困境给我力量读后感

读后感范文:信念能够战胜困境

多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。读后感可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。怎样将自己的独到见解写进读后感呢？以下是小编收集整理的“读后感范文:信念能够战胜困境”，但愿对您的学习工作带来帮助。

——读《小公主》有感

周围一片寂静。我感受着迎面吹来一阵阵微微的海风，我到这走在一片沙滩上，看着自己“采书”留下的痕迹：周围许许多多的贝壳是记录读书的心得，不远处传来声声海鸥的啼叫是读书的旋律。

伸出手，打开那个离自己最近的贝壳，里边刻着“信念”二字的珍珠猛然间射出一道道亮光，将我带入这样一个世界——

我看见，一个印度女孩被父亲送进一所一所伦敦的女子学院。心里满满的的，都是不舍与依赖。我看见，那所学院的校长与某些学生是多么的虚伪，金钱利益在她们眼中的分量是如此之重。我看见，在得知父亲去世后，那个女孩的灵魂仿佛被硬生生的撞击了一下，生活瞬间由天堂变成了地狱。我看见，人世间难得的“雪中送炭”的珍贵友谊与女孩儿心中不屈不挠的精神信念。我看见，终于在无数次饥寒交迫于冷嘲热讽后，坚强的女孩儿凭着自己坚定的信念挺了过来，终于由灰姑娘变成了小公主。没错，这个女孩，就是莎拉·克鲁，伯内特笔下的莎拉·克鲁!

在她人生最低谷的时候，在昔日“要好”伙伴对她冷嘲热讽的时候，在又黑又窄的小阁楼里听着老鼠“吱吱”叫的时候……她无时不刻都在默默地接受着心灵的煎熬。与此同时，她更像是一只蚕，默默地吐丝结茧，凭着心中坚定的信念，等待着破茧成蝶的那一天!

多少个刮着飕飕冷风的不眠之夜，在惨白月光的照射下，她口中呼唤着“爸爸”，伴随着一颗颗晶莹泪滴的滚落进入梦乡。多少个灰雾蒙蒙，还带着些许刺骨冷意的早晨，她穿着单薄的衣服就被逼无奈提上菜篮出去买菜。多少个如墨般漆黑的深夜，在其他人的微微鼾鼻声中，她独自一人拿着拖把，在空无一人的走廊里拖地……她有时 脆弱，但从不怯懦。就是这样苦命的遭遇，造就了她非同常人的毅力。然而，产生其最重要的根本原因就在于——信念，她有着坚定的信念!

霎时间，我怔住了。不知是为她苦命的遭遇感到惋惜，还是被她坚定的信念所打动。

愣神间，时光的沙漏飞速流转，将我带入了另一个世界——

广漠的戈壁滩被炎炎烈日烘烤着，大地好似一个滚烫的蒸笼。这只骑着骆驼的商队的食物和水已经消耗的差不多了。

如果明天再走不出这片沙漠，他们将会与这漫天黄沙融为一体。经过激烈的争论，这只商队分为了两方。一方认为：都走了两个月还是走不出这沙漠，不如就在这里安静的度过人生的最后一段路吧。而另一方认为：都走了两个月，再翻过前面一个沙丘，说不定就走出沙漠了呢。只要有机会就一定要试一试。

终于，这只商队散了。一方留下所剩无几的食物呆在原地;另一方则带着骆驼，准备过沙丘。这个沙丘真的很大、很大，当那分支的商队在精疲力竭时，终于爬到了顶端。就在那一瞬间，奄奄一息的他们立刻兴奋起来。因为，他们看到了——城市!离沙漠地区最近的城市!

是的，他们凭着自己坚定的信念，走出了荒漠，获得了重生。而另一只分队呢?恐怕早就融入了这遍地金黄。

头顶回旋的海鸥的叫声将我拉回了现实。

我踩着自己的脚印，倒着走在沙滩上。周围一片寂静。感受着迎面吹来的一阵阵微微的海风，我脑中浮现的，是刚刚幻境中的见闻;耳中听到的，是海鸥与浪花合奏的读书的旋律;心中想着的，是信念能够战胜困境!

