接近医院里,给她治疗的是最初让她回家隔离的医生文静(袁泉饰)。小文认出了文静,表示想换医生,可是人手不足哪能随便更换呢。

小文情况越来越不好,为了保住孩子,减轻肺部呼吸压力,文静提出要对小文剖宫产,手术风险很高,一句“以后日子还得过”说服了院长,终于保住了孩子。

医院可能就是这么神奇的地方,一边是死亡,一边是新生,崩溃与希望共生。

看着孩子的照片,金仔泪流满面,对着文静深深地鞠躬,内心充满了感激。

隔离在家,不能出门,孩子奶粉不足,老人药品缺少。这时候,只能依靠快递员。不想接单的金仔,听到电话那头孩子的哭声,他重新走上岗位,挨家挨户地送快递,挣钱买奶粉、买尿不湿。

在城市里,金仔没有房子,没有车子,更没有钱,可是他对生活的乐观,对未来生活的希望,真是让我自叹不如。

对比金仔和小文,我仿佛是生活的胆小鬼。总是会害怕,不敢去面对。

意外总是不经意出现,金仔在一次送货途中,遇到无症状感染者摔倒在地,本能地搀扶了一下,就这样,金仔感染了。

刚得知自己发烧,他又一次崩溃了,孩子老婆都在医院,他要是死了,怎么办啊?

他拒绝去医院,最后瘫坐在地上,崩溃大哭。

我们是普通人,有自己生命中的必须要渡的劫,也有属于自己的小确幸,更有帮助他人的慈悲心。

金仔的孩子被保住是这样,金仔好心扶了老人一把是这样。

还有,面对父母双亡的孩子,医生把自己写给女儿的遗书“骗”给了病人的女儿。

还有,年轻前途无量的住院医小羊,外出的路上只为了送一个陌生阿姨一程,他感染了,生命垂危。

当主任问他为什么这么做,他说,路上一个人都没有,她已经等了很久了,她长得很像自己的妈妈……

听到最后那句话,我泪崩了。

人世间的温暖,不能只是接受,也需要付出。

不禁让人想起歌曲《爱的奉献》:只要人人都献出一点点爱,世界将变成美好的人间。

20xx年电影观后感4

看完了一直期待的《白蛇2:青蛇劫起》,前半段惊喜满满,后半段略微后继乏力。简而言之,画面盛宴,剧情后半段差强人意。

因为之前预告就很明显是说青白二人羁绊的故事,所以开场就是斗法海,被镇雷峰塔也就在意料之中。看着姐妹被法海镇压自己又无力解救,小青因此坠入修罗城中。这里包罗万象法则独立不在三界之内,城内三教九流、鬼怪横行,这里的生灵有一个共同的心性——心有执念,不甘放下。

关于修罗城的设置,单看预告觉得俗套穿越杂七杂八很不以为然,可是真正坐在影院观看确实被惊艳到了。这里集多元素于一体,又能在多元的碰撞中,呈现一个丰富的、张扬的、灵动变换的场景,让一切不可能同时发生的成为可能。末日风格之下全程跑酷、赛博朋克、机车怪兽、混战对战,打斗追逐,加上青蛇一身酷似《古墓丽影》里劳拉的行头真是又飒又爽,酣畅淋漓。让人眼前着实一亮,看得欲罢不能。单就画面而言,无论是人物建模的细节之处,还是末日灾难的极致渲染都堪称视觉盛宴引人入胜。

20xx年电影观后感5

最近在刷电视剧《古董局中局》前两部,该剧改编自文字鬼才马伯庸的同名小说。主角许愿由夏雨出演,这是一部关于古董鉴定收藏造假社局的小说,整部剧情和题材都充满了悬疑感,电视剧和小说的情节设置还是有差异的,编剧的时候进行了大量的改编。

小说家善于创造一个虚拟的世界,在这个古董局中局的虚拟世界里有五家鉴宝的流派,玄门,红门,清门,白门和黄门,鉴天下之宝,为古董行掌眼,这5家被称作明眼梅花,也叫做五脉,天下的古董,经手五脉鉴定,这个真假就算定了。

夏雨扮演的许愿是白门许家唯一的后人,因为他爷爷被认为向日本人贩卖国宝,家族蒙冤被逐出五脉,在北京的琉璃厂,经营一家不起眼的小古董店。

故事要从日本人木户加奈向中国归还国宝,也就是武则天明堂玉佛头这件事为序曲,拉开了整个故事的帷幕,把一段往事再次提起,并最终找出了被掩埋的事情真相。

许愿,因为他爷爷留下的一本书《素鼎录》而被牵扯进了五脉当中,而他的爷爷许一成曾经是五脉的大族长,同时还是主管金石玉器的白门掌门人,但是因为他把国宝卖给日本人,最后被在民国的时候判处了汉奸罪,并被枪决。

