读后感越来越

[荐]读后感越来越通用3篇。

读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？以下内容是小编特地整理的“[荐]读后感越来越通用3篇”，请阅读，或许对你有所帮助！

读后感越来越 篇1

内容简介：本书是青年作家曹寇的中篇小说集。包括《越来越》《水城弟兄》《挖下去就是美国》等篇目。作者用富有个性的文字带着诙谐与同情着意捕捉了都市与乡村双重渗透下的小城镇里的青年们，在一种近乎百无聊赖的气息里的小纠葛、小挣扎。这是一些不那么成功的人物，却渗透着每一个人成长过程中的叹息。

越来越读后感，来自淘宝网的网友：读曹寇的小说，常常有两种极端的情感体验：热泪盈眶和不寒而栗，并且，这两种情绪反应是同时存在、反复上升的。热泪盈眶是因为他书写的事件悲伤至极，不寒而栗则是他透过文字表达出的个人意见冷酷无比，就好像某些电影中将杀人当作艺术创作的变态杀手，既感动又可怖。当然这样的说法有些夸张。看过曹寇小说的人都了解，他小说中叙述的事通常比较无聊（如《挖下去就是美国》），比较怪诞（如《新死》），但绝不似武侠或侦探小说般跌宕起伏、丝丝入扣。在其早期的小说中，更是没有“故事”只有“事”，有的甚至连“事”都算不上，几个场景，几段对话，外加一个强有力的情绪植入就构成了一篇小说。这在许多人看来是一种貌似天才的写作，用不着费多少脑筋，也不需要精心布局，键盘一敲，文字便如水银泻地，一气呵成，畅快淋漓。这大概也就是众人崇尚天才的原因，认为挥一挥笔，就能换来艳羡的财富和无尽的赞誉。而就我所知，在曹寇精短的小说背后，是其大量的阅读背景和扎实的汉语功底，在劳苦艰深的文学道路上，显然没有丝毫捷径，然而这个浅显的道理却历来不被人正视。

越来越读后感，来自卓越网上书店的网友：中篇小说集《越来越》收录的乡土小说虽然不是在城乡关系中展开叙事，但城市作为另一种图景隐约可见。从城市飞奔而来的摩托赛车让《所有的日子都会到头》中乡村少年怦然心动，而《挖下去就是美国》、《携王奎向张亮鸣谢》中的青年人曾经在城市求学和生活，在改掉各种乡村老土的生活习惯后，城市还是冷漠拒绝了他们。曹寇在这些小说中触及城市时显得漫不经心，稍瞬即逝，但这恰恰暴露了他对自己从农村到城市生活这个转变过程中造成的创伤性记忆的刻意回避，乡土在城市压制下精神的自卑已然构成了小说隐含的事实。

读后感越来越 篇2

今天，我读完了一本叫《让我越来越棒的故事》。

这本书让我明白了很多道理。

修剪花草的总裁让我懂得了要尊重它人；胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆让我明白了人在困难时是不一样的；放走鲑鱼和我们的课文很像，都是写了一个人钓到了一条很大的鲑鱼，可是他的爸爸说现在已经不能钓鱼了，一定要他把鱼放了。他也只能把鱼放了，这个故事告诉我们：要时刻遵守社会公德和社会规定……

我最喜欢的故事是《锁匠的继承人》它讲诉了一个技艺高超，收费合理且童叟无欺的锁匠老了，收了两个徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格内向，只有一个人可以继承他的锁店，所以老锁匠要对他们进行一次考试。

老锁匠拿了两个保险箱让他们开，大徒弟只用了十分钟，可小徒弟却用了半个小时，大徒弟必胜无疑。

可结果出人意料。

老锁匠问：“里面有什么。”

大徒弟两眼放光：“是钱。”

小徒弟支吾了半天才说：“您只叫我开锁，没有叫我看里面有什么。”

老锁匠立即宣布小徒弟成为了锁店的继承人。

这个故事告诉我们：我们不但要多学习知识，还要有诚信。

读后感越来越 篇3

当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《越来越富》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读完《越来越富》，我觉得很开心，因为我再一次确认了我走在了一条正确的道路上——这条路就是价值投资。我上学时候的投资学教授是个80岁的犹太人，叫路易斯。身体力行地做了一辈子价值投资。他总跟我讲，“你必须和其他人不一样，同时一定要是正确的”。这句话翻译过来不就是“见路不走”吗?