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《信念》读后感范文

导语：这是一种信念的促使，达到目的就可以说是圆梦。下面是小编整理的《信念》读后感精选范文，欢迎欣赏！

《信念》读后感

信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个奇迹，《信念》读后感。海伦.凯勒则是给我留下最深印象的一个人，她凭着自强不息的顽强毅力，最终走出了内心的黑暗。她，是一个又聋又盲又哑的残疾人，可就是这样的一个残疾人最后却创造出了一个生命的奇迹。想想看，一个整日生活在黑暗里的日子。想想看，一个无法表达出自己内心的日子，可是这种地狱般的生活却难不倒海伦.凯勒，这是多么强大的一种毅力呀。可是，是什么使海伦.凯勒坚强不屈，敢于跟命运斗争呢？没错，就是两个字----信念。是信念让海伦.凯勒不向命运低头，是信念让海伦.凯勒战胜黑暗。信念是人一生中不可没有的一个重要物质，也是人精神上的最大武器。没有了信念，人的一生都是昏昏沉沉的没有价值。这种虚度光阴的生活还不如不过呢。所以，我们要学习海伦.凯勒那种人残志不残的精神。想想看，跟她们相比，我们是多么的富有啊，我们可以做自己喜欢的事，可以畅所欲言，用耳朵听优美的曲子，用眼睛看这个缤纷的世界，去感受这个大千世界的美丽和芬芳。珍惜现在你所拥有的一切吧，为什么人总是不珍惜眼前的一切而总是想得到自己没有的呢？好好珍惜你现在所拥有的，也许明天它就将会消失不见了，为了不让自己后悔，那就好好的珍惜吧，加油！

《信念》读后感

每一种物体心中都有一种信念，坚定、勇敢、顽强。在人与动物之中都有一种信念，那就是——梦。曾有人说过“冬天都来了，春天还会远吗？”是的，这是一种等待的力量，也是等待一种梦。飞蛾扑火，这是一种信念，一种求生的力量，梦是求生。

有一篇文章叫做《信念》。这是说一个穷女孩叫珍妮，她为了在教师节的时候能给老师送一个微章，那是一个很漂亮的东西，上面写着“老师，谢谢你。”报价68元，对于她说是个天文数字，可是她下定了决心，从此，她每天放学后，都要去工地上捡麻袋，一个才3毛钱，可是她有一个目标，有一种信念，它很神奇，促使她达到目的，终于，在她不管刮风下雨的坚持下凑齐了68元，在教师节的那一天11点59分59秒的时候冒着大雨送到了老师家，然后感冒了，老师激动得说不出话来。

这是一种信念的促使，达到目的就可以说是圆梦。

我们生活中也有很多这样的例子，可是，也有许多相反的例子，很多的人他选择放弃，他们没有这个要完成目标的信念，我认为应该要好好反思，包括我，也许这是我读这篇文章的用处，更是我读这篇文章的感受。

《信念》读后感

海伦.凯勒则是给我留下最深印象的一个人,她凭着自强不息的顽强毅力,最终走出了内心的黑暗.她,是一个又聋又盲又哑的残疾人,可就是这样的一个残疾人最后却创造出了一个生命的奇迹.

想想看,一个整日生活在黑暗里的日子.想想看,一个无法表达出自己内心的日子,可是这种地狱般的生活却难不倒海伦.凯勒,这是多么强大的一种毅力呀.可是,是什么使海伦.凯勒坚强不屈,敢于跟命运斗争呢?没错,就是两个字----信念,读后感《《信念》读后感》.是信念让海伦.凯勒不向命运低头,是信念让海伦.凯勒战胜黑暗.信念是人一生中不可没有的一个重要物质,也是人精神上的最大武器.没有了信念,人的一生都是昏昏沉沉的没有价值.这种虚度光阴的生活还不如不过呢.所以,我们要学习海伦.凯勒那种人残志不残的精神.想想看,跟她们相比,我们是多么的富有啊,我们可以做自己喜欢的事,可以畅所欲言,用耳朵听优美的曲子,用眼睛看这个缤纷的世界,去感受这个大千世界的美丽和芬芳.