有一天鉴宝界的请柬来了,许愿参加了一个五脉家族的宴会,并且以一手悬丝诊脉,隔空断金的绝活成为会场的赢家,后来就揭开了他的身份,他的祖上曾经也是五脉之一。

为了喜庆祖上的冤屈,他前去寻找玉佛头,在那次会场上他见到了其他的四脉,玄门当家人药来,红门当家人刘一鸣,也就是现在五脉的会长,青们的当家人沈云琛老太太,黄门的当家人黄克武。

还有两个五脉的后辈,分别是药家的药不然和皇家的黄烟烟。

黄克武讽刺许愿的爷爷许一城是通敌卖国的大汉奸,使国宝佛头流落日本,毁了五脉的信誉,是被逐出了五脉,许愿一听这话就想离开,但是其他人都说当年的事情有蹊跷,说不定有隐情,问许愿是否愿意为他爷爷平反,重回五脉。

故事的巧妙之处在于只能够看到作为正派的许愿和五脉,作为反派的老朝奉却一直是没有露过面,人们就一直在猜测谁是老朝奉,这样的话人们就会带着悬念去看电视。

20xx年电影观后感

银河补习班观后感


终于有机会去观看这部影片,之前已经看过有关新闻,还看了一篇武志红关于银河补习班的公号文章,两个孩子看了以后说很不错,建议我去看,我也有些期待,于是再次邀请他们一起去看,竟然也同意了,孩子们有时候喜欢重复看一部电影,比如印度艾米儿尔汗的好几部电影。

发了朋友圈说,我要写观后感,好吧,被孩子知道了,刚刚在家,问我什么时候写,我确实在思考什么时候写,晚上还是明天?

我不知道怎么去写,我的朋友圈是写:邓超究竟想告诉我们什么?一部电影往往试图去表达点什么?所以邓超想给观众传达什么呢?

首先说,我有感动,有几处有泪点,当爸爸用喇叭喊叫救马飞的时候,还有,邓超出狱以后,和孩子的一段学习工作生活时光,父亲身上那种始终的自信,信任,在父与子之间传递,我当时想,父母对孩子的自信,父母对自己的自信,真的会传染的,信任是会传染的,像传染病一样会传给子女,父母对子女的信任是多么的重要,无论孩子成绩考试怎么样,始终相信孩子。

眼泪终究是没有下来,说明细节和音乐,感情戏还需要细腻的处理,更长时间的渲染,用更深的深情去打动观众。

我一直在想,电影到底想表达什么?我大概觉得有两点存在,第一个是父亲和儿子的关系,父亲和儿子的情感生活。第二个是邓超借电影,表达自己曾经的童年,同时表达了一些对目前社会教育严重问题的关切,这点相关信息提示邓超自己中学是一个问题少年,和电影马飞一样差一点被开除,据传电影导演现场,邓超哭了很多次,所以邓超有自己的感情在里面,这在电影界很普遍,功成名就的演员或者导演,会拍一些私人成长历程中感受比较深的东西。

看了电影才知道银河补习班是什么?还以为是一个补习班名称呢?原来意思是在田野游玩,在户外撒野,叫银河补习班。

父子之间表现的感情非常理想化,从马飞幼儿园的表现来看,也缺少父母陪伴很多,不是很灵活的孩子,当时父亲应该忙在工地上,也没有陪伴儿子吧,整个小学阶段,邓超坐牢,妈妈改嫁和老公做生意,小马飞也相当缺乏父母的关爱,缺爱的孩子很正常的成为一个问题少年,打架闹事,成绩垫底,都是很普及的事情,邓超出狱,孩子咬一口,闹一次,就原谅父母的可能性很小,初中生已经到了叛逆期,现实生活中,如果之前父母缺少了陪伴,父母后悔反思了,想和孩子改变恶劣的关系,父母没有相当诚意的付出,时间和努力,通常孩子不会改变接纳父母的,人生绝对没有反悔药可以吃。

邓超唯一的一次朝孩子发火,能不能争气一些考了好分数,能不能把成绩搞好,看什么航空展,成人在生活工作压力面前,把情绪转移到孩子身上,是非常正常的,正在郁闷的过程中,孩子撞到了枪口上,大家想吧,有没有。我想,这是邓超父母当年说的话,邓超把这话说出来了,也说出了很多父母的心声,关心的是成绩,是考试,不是孩子有什么兴趣爱好,有什么想法和未来打算。

邓超为自己道歉,有反思的父母是极少的,向孩子道歉,第一次做父亲,请求原谅,自己犯错了,孩子再次接纳了父亲,青春期之前的孩子就是这样,当父母自己做错事情的时候,只要父母道歉,孩子都会百分百的接纳父母,父母在孩子眼里,永远是最伟大最可敬的人,这种关系到青春期就不一定会原谅了。

当都是已经是两个男人的时候,马飞要上天之前,父亲难得去看望他,恳请父亲不要在法律申诉自己的冤情时,邓超非常失望,说出了自己教育的失败,马飞是邓超一手培养的,但是是失败的,这里面理解其实有一定难度,航天员是需要荣誉的,家庭是需要符合社会和谐的,对于邓超而已,洗刷冤情是人生需要修的桥,是为什么这么辛苦带马飞成长起来的动力,一直在坚守做人的基本信念。父亲说,知道了,不会破坏你的好事。