关于价值投资，可能大家也并不陌生，核心就是以低于价值的价格买入一只增长潜力大的企业，然后长期持有，等到高于价值的价格卖出。看似道理简单，如何利用市场的无效性找出价格与价值的差异，这背后需要的是知识的大量积累，冷静的洞察，和坚定的底线和耐心。这也就是为什么世界上只有一个巴菲特。要做到和巴菲特一样，需要长期数十年如一日的对一个或多个行业进行学习和钻研，甚至经常去和企业的CEO，和高层聊一聊企业的新动向，争取掌握企业的一草一木。这背后需要付出巨大的努力，巴菲特却做到了，只是能够做到的投资者屈指可数。

其实《越来越富》里已经给付出了答案，炒股赚钱这个看似轻松无比的方式，其实才最需要实打实的努力，就连巴菲特也不例外。只要力用对了方向，也就相当于站在了巨人的肩膀上。价值投资就是经过时间和实践的洗礼，还能在今天都熠熠生辉的巨人。很多时候我都发现，价值投资在国内的实行并没有得到大规模的应用，甚至没有被真正接纳。我想到的原因可能是以下几点：很多人分不清价值股和成长股的区别，还有些人觉得价值投资已经过时，以及实施起来反人性的特点。

关于价值股和成长股的区别，之前我也经常分不清二者的区别。在看了《越来越富》后我有了更清晰的理解。我想最大的区别在于公司的业绩，价值股通常伴随着低市盈率和低市净率，还有稳定的业绩和分红。往细一点说，价值股还有低估值，高且持续的净资产收益率，和市值大的特点。成长股却正好相反，往往伴随非常不稳定的业绩，亏损也是家常便饭，一般也没有分红。由此可见，成长股的投资者相对来说有这更高的风险偏好。他们期待成长型企业估值和业绩的双增长来补偿更高的风险。对比成长股的高风险高收益，价值股的优越性体现在低风险高收益。

风险就是损失的可能性。越是专业的投资者越会将风险管理置于投资组合管理流程的中心位置。而价值投资就是如此。价值投资的三大典型风险：估值风险，经营风险和财务报表风险。估值过高——高估值背后是高预期，对未来预期过高是最常见的情况，然而期望越高，失望越大。一旦成长预期不能实现，估值和盈利预期的双杀将十分惨烈。经营风险——销售利润的下降，经营效率的降低还有融资能力的下降都会直接体现在净资产收益率上，稍不留意就会让一个价值股变了质。报表难看，投资者不喜欢，就会造成企业融资难，然后恶性循环。财务报表风险就更不用说，这其中可以藏污纳垢的地方实在太多，而且是以合法的手段。如今这些手段也朝着多样化，隐蔽化发展，让人不得不防，这也就是为什么搞金融的普遍多少都会董些会计。

价值投资另一个难点在于实施起来处处反人性。在当今快节奏的时代，很少有人有耐心去慢慢变富了。连一部长达两小时的电影都可以被压缩成三分钟的电影解说。短视频的崛起就足以说明一切：人们似乎再也没有耐心去静下心来去学习，感受，欣赏，品味一个超过15分钟的视频，音乐，艺术品，更别说读书了。耐下性子来仔细研究一件事这个行为本身就是反人性。只不过反的是你的人性，对于成功投资者而言这都只不过是日常。就像每天跑步，每天读书，每天坚持一件有意义的事，做到的都是“别人家的孩子”。短线交易或波段交易者，可以在很短的时间内获得利润，每天挣一点也很开心，时常能获得幸福感，不用像价值投资者那样长期承受大盘波动的压力。这么说来，很多人更愿意玩短线也就说的通了。然而稍稍把时间线拉长一点看，不管是胜率(风险)，收益率，价值投资都能甩短线几条街。就好比十几年前的房价，虽然不能算的上白菜价，但每平米的价格除以当地工薪阶层月平均工资也比今天低了不知多少倍。那时买了房，等上三五年转手卖掉，至少翻番。如果做短线，今天买了明天卖，然后再买回来，过段时间再卖，这样反复倒手三五年，实际赚不了几个钱。还不算如果这中间房价下跌给短线投资带来的风险。