珍惜现在你所拥有的一切吧,为什么人总是不珍惜眼前的一切而总是想得到自己没有的呢?好好珍惜你现在所拥有的,也许明天它就将会消失不见了,为了不让自己后悔,那就好好的珍惜吧,加油

坚定信念　战胜困难——读《鲁滨逊漂流记》有感

坚定信念　战胜困难——读《鲁滨逊漂流记》有感
洛阳中心小学六（5）班张凡
暑假期间，我认真读了《鲁滨逊漂流记》。我被里面精彩、紧张的情节和主人公顽强的毅力给深深吸引住了。
这个故事主要写了鲁滨逊很小时候就想外出冒险，不听父母的劝告，开始了海上冒险。不料有一次发生意外，他成了唯一的幸存者，被困在了荒岛上。虽然他除了一些生活必需品之外一无所有，但他透过自我的双手，种麦子，做桌椅，做葡萄干、面包，甚至还用篱笆做围栏，用来训养山羊。他还从食人族手里救下了一个野人，并取名星期五。他运用了自学到的知识，战胜了困难，并在荒岛上生活了28年后才回归祖国。
读完这本书，我感触很大。我想：一个普普通通的人，可以在如此恶劣的环境下生存。这一切在常人看来是不可思议的，但是鲁滨逊做到了。与鲁滨逊相比，我感到自愧不如。想想自己不时做作业尤其是做数学题目，遇到稍微难一点儿的题目，我就想打退堂鼓，等着老师来公布答案……可鲁滨逊呢，不管遇到什么困难，都能想尽办法一一解决：没有吃的，他开始种植大麦和水稻，也不明白他经历了多少风风雨雨，他努力劳作，他还学会了制作粗糙的面包。他捕获猎物，并开始圈养山羊，让它们繁殖，一代一代地传下去。感到寂寞，他养了一只鹦鹉来打发寂寞，挖掘了一个山洞，且打造了些家具，摆设在山洞里……这使他过上了丰衣足食的生活。
看看我们身边的同龄人，大多过着衣来伸手，饭来张口的生活。每个人都像温室里的花朵，一刮风就倒下了，受一点小小的挫折，也许就站不起来了。我们从来都没有想到去靠自我的双手劳动过，努力过，一碰到困难往往都是想着父母、他人来帮忙。此刻想想，可真是惭愧。
读了鲁滨逊的故事，我认识到了：不管在什么时候，不管遇到多大的困难，都不能被吓倒，而应该像鲁滨逊那样坚定自己的信念，勇敢地去面对，用积极的心态、乐观的心态去面对。其实困难并不可怕，可怕的是你的心。只要每个人心中都有信念，困难自然就拜倒在你的脚下。

《困境与超越》读后感

读了《困境与超越》使我深刻认识到：我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。如教育创新，虽然是我们这个时代的主旋律之一，但是对于创新教育的论述，现在可能并没有超过陶行知。因此，现代的许多教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去大师的对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

《肖申克的救赎》读后感：有一种信念，能够给人无穷的力量

有一种信念，能够给人无穷的力量

杨丽红

——《肖申克的救赎》读后感

知道“肖申克的救赎”这个名字，是在心理咨询师培训班的课堂上，多位教授都向学员推荐这部电影。终于在一个假期，看了这部电影。电影拍得真好，不论是在情节设置上，人物塑造上，细节处理上，都让我觉得非常震撼。

记忆最深的一个片段，男主角Andy冒着被关禁闭的危险，在音乐播放室里播放动听的音乐，尽管来阻止他的狱管在外面把门拍得山响，他却很享受似地坐在播放室里，腿翘在桌子上，听着美妙的音乐。更加神奇的是，在院子里放风的那些形形色色的罪犯们，面露柔和的深色，眼中充盈着对美好生活的憧憬。

一名狱中人的内心独白：到今天我还不知道那两个意大利人在唱些什么，其实，我也不想知道。有些东西还是留着不说为妙。我想她们该是在唱一些非常美妙动人的故事，美妙得难以用言语来表达，美妙的让你心痛。告诉你吧，这些声音直插云霄，飞得比任何一个人敢想的梦还要遥远。就像一些美丽的鸟儿扑扇着翅膀来到我们褐色牢笼，让那些墙壁消失得无影无踪。就在那一刹那，鲨堡监狱的每一个人都感到了自由。

我带着好心情看完了这部电影。

学生看完这部电影谈观后感，其中一名学生的一句话让我记忆深刻：“一定要做个好人，千万不要坐牢。”

近期，很多读书节目都在推荐这部书《肖申克的救赎》，而且本书作者斯蒂芬·金的作品对于美国家庭又是这么有影响的：“每个美国家庭都拥有两本书——一本是《圣经》，另一本可能就是斯蒂芬·金的小说（[英]克莱夫·巴克）”。我们在指导学生写议论文找素材的时候，还引用过斯蒂芬·金的素材：他一年到头都在写作，只有三天例外——国庆日、生日、圣诞节。