这样的儿子已经成为一个精致的利己主义者,这是目前所有培养精英的目标。

邓超没有出席航天出征仪式,后来据说马飞根本没有通知,这个时候的父子关系已经进入冰谷,但是在天上的马飞在讲给同事父亲的故事,地下的父亲在用手电筒招呼儿子,终于安全到达地面的时候,父亲去接待儿子。

而儿子在天上的历险和对生命新的感悟,说出那么一句:我也是第一次做儿子,也不知道怎么做。

父亲和儿子之间恩怨又破解了,彼此再一次理解了对方了。

我们发现,无论是父亲误解儿子,还是儿子误解父亲,有了冲突之后,依然能够和解,这是很理想的,特别是成人之后,对于三四十岁以上的男人,和五六十岁以上的男人,之间有矛盾之后,是及其难以再次相互理解的,人是经历的磨难历练的观念动物,对自己根深蒂固的想法是不会改变的,所以电影表现的父子之间的情感故事相当的理想。

所以父亲是对邓超影响最大的人,父子之间那种信任,能够原谅,犯错也能够道歉,能够反省自己,这些在中国父权,面子,尊严,地位截然不同的父子关系里面,是很稀缺的,能够交流真心话,不再冠以种种伟光正的空洞的教条式沟通,即使父与子,有了和好的想法,也极少能够主动面谈,主动请求原谅,中国的文化,家庭熏陶,非常委婉,通常用非常曲折的道路在表达自己,而对方一旦没有领悟到,立刻又变成怨恨,在中国,父子之间想要改变关系,先从父亲放下高高在上的姿态,像邓超那样成为一个孩子的思想引导者。

男人是建设社会的中坚力量,如今社会家庭生活父亲的缺席,成为孩子们健康成长的最大障碍,男人身上的那种自信,力量,信任给的力量,勇气,没有很好的影响到子女,特别儿子的情感需要,电影中教育是一条主线,家庭教育,还是学校教育,网上评论出现两极化,有人赞成这种引导启发式教育,有人特别反对,认为没有大量练习和考试,根本没有好成绩,电影只是戏剧效果而已,完全脱离现实。

电影是有自己明确的观点的,就是反对应试教育,为了考试而学习的教育,始终认为学习是一个人一生的事情,不能把所有的成长机会全部用来应付考试的学习,这样的人已经垮了,最后出现的疯子就是一个比喻,只会考试的刚刚长大的人,人生道路上经不起什么考验。

由于众所周知的审查问题,在中国表现负面内容是很难搬上屏幕的,而且即使搬上去了,表达也需要很多思考,因此需要我们观众很大的领悟能力,理解能力,和鉴别能力,电影有很多正能量的镜头,符合电影主旋律的镜头,所有的镜头我们都不能浪费思考的。

宇航员代表一个人需要有梦想,这才是教育的真正目的,启发一个拥有追求梦想的人,一个学生有了自己的梦想,学习是自然而然的事情。

我们可以看到,不少属于公开表演的镜头,在熟悉的镜头下面,我们看见了一点点人性,每每我们在谈及家人,谈及个人,谈及妻子和孩子,这是我们真实的人性部分,无论我们做多么伟大的事情,我们第一个真正想到的,关心的,让我们幸福的,是我们的家人感受。所以全程属于公开采访和大场面的镜头,我们没有看见感谢领导,感谢国家的言语。我们看见,没有个体的幸福,根本就没有集体的幸福,电影后期邓超说马飞是他教育的失败,就是因为马飞这个时候只有集体荣誉,而失去个人,牺牲个人,牺牲家庭,为了那些伟光正,这是历来鼓吹的方向。

电影演员当超过三句话时,表达自己的观点和感受时,我们发现,这些人不是自己在说话,而是代表着一群人,这种语言的表现非常明显,电影在借这些人的口在诉说社会教育的问题。

年轻的女班主任,教导主任,母亲,后爸,老校长,邓超,每个人都代表一个社会上的群体,很多镜头也代表社会的镜头,也有真实的事件镜头,比如亚运会,比如抗洪,校园欺凌,高三学生的撕毁书本。

我自己对教育有很多思考,并且由于孩子在小学的教育问题,改变了我的人生方向,我也自己认为,这是一条让自己可以幸福的方向,所以,我在这里,也要感谢我的女儿,电影中所表达的种种教育镜头,体现出的思想,邓超在一段长时间和孩子陪伴生活,学习,工作的镜头,言论,我都有比较深刻的体会,这些东西,我已经实践体验了三四年。