再看看期货市场，前些时候看到一个非官方统计：国内做期货的能存活下来的不超过5%，也就是说至少95%的短线玩家都无法在市场上站稳脚跟。也许大家身边都有那么一两个做期货(短线)赚的盆满钵满，甚至实现了所谓的财富自由。但慢慢你会发现玩期货的人更新换代的速度是多么惊人，包括机构在内，大多最终只能黯然离场。试问有几个亏本的人会大张旗鼓的.告知身边人呢?除非后来赚回了本，发了财，才可能愿意回忆回忆当初凭实力亏的钱。

说完耐心再说说诱惑。市场的诱惑无处不在。股票价格的涨涨跌跌，消息新闻的起起伏伏，热门板块的更迭轮动。成功的投资者需要通过孤独的思考，阅读，和学习来修炼出一种临危不乱的心理素质。投资注定只能少数人赚多数人的钱，没有硝烟的战争往往更残酷。这个规律无法被打破，那么你就必须所想所思，所言所行和大多数人不同。这就又说回了一开始，《越来越富》让我感到开心的原因：走在正确的道路上，就好比进入了一个上升通道，让我不必自己花时间和精力在黑暗中摸索，站在巨人的肩膀上，哪怕脚步笨一点，慢一点，心里也不会慌。价值投资是前辈们付出巨大的代价在市场上厮杀试错的成果，我们只要怀着感恩的心在这条正确的道路上细细深耕，最终一定会实现慢慢变富。

关于价值投资已经过时的声音可能大都来源于量化交易的兴起和流行。我在纽约读研还没毕业的时候，进入纽约高盛总部这类顶级大投行的交易部工作几乎是每一个商科同学们心中的梦想。然而很多人还没等到毕业，就传来了高盛交易部疯狂裁员的消息：原本由超过200人组成的交易部门，直接裁剪到只剩两人。消息一出，给了所有人当头一棒，伴随而来的是对未来的迷茫和不确定性。而这次事件的“罪魁祸首”正是量化交易的施行。一时之间大家都想要找到量化交易在未来三到五年是否会取代人工交易员的答案。遗憾的是至今在世界范围都没有给出一个令所有人满意的答案。比如做量化交易，只要有足够多的历史数据，就可以按照行业需求去建模，制定交易策略，并不需要知道宏观经济的走向，理论上是可以用计算机的，只不过还不成熟。举个例子，市场的数据是瞬息万变的，计算机程序智能化程度还不够，有的情况还是人比较敏感，出错概率小。况且，即便是设计算法，人和计算机之间的也需要中介来传递和解读信息，这就是交易员的功能。这也就是说，假设未来三到五年量化交易普及率得到提升，还是交易员来完成很多关键的工作。只是这中间的比例如何，在中国能够普及到什么程度，何时得到普及，算法交易和人工交易的比较如何建立标准等等问题都还是未知数。

对于算法交易，我的态度是不必过于恐慌，但也不能忽视其可能带来的影响。斯图尔特布兰德说“当新技术的压路机向你碾压过来时，如果你不能成为压路机的一部分，那么你就只能成为路的一部分。”技术更新并不是什么新鲜事，有史以来人类就一直在进行创新。当人类学会用火来取暖，烧烤食物，抵御敌人和在黑夜中照明起，就已经形成了发明创新。中国的活字印刷术之所以伟大，我想它的伟大之处在于这项发明首次实现了知识和思想的大规模传播。信息的自由流动促使社会爆发了重大的变革，其中包括欧洲的文艺复兴，宗教改革，以及科技革命。从某种意义上来说，活字印刷术的发明奠定了我们现代社会的基础，从而推动了之后的一个又一个时代。如果从历史的长河里看待技术的创新，活字印刷术的发明就是我们整个社会呈现出的指数级别增长的拐点。今天，第二世界和第三世界国家能够接触到第一世界国家完全相同的信息库。那么在此时此刻，谁又能排除算法交易时代的正式到来不会成为下一个时代的拐点?