一定要读此书！开卷感受，此书果然不同凡响！

我看到了坚持的力量。安迪对于拓充图书馆的申请，可谓是锲而不舍！他写信给纽约的读书俱乐部，写信给州议会，写一次不行就写两次，每周一封不行就写两封。一直写到后来的十年中，图书馆每年都会准时收到七百元。到了一九七一年，甚至提高到整整一千元。一直到安迪离开之前，你在肖申克图书馆中几乎可以找到任何你想看的书。这就是坚持，这就是奇迹！

我看到了智慧的力量。马路消息流传着肖申克养了个理财高手，那就是安迪。这些理财能力，可是为他带来了更多的自我保护，也带来了更多的便利，也为他今后的越狱之后的生活奠定了一定的基础。当然，同时，他也给监狱中的各级层的领导人带来了巨大的利益回报。一个人，有本事，总是会有用武之地的。而他，安迪，得到的最大回报，是监狱中最有价值的东西——赢得所有人的善待。

我看到了长期失去自由对于一个人灵魂的禁锢。布鲁克在肖申克被囚禁了大半个世纪，六十八岁高龄被放出去了，可是，一年之后他就死在贫苦老人之家了。因为他已经不能够适应外面世界的节奏了。电影中也有一个相似的情节，那个即将出狱的、和蔼的老人故意伤害身边的同伴，以求得更长时间停留在监狱里，停留在这个他已经适应了监狱里，一旦出狱，他就无所适从，不知如何是好。如同《肖申克的救赎》一书中所言：“政府还蛮会报仇的：他们把他训练得习惯了这个粪坑之后，又把他扔了出去。”唉，这些可怜的人！又想起了学生说过的那句话：千万不要入住监狱。

好的作品，也让我们从写作方面受益匪浅。

详略的安排很得当。有些情节，细致入微地刻画。就像在修筑房顶的片段中，安迪决定要帮助哈力减少继承三万五千美元之后缴纳高额税务的时候，对于他的动作描写“他把刷子顺手扔到桶里”，语言描写，包括哈力的神态描写“哈力只是瞪着他，开始涨红了脸”等等。一直到他们后来协商完毕，安迪帮助哈力逃税成功，哈力答应给安迪还有和他一起来修筑屋顶的伙伴每人三罐啤酒。读着生动详尽的描写和记叙，紧张到让人窒息，放松到让人呵呵一笑。“他蹲坐在阴凉的地方，双手搁在膝盖间摇晃，微微笑着，看着我们。惊人的是，竟然有这么多人记得安迪这副样子。”

有些情节，一带而过，比如他的成功越狱。只是通过监狱里的疯狂寻找来告诉我们，安迪越狱成功了！具体细节，并未透露。留给读者无尽的想象空间。

塑造出拥有鲜明性格的人物。比如说没有什么东西不能买来的“我”——雷德；充满智慧、不向恶势力妥协、善于自我保护、最终成功越狱的主角——安迪。还有那些凶残、贪婪的狱警和监狱长，等等。一个个性格鲜活地留在我们的记忆中。

对于细节的生动描写，对于一个个悬念的设置又揭示谜底，对于社会背景的巧妙再现，文章所体现的社会价值等等，都在这部小说中显示得淋漓尽致。让人无比佩服。

好书，读得很快，因为喜欢；好书，又回过头来再读，还是因为喜欢。从思想和写作两个方面，得到启发，这是我一贯读书的做法。

谢谢大家一起分享交流！

我的信念读后感范文

当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：”我已经尽我所能了。”

居里夫人这个人大家对她都不陌生，她就是法国的放射学家和物理学家——玛丽·居里。自从读了《我的信念》这篇文章，我对她的认识也是更近了一层。

文章表现了居里夫人顽强的意志，不达目的不罢休的精神。她淡泊名利，受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。她永远追求安静的工作和简单的家庭生活，她就是这样一个伟大的人。

居里夫人发现镭之后，就诞生了一门放射学，镭便被誉为“伟大的革命者”。又过了不久，人们发现了镭在医学方面的价值。有人劝居里夫人去申请专利，可居里夫人却抛弃了这一笔可以让他变为百万富翁的财富。居里夫人是一位不折不扣的“梦想家”。