教育,是一条电影的主线,我在这里不想谈论太多教育的内容,邓超减少孩子的作业量,我已经做过,我分析作业的量,过多,知识点的理解和掌握,有一定的量足够,同样类型的题目,现在学校布置的作业重复的太多,一门功课多达两本到三本练习册,我们当年学习只是老师每天布置一些题目,没有练习册,也能够掌握知识,一部分是老师认为多多益善,现在社会的黑暗教辅材料背后有利益的勾当,而且这不是学校的事情,很上面的事情,任何领域,都有很多有背景的人在参与。

孩子是非常辛苦的,每每看见孩子做作业到很晚,我都很难过,大好的童年时光,睡眠缺乏,户外活动缺乏,生在这里,我只能和孩子好好商量,怎么让自己更加健康成长,难,真的很难,因为环境会塑造人,不一定父母能够影响。

邓超谈到作文,需要户外生活体验,社会活动和独立思考,需要写自己真情实感的东西,我和自己的孩子说过同样的话,她说拿高分的孩子都是有漂亮有文采的作文。我说,你不要管,你写你自己的。

普通家长掌握教育的真谛是很困难的,这需要学习,需要阅读,需要和专家交流,而我们作为家长有自己繁重的工作,和自己的负担,很难抽出时间去了解真正的教育是什么?怎么去引导孩子。

我想,电影表达的一个主题非常好,而这正是孩子最需要的,我觉得,父母尽量还是都能够做到的,就是陪伴,孩子的放学放假时间,正是陪伴到大自然活动,旅游,参观博物馆,体育活动,阅读,这些都是家长自身也是需要的,而这是核心,情感满足的孩子,情绪特别稳定,大脑思维层才能够处在愉悦的学习状态,关心是经常讨论下生活,学习感受,这就足够了,不需要父母评论,评判,孩子需要的是真正的关心,而不是满足父母对待成绩的期待,心理学上每个学生都有上进的需求,努力学习的需求,追求优越的需求,在当下的时刻,孩子们其实都已经非常尽力的学习,已经是非常努力的,包括考不及格的孩子,何况很多孩子八九十能够考的,父母的第一责任是满足孩子的情感需求,而不是教育科学文化学习,教育人格当然是应该的,如果是想教育学校的知识学习,那么就要花时间去研究这门学问,否则,真不要跟着社会的人云亦云,不停的要求孩子。

所以,无论是迎合支持学校教育模式的,还是批评应试教育的,用真心陪伴孩子成长,让出父母自己的人生时间和孩子呆在一起活动,沟通真正的学习和生活感受,想法,这些适合每一个不同类型的家长。

教育问题就谈这么多吧,这是一个可以谈三天三夜的话题,关于教育,我再表达最后一个观点,除非在升学考试,比如初三或者高三,其他的学习阶段,有50%的时间和脑力,花在学习上面已经非常足够的,并不需要太多重复练习,人的大脑非常发达,对于学习课本这点知识,本身真不是什么问题,剩下50%时间和脑力(没有科学考证),还有全面的人的生活,属于家庭,属于自己个人,属于社交等等,而这些活动往往会反哺到学习上面,促进学习的卓越表现,100%学习的学生往往是非常不健康的,无论从思想,到性格,还是掌握的知识,生活能力还是社会能力,等等。

最后谈一点电影的不成熟,据说邓超刚刚转型导演,说教观众和透过人物表达社会教育观点,太过严重,还远远没有做到个人演员在表述他自己,真情投入还不够,不是在演绎故事,火候还是很欠缺。

不过,能够在我们这里,拍这么一部电影,已经是一个非常优秀的表现,祝愿邓超有更好的电影出品。

电影《少年班》观后感


电影《少年班》观后感

作者:董现莉

观看电影《少年班》时,教师周知庸在接受记者采访时曾这样说:“参天的乔木必有灌木陪伴,这是基本的生存法则。”我不禁陷入思索:“在自然界中这种现象是存在的,但是我们的教育真的就必须存在这种现象吗?”

要知道,乔木只有拥有自己足够的生存空间,拥有充足的阳光和雨露,才能长成参天大树。电影中少年奇才方厚政、玩世不恭的麦克、乡村娃大法还有可爱聪明的周兰,他们算是林中的乔木。方厚政考场提前交试卷,自己动手拿回游戏机在考场玩,轻松智斗围棋社的社长;麦克约会巧控整座楼的灯……他们的行为的确有点狂,但是我们静心想一想,他们不就是班级中常说的“吃不饱还能再吃”的孩子吗?在我们的数学课上,总有几个孩子在等待更有挑战性的题目去探索;语文课上也总有几个孩子在期待更多的文章去品读。像方厚政这类学生,他们并不需要课余时间在辅导班里“泡着”,他们需要更多的空间,自由成长。

灌木的存在就是为了陪伴乔木吗?不。灌木的生长同样需要它的生存空间,需要更高的湿度和更合适的阳光。电影中吴未在求学的道路上总在副校长妈妈的要求下做人上人,被妈妈送进少年班,本来是一只善良的“羊”,非逼着他做一只不情愿的“狼”,导致他的身体和心理在“狼群”中备受煎熬。酒桌上他宣泄着自己心里的无奈和痛苦,在这个班里他得到的是无奈,收获的是自卑,经历的是折磨,面临的是羞辱。吴未也有自己真实的一面,善良纯真的他在奋力帮助被欺负的同学时是那样的自我,在自己喜欢的周兰面前又是那样的真诚,这不正是孩子成长中最应该拥有的吗?