说回价值投资，当你用尽所有能够掌握到的信息去发掘出一个或多个优质公司后，所要做的就是静待时机。很多时候，一个优秀的企业长期被低估，可能欠缺的不是创造力，团队，客户，产品或技术，而是时机，即在正确的时间做正确的事。这两天研究影视行业，我也有所体会。好莱坞的制片人常常把所有事都能做的很完美：顶级的演员，天才的导演和团队一应俱全，但最终换来的却是片子的失败。各行各业也都如此，一家餐厅的老板，股票经纪人，管材经销商，银行家，地产商，可能或多或少你都听到过他们所在行业的时机的重要性。

价值投资的关键就是让你找到一个企业可能迎来巨大成功的时机。通过观察生活，我们不难发现，无论是房产泡沫，一项新技术的采用，还是我们身上的流行服饰均存在一波又一波的浪潮或者趋势。就拿一个比较新的浪潮——健身来说，这一波浪潮让很多新兴企业收入不菲。Crossfit是一家新兴的健身房连锁公司，这家公司顺着这一浪潮推出了强化健身的方案。他们推出的可穿戴健身设备，可以记录下你所有的健身数据。该公司在这一浪潮的推动下得以成功上市。Lululemon则顺着瑜伽流行的浪潮带火了一个世界知名的服装品牌。能否抓住一波浪潮关键在于你的速度，就好像抓住一波股票的上涨，否则就会失去这一波浪潮带来的机会。浪潮的力量不容忽视，如果能够顺势而为，足以把一家弱小的企业转变成举足轻重的大企业。这就是为什么好莱坞拥有最好的电影制作团队，如果没有把握到最佳时机，最终还是会以失败告终。当投资人坚持要看到企业的营业收入增长，我想他们实际想看到的是企业迎来一波浪潮的证据。这些证据可以是点击量的增长，销售量的上升，媒体的报道，社会资本的介入等等，证据越多，投资人也就越有信心。因为经验告诉投资者们，如果能抓住一波浪潮，那么对于一个企业而言将会收获质的飞跃，这就是价值投资的力量所在。

我们再来看一个全球级别的浪潮——苹果推出的iPhone。iPhone的推出可以说恰逢其时，从十多年前开始，每个人都迫切想要拥有一台智能手机，哪怕当时的人们还不知道智能手机能给他们带来什么。媒体把智能手机当做了流行的时尚，而这又进一步推动了市场对智能手机的需求。当时苹果手机的推出大获成功，引来人们的关注以及越来越激烈的市场竞争。智能手机发展的今天的市场格局和占有率早已形成并趋于稳定，可以说树下的果子已经被人抢摘的所剩无几，这个时候在想要开发出一个新的智能手机来脱颖而出，打败市场巨头可以说是难上加难。那么该如何做才有可能赚到钱呢?那就是找到下一波浪潮。因为任何时候去追赶一波浪潮都不如去发现和等待下一波浪潮的到来。

最后再来说说价值投资的社会价值吧。价值投资所要找的都是真正优秀并且能够促进实体经济和国家发展的企业。投资者把钱投入这些企业，不仅仅能够实现自身收益的增长，更重要的是能优化社会资源的分配。举例来说，通过分析企业现金流量表你会发现，现在社会中企业经营状况大致可以分为以下几类：第一，企业一段特定时期的经营现金净流为正，投资现金净流也为正，融资现金净流为负数。这种情况说明企业经营是可以赚钱的，投资现金也有钱流入，但是融资是负的，证明企业在还债。问题在于，企业在用什么还债，是赚来的钱还是变卖家产得来的钱?而且投资活动现金流为正可以看出企业没有再继续招兵买马，很有可能是因为经营进入了瓶颈。因为企业一般处于扩张期，都需要投资，需要用钱。第二种情况，一段特定时期的企业经营现金净流为正，投资现金净流为负，融资现金净流也为负数。这种情况表明企业能够赚到稳定的钱，也在投资项目，同时还在还债，这是优秀的企业，因为这家企业不仅能够靠经营生意赚到钱，还能用赚到的钱来扩张资本和还债，说明赚到的钱足够多。再来看一种企业，一段特定时期内的企业经营现金净流为负，投资现金净流也为负，融资现金净流为正数。这种情况说明企业经营不赚钱，反倒还要亏损，并且还在扩大投资和借钱。这种用借来的钱投资，自己又经营不善，但还想通过扩张企业来扭亏为盈，也是典型的困难企业，面临倒闭的风险很高，属于财务状况很不健康的企业。最后再来对比一组，一段特定时期内的企业经营现金净流，投资现金净流，和融资现金净流均为负数的情况。这种情况说明企业靠经营不仅无法赚到钱，还要承担亏损，但也依旧要扩大投资，而且还是靠借钱弥补亏损支撑投资，这种企业基本快要倒闭，属于各类经营状况中最糟糕的一种。其实，我列举的这些还可只是各类企业的一部分，但我想说的是，价值投资的更大的意义在于让我们通过思考，通过研究学习去绕开不良企业，把社会的财富分流去能够真正创造价值的好企业当中去。实现社会的加速发展，为共同建设我们美好的祖国出一份绵薄之力，也许很快你我就会成为发展中的受益者。