当他提炼镭的时候，有害的物质不断侵蚀着她的身体……而在是时候为自己所付出的一切得到什么的时候，居里夫人完全的放弃了。他把这笔财富留给了大家。

而当居里夫人需要一克镭时，穷苦的她已经没有能力花费这笔开支，也没有人愿意借给她。最后，还是一位好心的记者帮了她，把她的故事写在报纸上，居里夫人这才拥有了一克镭。

“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。我们看到的居里夫人也正是一个有着孩子般的执着的科学家。她对科学的热爱和痴迷，让我不得不佩服她。

《困境与超越》教师读后感

《困境与超越》教师读后感

读了《困境与超越》使我认识到：知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德引路人，是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

教师是冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都在他的手中。，教师如履薄冰，尽最大努力让和的学生走向崇高。

教师的幸福也仅是学生的，应该是的充实与。教师可以的与空间决定了教师是幸福的人。他完全可以自我的设计与武装，让多才多艺，让的精神世界，让脱离庸俗。

教师要上述的境界，最的途径读书。人类几千年的教育历史中，和积累了许多宝贵的教育思想财富。财富保存的载体主要教育的经典著作，阅读经典，与的教育家对话，是教师成长的条件，教师教育思想与发展的基础。教育智慧的，在意义上说，跨越由经典构成的桥梁的过程。这是不可超越的过程。

人类的教育变迁与发展，教育的不会，教育培养人的功能不会，教育过程的内在规律不会。如教育创新，是时代的主旋律，创新教育的论述，现在并超过陶行知。，现代的许多教育新思想，其实只不过是用时代的语言和案例与大师的对话而已。

教师读书是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，情感与意志的冲击与交流。从的教育家的著作中，教师可以学习的东西。有心的教师会阅读教育的文献，学习不代教育家的人生理想与人格力量。读书会让的教师善于思考，远离浮躁，从而让的教师有教育的智慧，让的教育美丽。

读后感大全：困境中的强者

她，是一个在黑暗中度过的不幸女孩；她，是一个不畏困难，艰苦求学，最终以优异成绩毕业于哈弗大学的着名文学家。她就是海伦凯勒，一个自强不息的女孩。

《假如给我三天光明》这本书是海伦一生的真实写照，充满了悲伤和艰辛，同时也体现出了海伦对光明的渴望和她坚强的意志。海伦的童年是灰色的。在她19个月的时候，病魔夺去了她的视觉和听觉，从那时起，她开始变得暴躁、堕落。然而莎莉文老师的到来就像一盏灯，引着海伦一步步前行。莎莉文改变了海伦的一生，不仅教给她知识，也让她懂得了爱，懂得了勇敢面对，懂得了为学习而奋斗。

当我们扮演盲人行走时，心中弥漫着恐惧与不安，可海伦却在这种不安下生活好几年，这是我们想象不到的痛苦。所以，我们有什么理由不珍惜眼前的一切呢？

当我们遇到挫折时，总觉得连天都要塌下来，开始变得灰心意冷、无所事事。却不知我们的烦恼根本无法与海伦的经历相提并论，我们还有什么理由不坚持下去呢？就算再困难，我也要勇感的面对，不向困难低头。我们要学习海伦的精神，不屈不挠，顽强不屈。

我敬佩海伦对于如此不幸的承受能力；敬佩她化悲伤为动力的坚强。她将是我永远的榜样。

《战胜华尔街》读后感

厄运打不垮的信念读后感500字:信念

厄运打不垮的信念读后感500字 信念

《厄运打不垮的信念》的语言朴实，但故事却引人入胜，发人深省。

明末清初的史学家谈迁，用了20年的时间写了《国榷》，可原稿不幸被盗，他并没有气馁，又经过四年的努力，新《国榷》诞生了，这本比原先的更加详实，精彩。

你知道通往成功的桥梁是什么吗？是打不垮的信念。要知道，每个人都需要信念，厄运打不垮的信念。

伟大的科学家霍金，他不幸患了肌肉萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅上20年之久，但他却身残志不残，克服了残之患。经过不知多少年的不懈努力，他超越了相对论，超越了量子力学厄运是打不垮他的。他的心中充满了挑战命运的坚强信念。