乔木、灌木都有自己生长的方式,不必谁来陪伴谁。生活正像电影结尾周知庸老师说的:“当你们来到十字路时,你们一定要倾听自己内心最勇敢的声音,当命运需要我们逆风行驶的时候,就不能随风而去。”


伏羲班教学指南观后感


伏羲班教学指南观后感

2015年3月1日至3月2日,姜博士给我们讲解六个小时的伏羲班教学指南;之前自己还有很多对伏羲教育的不解,也有很多疑问,但听了博士讲课之后很多问题都解决了也知道了作为伏羲教育的一名老师要有怎样的教学方法,也明白了教师的使命。

听了博士的讲解发现自己以前存在的问题这也是今后需要改进的地方:

一。回想起以前自己在幼一班时在教学时有围绕"德智体美劳"素质教育,但没有做到适时、高效、循环、精益求精进行教学。做任何一件事都没有按照严格的要求进行,"体"这方面也做得不是很到位,孩子们的锻炼时间还是很少体质还是有待加强,之前由于学校安排大班的孩子轮流给全校的老师学生洗碗我们幼儿班的没有机会去洗,所以导致她们习劳这块也不是做得很到位,下学期争取幼儿班也有机会当值日生去习劳等,这些都是需要今后改正的地方。

二。博士说到了伏羲班教学是"大学习"

1、时间上是灵动的:不限于每节课必须要35分钟或40分钟。老师应根据学生的学习状态或教育机会随时调整上课和休息时间。学生的学习不是一刀切的,如有的学生掌握较快,可以奖励其他活动,如看书、户外游戏等。

但自己在教学时还是没有做得到,有时上课时间还是很长总以为孩子们坐在哪儿就能把教的全部都学会,不够到了学期过半时自己也改过了很多懂得如何调动孩子们的激情能达到最短的时间学到最多的东西,效率提高了一点但也需要随时变通。

2、空间上是拓展的:时时处处皆教育。伏羲班上课地点不局限于教室内,还有室外、家庭。既有课堂常规内容的教学,也有室外活动教学,尤其要注意校内外教育的有机结合。

户外时没有好好抓住教育的机会,看到孩子们开心的在玩就有种不忍心去打扰她们的世界,只想在旁边观看她们童真的世界。

3、内容上是丰富的:(1)时时、处处、事事都是教育素材和机会。

(2)经典为本,不论古今中外,只要能让学生终生受益,就应该学习。关键在于适时,即什么时候安排学习什么内容,要精心研究。

(3)课本与生活结合,成才与德行结合,磨练与鼓励结合,传统与现实结合,读书与笃行结合,学校与家庭结合。

想想之前上课的内容还是有点单一,读经就坐在哪里读,识字也是坐在静静的坐在哪里识,只有其他如手工或绘画时孩子能才能随意点,也是每周的手工课或绘画课她们是最期待的 最开心的。

三,伏羲班老师的使命:优秀的老师,应该是"经师"和"人师"的统一,不仅要精于"传道"、"授业"、"解惑",更要以育人为责任和使命。

优秀的老师心中要有国家和民族,要明确认识到培养孩子关系到国家的未来和民族的兴衰,爱孩子就是爱国家,爱民族。爱孩子不仅体现在教学工作中,更体现在自身的一言一行上。因此,自身学习和培养孩子是密不可分的。

确实老师的自身学习很重要,孩子的学习速度很快如果老师不段加强学习是赶不上孩子的步伐的,老师不学习也没有能量教给孩子们。所以要记住老师的使命,教师成长的座右铭:有心、认真、勤奋、自觉。

四。博士讲到两个轮子就是痛快地玩,专心地学。学会玩是老师的重要任务,在相当长的时间内,要挖掘玩,研究玩,玩出素质。

玩的内涵不仅在于让孩子放松身心,去除压力,更在于在玩中调动孩子学习的积极性,自觉性,培养孩子的综合素质。

学的内涵要追求学习的高效率。学有两个原则:宁可少学也不能学伤,宁可不学也不能厌学。

确实孩子们只有认真的开心的玩了才会专心的学,每次说了谁先学完今天教的任务谁就有机会先去玩,她们就很开心的用心去学。但是呢玩的东西也要吸引她们 不然她们也没有兴趣,但是自己还没有做到也不懂如何挖掘玩,研究玩 玩出素质,这就需要经常跟展老师或体育老师沟通了。

五。家校一体:家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。孩子能否成为社会的有用之才,很大程度上决定于家长的德行与价值观。家长的配合真的很重要,哪个孩子成长的快不快变化大不大,就看家长有没有及时的配合学校和老师,很明显我们班的有些家长每次老师交代的任务都会及时的完成,孩子们就成长很快不管对那个人不管在学校或者在家都长辈都很恭敬,对人很有礼貌,相反没有认真配合的家长,就算老师怎么教孩子们还是很难有大的改变。

六。对于课程的设置我们老师要做到研究每一个孩子的情况,根据每个孩子的情况,制订相应的计划。从初入学开始,老师应该为每个孩子记成长的记录。就像博士说的每天仔细观察一个孩子和他聊天并做好记录。?

七。伏羲班老师的基本条件

1、爱孩子,爱学习,有事业心、责任感。

2、热爱中华文化,对优秀传统文化有信心。

3、认可伏羲教育思想,能够按照伏羲教育理念实施教学。

4、愿意与孩子共同学习经典、书法等,共同成长。

伏羲班老师的成长要求

1、热爱学习,善于学习

(1)教师自身学习是第一位的工作。每天至少30分钟诵读经典、30分钟练习书法、30分钟吹拉弹唱、30分钟武术锻炼。学习伏羲教育教学理念方法和优秀传统文化内容。多读有益身心健康的书籍。

(2)认真从经典中学习、领悟古人的教育智慧。

(3)用心研究孩子,把自己变成玩家。

2、善于写作,善于反思

每周至少写一篇工作或学习小结,并发表在博客上,写作的过程中提升文字表达能力,感悟自我成长的智慧。

老师自身的学习我自己做得真的不是很好,都没有做到每天坚持30分钟学习或锻炼,总结是每周都写了但博士所说的要提升文字的表达能力这自己都没有想过,之前是为了完成任务而写现在是为了成长为了孩子而写。

听完博士讲完课后回想自己以前做的还有很多欠缺的地方,新学期即将就要开学了这一次的培训也学到了很多,开学之后也会运用到教学当中,认清了作为一名伏羲教师要用怎样的心去对待每一个人每一件事物,也明白了教师的使命,也要做到:老实 听话 真干。

《银河补习班》观后感


那天去看了《银河补习班》。

影片中邓超演的爸爸,是一位桥梁设计师,有妻有子。因为设计了城市大桥,爸爸成为2008年奥运会火炬手。就在距离火炬传递五分钟,爸爸还在给儿子用足球改做地球仪。父爱,从开始就在蔓延。

爸爸一手抱着儿子,一手拿着火炬,自豪感洋溢在脸上。突然,大桥坍塌了!爸爸的设计出了问题,他从城市英雄成为过街老鼠。

爸爸进了监狱,妈妈跟爸爸在狱中办理离婚手续。儿子跟妈妈和继父生活,进了寄宿学校。七年后爸爸出狱,得知儿子要被学校开除,他跟校长打赌,不让儿子住宿,自己给儿子补习,如果儿子成绩成为级部第十名,学校就答应不开除儿子学籍。

像所有单身带孩子的父母一样,爸爸付出的艰辛有目共睹。只是作为一个出狱人员,生活更多了一些不易。他为了和儿子的生活,去工地做民工,去卖血。甚至,为了保护儿子被不良青年打伤。儿子看到爸爸那么勇敢,用纸条写下:爸爸,像你一样勇敢!不放弃

儿子爱上航天,想去看一场航模展。他不顾教导主任反对,从学校偷偷带出儿子,一边旅游,一边给儿子补课。航展的最后一天到达现场,却没票不能进入。爸爸找了附近山头,让儿子从最佳角度看了航展。那一刻,飞机模型呼啸而过,父子俩欢呼雀跃,满足幸福。

回来时遇到百年不遇的洪涝灾害。爸爸累了,睡在车上。儿子懂得父亲累了,下车泡面时上错车,父子失散。洪水紧逼,所有人撤退。爸爸哀求武警部队人员,借用喇叭在风雨中呼喊:儿子,如果你能听见,请你看看身边有什么可以用的东西。动动脑子,爸爸相信你会出来的!爸爸相信你!

儿子听到了,并且按照爸爸说的做。终于脱险,父子团圆。

爸爸跟主任的打赌赢了,虽然中间有些周折:儿子的作文被主任打了零分,爸爸去跟校领导理论,为儿子争得分数。儿子成绩进了前十名。

儿子顺利考上热爱的航天专业。在参加重要项目时被领导提醒不要再有他爸爸上报纸的新闻了。

原来,这些年爸爸一直在为自己的事奔走。当年他的设计没有问题。是有人偷梁换柱,才出现重大事故。爸爸说过:桥可以坍塌爸爸不能。他几十次跑法院,被人冷脸冷遇,依然没有放弃。在儿子入选可以完成航天任务时,他也收到法院的消息,自己的案子有了明路。他一脸的喜悦想跟儿子分享,没想到儿子却冷冷地说了一句:爸爸,你的事就那么重要吗?这么多年了,还有几个人记得那件事?咱们可以不折腾了吗?