名人能够这样，平常人也同样可以做到。

10岁的刘伟不小心触电而失去双手，但是他并没有抱怨命运的不公，而是用自己的双脚学会了打字，学会了写字，学会了弹钢琴。做了常人做不到的事。他一直提醒自己，要么赶紧的死去，要么精彩的活着。他没有被厄运击垮，信念拯救了他。

可再想想自己，恐怕要被他们甩上几条街了。就拿一件小事说吧。原来我是绳键队的，可因为踢毽太累了，练了半年就主动退出了。还有一次，我遇到了一个思考题，只是看了题目，想都没想就不做了。

我们是生活在21世纪的幸运儿，被长辈精心呵护，个个衣来伸手，饭来张口。虽然我们都没有遇到厄运，但是我们难免会遇到困难，在遇到困难时我们也要有迎难而上的信念。

我们都要有打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

《心理学与人类困境》读后感

《心理学与人类困境》读后感

这段时间看了《心理学与人类困境》一书，觉得好多词都很陌生：精神分析、存在主义、建设性焦虑、神经质焦虑等。作者罗洛·梅在读大学期间深受弗洛伊德精神分析理论的影响，1943年，他进入美国纽约的一所研究院，拜新精神分析学家弗洛姆为师，但后来他转向一条新的道路——存在分析，接受存在主义哲学理论作为心理治疗的基础。存在主义哲学的一个显着特点是它强调哲学研究的对象应是单独的个人，它所研究的一切，总是围绕着“我个人生存，或者说我个人的存在究竟有何意义”这一中心问题。存在主义哲学家们总是把个人放在社会联系里，强调个体面临的困境，以及个体面临困境时产生的焦虑病苦、孤独、空虚等情绪体验。存在主义哲学的另一个特点是强调个人的自由选择，认为人有自由选择的能力，个人的价值完全取决于自已的自由选择。

书中的有些章节我反复阅读，试图能更为清晰地理解。例如p14：人类的困境就是如此，它源自于人们同时将自己体验为主体与客体的能力。对于心理学、治疗以及令人满足的生活来说，两者都是必需的。

我试举3个例子来理解：

例1：心理咨询师给患者做治疗。

主体：在心理治疗中，将自己看做主体，将患者看做客体，这样的话就无法与患者产生共鸣，无法体验到他正在体验的东西，无法理解他的话语。

客体：为了理解他人的语言，我们需要有进行主观移情的能力。也就是把自己当做客体，把患者当做主体。我要站在患者的角度体验，比如患者坚持二乘以二等于五，那么我不会想他得了哪一种精神病，而要去探究这样的坚持对他的意义。

困境：每个人都具有同时将自己体验为主体与客体的能力，不断的在主体与客体之间寻找平衡点。但要理解我们所憎恨的某个人是很困难的。在做心理咨询时，把自己当成客体，体验患者的体验。把自己当成主体，我站在他之外，不能一心想着他的表达是多么奇怪与毫无意义。而且我还要考虑他是否需要住院治疗，以及在这样的情况下，怎样做才是最好的方法。寻找平衡点的过程与能力就是人类的困境。

例2：一个初中生，一天晚上作业做到十二点，早上六点钟起不了床。

爷爷：不能随便迟到，经常迟到给老师带来的印象很差，怎么困都要去上学。

妈妈：孩子一定很困，上学去会难受，身体发育受影响。所以想睡就多睡会吧。

爷爷把孩子当成了客体，妈妈把孩子当成了主体。

困境：平衡点怎么确定？

例3：老师在给孩子上课。

主体：老师把自己看成主体。我在给孩子上课，如果我意识到我是在完成这个任务，在看到这些孩子不认真听，我就会心生抱怨，愤怒。我那么认真的准备了课件，口干舌燥地给大家讲课，你们居然不领情！

客体：老师把自己看成客体。给孩子上课时意识到我在利用这个场合提高自己表达能力和检验自己表达方式和内容，而不是为了完成上司派给我的任务以此得到我的薪水，我会很温柔的看着这些不是很认真听的孩子，对他们和这个任务心存感激，同时有点点的抱歉（他们不认真听，不得不承认跟我说得不能引起孩子共鸣有关，但是我不说愧疚，因为我也认同自己的不完美，不过分苛责自己，我允许自己慢慢变得越来越好）