爸爸脸上的笑容瞬间消失。他说了一句话,刺痛我的心。他说:这么多年,我的教育是失败的。他默默收好行李离开。边走边跟儿子说:以后你跟别人说起,就说我从进监狱你就跟我没有关系了。

我想,影院里也许有人听到这句话,也许没人在意。也许有人听到有感觉,也许听了心里没留下什么痕迹。我却为这句话心痛不已。父母与孩子,一路走来的付出总以为孩子能懂,父母倾尽所有为孩子圆梦,可有几个孩子知道父母的梦想是什么?父母还有哪些没有实现的愿望?或者,父母还有哪些梦想自己实现不了或许你可以帮他们实现?

所谓的孝顺是什么?只是问寒问暖吗?只是有心无心地陪伴吗?

爸爸一生背负罪名,想方设法为自己洗脱。儿子大了,却把爸爸的心病那么轻描淡写地一句话带过,这世间还有什么比这个不理解更悲凉的事呢?

什么你陪我长大,我陪你变老。真正的陪伴是你的骄傲也是我的骄傲,你的烦恼也是我的烦恼。你的愿望我帮你实现,我的肩膀,你一样可以依靠!

儿子乘火箭出发时,爸爸没出现。家属席位空缺。爸爸不愿意打扰儿子,怕儿子受影响。飞行中出现意外,太空舱出现问题。儿子随身带去爸爸当年为他改制的地球仪。里面有一张他当年写给爸爸的纸条:爸爸:像你一样勇敢,不放弃。他勇敢出舱,排除故障,顺利返航。

回来时,爸爸来了。他的头发白了,背也有些驼。爸爸用一句玩笑冰释前嫌,父子拥抱。

不好意思,还是剧透了。虽然国产剧有太多诟病,这部电影也同样褒贬不一。挑毛病的事我不喜欢,我只是看出一个故事里极力表达的父爱。对我来讲,父爱母爱都是如此。只要有一点能力,俯首甘为孺子牛的不止有父亲,也有母亲。一切为了孩子,几乎是为人父母以后大部分父母的座右铭。只是,只是希望所有的父母都被理解,都被善待。都能有人帮着实现自己的梦想,就像当年父母们为了帮孩子实现梦想不惜一切那样。

愿世间所有真爱,都被温柔以待!

青马班社会实践观后感


青马班社会实践观后感

千年古都,帝都万象

——观西安博物院有感

秋风生渭水,落叶满长安。如今虽已不是秋季,但长安城的古韵却仍萦绕在身旁。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。古人相思在长安,离别在长安,一座古城里说不尽的情愫绵绵,可见这里留下了多少珍藏的故事与韵味。上周的青马班社会实践活动中,我有幸参观了西安博物院,博物院内陈列的珍贵文物与厚重的文化气息令人久久不能忘怀。

位于西安市碑林区的小雁塔也屹立在西安博物院内。小雁塔即"荐福寺塔",始建于唐朝。在漫长的岁月里,小雁塔经受了1200多年风雨的侵袭和70余次地震的考验,历史上曾经历过三次离合。走进院内,小雁塔旁环境清幽,底蕴丰富,塔檐层密集,每层砖砌迭涩挑出,檐底有棱角牙子做装饰,与众不同。

再向院内深处漫步,一座博物馆屹立在城市园林之间。博物馆的标志采用了灰色和橙黄颜色结合,象征着光阴的交错,历史的变迁。文明的延续相传,雄浑大气,彰显出了西安的悠久历史和中国文化的博大精深,令人仿佛又体验到了那昔日的盛世雄风,与小雁塔和古建筑群相得益彰,交相辉映。

进入博物馆内,扑面而来的古都气息让人欲罢不能。文化展馆由三个基本部分构成,分别是基本陈列,专题陈列以及临时陈列三个部分。博物馆内还使用了当代科技电子技术及影像,声像技术的展示手法,虚实结合,丰富而又形象地演绎出了古都历史,让我们更加立体地感受到古都西安的文化底蕴。千年的古都,以 "西周丰镐","秦阿房宫","汉长安城","隋。唐长安","明清西安"为章节,集中反映了历代都城规模,格局以及唐代以后,城市的发展文化情况。用模型,图板的形式,突出了城市规模和重要的宫殿建筑,汉长安城,宋元城,明清西安城的模型再现出了帝都生活的万千气象。造像艺术专题陈列展厅展出的佛教石刻造像,金铜造像以及佛教文物,展现出了长安佛教的宝相庄严。古代书画艺术陈列展厅以"三真六草,缕月载云"为题,展示出了百余件珍藏的书画作品。玉器陈列展厅展出了百余件古代玉器,展示出了"天地之灵"的主题。印章专题陈列展厅展示出了文物二百余件,颗粟大千,印章种类以官印为主,汉宋辽金元明清的官印居多,具有地方特色。临时陈列厅中展出的汉唐服饰令人眼前一亮,更深切地感受出当时的工艺文化,实为惊叹。

博物院内古木参天,池水清澈,文化氛围绚丽而古朴浓郁。漫步在西安博物院,不仅仅使人了解到古都西安悠久历史,也使人强烈地感受到现代西安的崛起和生机勃勃。

郭贺

社会实践班

自我介绍:我是来自15级信管班的郭贺,同时也是青马班社会实践班的一员,平时的爱好是民谣,韩语。

座右铭:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

历史的光影

——观历史博物馆有感

本着提高青马班学生对中国历史的更深一步的认识,加深文化修养,使历史影像与实物相联系 ,我们在周六共同参观了西安博物院。

这不仅是一场增强阅历的社会实践活动,更是一场历史与灵魂共鉴的心灵盛宴。站在博物馆门口,就仿佛能感受到一股异于常态的厚重清冷气息的蔓延。我想,这应该就是历史带给我们的感受吧。

"中央殿堂,四隅崇楼"的唐风建筑群 ,主次井然有序,高低错落有致,气势雄浑庄重,融民族传统、地方特色和时代精神于一体。这种建筑特色将古今融合,让我们在领略古色的同时也可以看到现代化进程的光辉步伐。建筑是一个地方风土文化的基础象征,而这种像西安博物院有着丰富历史文化内涵的建筑更是西安古文化的一种集中体现。西安作为十三都古城,它有着深邃的历史古韵,渊源的文化传承,它从历史长河中保存给我们的也并不只是博物馆中陈列的一件件文化展品,更是一种刻画在骨髓的厚重底蕴,一种宠辱不惊,孑孑独立的气质和精神。

眼前略过一件件精致而珍贵的展品,唐代的三彩首壶,精美的八瓣仕女狩猎纹银杯,战国时期的金虎符,西汉的王精金印等等,每一件都是一个历史的缩影。我仿佛看到了一个勇猛的大将,身着森森铁甲,手持虎符号令六合的场景,我仿佛看到了一群高雅士族伴着高山流水的韵律,觥筹交错,出口成章……谁都不能明确知道我们的历史长河曾经的流淌轨迹是如何的,那些古文化是如何产生并流传的。我们只能通过这些曾经见证过历史光影的历史碎片来追寻过往。文物的珍贵性并不只是它保存时间的长久,还有它传递给我们历史的印记的价值。所以,每一件携带历史光影的东西都值得我们珍藏。

这次实践活动让我认识到历史的巍峨,它就像一座高山,四周云雾缭绕,我们站在山的最底端,抬头看着庄严而肃穆的大山,越向上看,就越发神秘,越模糊不清,而我们需要一点点的探索,才能一点点挖掘,缓缓掀开它缥缈的轻纱。

历史之于我们,就像是根之于草木,那是我们得以延续的根本和渊源所在,所以我们才要一点点的去寻找。就像我们常说的不要"忘本",而"本"就是我们源远流长的历史。我们的生命、文化和所有的一切都是历史衍变的产物,而我们就是历史的发展和未来。

所以,让我们活得更闪亮些吧,不要淹没在历史的长河中庸庸碌碌。

张新苗

社会实践班

自我介绍:我是经管学院会计四班的张新苗,不风华绝代,不宠辱不惊,我只做最特别的自己。

座右铭:登山则情满于山,观海则意溢于海,做最专注的自己。

电影银河补习班观后感


这是一部让我终生难忘的电影,名叫《银河补习班》。这部电影告诉我:有爱和付出的教育才是真正的教育。

马飞是一位出色的航天员,而在他的背后,是他父亲帮助了他。他父亲原来是一位设计师,因为他设计的桥塌了,所以被关进了监狱。从监狱出来后,他就找到了自己的儿子。马飞当时是班里的倒数第一名,马飞爸爸向学校承诺:期末考试,马飞会在年级前十名。

他为了培养马飞,经历了好多磨难,还被人侮辱和欺负,他甚至卖血。而马飞也在父亲的关爱和鼓励下,学习成绩一飞冲天,从倒数第一进步到了最终的第一名,最后毅然选择了航天员。

马飞和另一位航天员去宇宙执行任务时,宇宙飞船坏了。马飞很勇敢地修好了飞船,穿过大气层,回到了祖国。

看了这部电影,我真的很感动。我觉得马飞的爸爸是一个坚强、勇敢、愿意为别人付出甚至牺牲的人;马飞是一个机智、勇敢、善良的人。不只这样,他还是一个对自己有信心,永远不服输的人!

电影中马飞爸爸对马飞说的每一句话,都让人刻骨铭心。例如:永远,不服输!相信自己的每一个观点,别人说你是傻子,而你相信不是,你就不是

马飞从班上倒数第一名进步到了第一名,这不仅仅是自己的努力,背后是爸爸和学校的付出。

我要向马飞学习,以后要对自己更加有信心,还要给自己立个座右铭:永远不服输!

这部电影给我上了人生中很重要的一课,我将更加珍惜父爱。同时给我一个很大的启发:只要努力,就会成功!

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