困境：我们把自己当做是主体时，那么我们会觉得作为主体的我们是能掌控作为客体的自己，掌控自己的意志行为情绪情感，我们有能力把自己当做客体，把自己做为操作对象，为了满足不同层次的需求，不断的改造自己鞭笞自己，把自己改造成理想中的我。

读了这本书之后希望自己对待自己的态度和对待别人的态度有所改变，让自己的思维方式从比较、否定走向理解、发展（理解自己、他人，发展自己、他人）。

战胜困难

在狡猾的捷艾斯抢走了水种子后，花朵不顾自己的危险，奋不顾身地扑上去，想抢回水种子。她一把抱住捷艾斯的腿，捷艾斯摔倒了，马上爬起来暴打花朵，花朵仍然不松手最后，花朵取回了水种子，战胜了外星主人。

读到这里，我想起了自己的往事。每一回，我遇到困难就退缩、放弃，不敢面对困难，战胜困难。记得十岁那年，爸爸、妈妈常对我说：琳琳，你应该帮助我们做点家务事了。一个星期天，我完完成了老师、爸爸布置的作业，妈妈就教我学炒菜。我按照妈妈说的去做，把青菜洗净切成片，往锅里倒点菜油烧热，把切好的青菜放进锅里，翻动几下盖上锅盖。过一会儿，我掀开锅盖在翻动几下，加入味精，盛到盘子里给外公尝。外公说：你炒的菜太咸了。我用筷子夹起来尝尝，呀!没放盐。我把菜重新倒进锅里，放上盐。外公吃了说：和你妈炒的菜味道差不多。我听了心里想吃了蜜一样的甜。

生活中有许多困难需要我们去克服，去战胜。如果遇到困难就退缩，那就什么事也做不成。现在我懂得了困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。以后，我一定会坚持不懈，勇敢的面对困难。这本书，让我受益无穷。我以后，一定会多读一些好书。

《教育的理想与信念》读后感范文

《教育的理想与信念》读后感范文

茗岙小学　胡学雷

近来读了肖川博士的《教育的理想与信念》一书，被他的深刻的思想、细腻的笔触和感性的铺陈所深深吸引。该书犹如“理论的面包上涂抹上诗性的奶酪”。此书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予理论上的解释，并发掘出其中的文化内涵和精神底蕴，从而得到以小见大，见微知著的效果，使读者在学习和掌握教育理论的同时，领略到文章的理趣、情趣、与文趣，既有助于丰富教师的文化底蕴，又有助于教师们确立对于教育的理想与信念，帮助教师生成教育的智慧和提升对生活的热爱。

其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。书中这样写到：“牢固确立教育就是服务的观念，就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，真正做到为了全体学生的全面发展，特别是能够公正地对待每一个人，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置，最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。”

是的，我们的教育就是“以人为本”的教育。教育服务和传统意义上的服务，有着很多不同，从目标上看，教育服务追求学生成长与发展；从方法来看，教育服务是复杂和多元的；从成果看，教育服务是看学生发展的满意程度。我们要用教育就是服务的理念来指导我们的工作。

１、规范教育行为，使我们的师生共同进步和发展，教师要善于调节自己的心理，控制自己的情绪，用循循善诱的方式和科学得当的方法来改变学生的不良行为。教师所从事的是一种直接能够影响学生身心的活动，其方法的选择首先符合中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、义务教育法等法律法规。使学生在教师的教育过程中能够做到学习进步和心理健康同步发展。并通过教师的职业行为影响学生，真正让学生言传身教。

２、尊重学生家长，使学校的服务成为一种满意工程。检验学校工作的好坏是社会、家长。社会舆论是一把双刃剑，新时代家长是有文化、有思考的家长，对教师的行为监督能力很强，鉴别能力也很强，家长不再屈服于学校的上级行政式的角色定位。所以我们要改变过去的教师观，变被动接受家长的咨询为主动与家长的联系，变高高在上的教师观为全心全意为家长和学生提供满意的服务。

３、注重个性发展，让每个孩子在不同的起点上都有不同的发展。齐步走是一贯的教育方法，以前我们都用同一的标准来评价学生，用同样的方法来指导学生。我们要注重学习目标的个性化，学习内容的个性化，学习方法的个性化。只有教师有了愿意改变单一模式的教学愿望，问题学生的处理才会有科学的方法。

４、上下齐抓共管，注重学生每个阶段的行为习惯的养成教育。学生的习惯培养，是让学生终身受益的事。