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《让我越来越棒的故事》读后感400字

今天，我读完了一本叫《让我越来越棒的故事》。

这本书让我明白了很多道理。

修剪花草的总裁让我懂得了要尊重它人；胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆让我明白了人在困难时是不一样的；放走鲑鱼和我们的课文很像，都是写了一个人钓到了一条很大的鲑鱼，可是他的爸爸说现在已经不能钓鱼了，一定要他把鱼放了。他也只能把鱼放了，这个故事告诉我们：要时刻遵守社会公德和社会规定……

我最喜欢的故事是《锁匠的继承人》它讲诉了一个技艺高超，收费合理且童叟无欺的锁匠老了，收了两个徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格内向，只有一个人可以继承他的锁店，所以老锁匠要对他们进行一次考试。

老锁匠拿了两个保险箱让他们开，大徒弟只用了十分钟，可小徒弟却用了半个小时，大徒弟必胜无疑。

可结果出人意料。

老锁匠问：“里面有什么。”

大徒弟两眼放光 ：“是钱。”

小徒弟支吾了半天才说：“您只叫我开锁，没有叫我看里面有什么。”

老锁匠立即宣布小徒弟成为了锁店的继承人。

这个故事告诉我们：我们不但要多学习知识，还要有诚信。

读《家里遥控器越来越多》有感

读《走向世界的中国》这本书，我获取了许多知识，了解了许多科学知识，有“人耳老鼠”，有“克隆羊和水下机器人等。”这些内容我都很喜欢，但是，最让我感兴趣的就是《家里的遥控器越来越多》这篇文章。遥控器各种各样，奇形怪状，近几年，我家遥控器增加的速度也比较快，遥控器太多了，使用起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。从这段话中，让我想到了，我家原来生活水平也很低，近几年，才慢慢地提高了，电器用的越来越多。我又想起妈妈平时穿的衣服。以前，妈妈的家在农村住，家里没有钱，妈妈穿的衣服都是破破烂烂的，都是这补一块那补一块的，一点儿也不漂亮。现在，妈妈到了城里工作，生活条件慢慢地提高了。妈妈穿的衣服也越来越漂亮了，还有好几件紫色的大衣呢！
看完这本书，我在脑海里还展开了丰富的想象，我想：我长大了，要发明一种新的遥控器，它就在人们的心里，只要你想让家用电器做什么，电器马上就能明白你的意思，按你心里想的去做，为你开始工作。我们现在生活水平有了很大的提高，我想我们要好好学习，把学到的知识更好地用到生活中，为人类服务。
我以后还要看一些这样有趣科普书，又长知识又好玩，还能增加我的想象力。

宗越大师读后感范文3篇

导语：《宗越大师》是老舍先生的著名作品，在央视朗读者中为人所熟知。下面是小编收集整理的关于《朗读者》的读后感，欢迎大家阅读参考!

宗月大师读后感范文精选【1】

宗月大师一生中都极为善良，老舍文中提到他为老舍儿时上学问题出手大方，他富时做慈善事业，穷苦时仍做，令其妻子、儿女忍受饥寒，尽管如此他仍旧好善。他的善是大 善，更是博爱之心。

事实上，我认为善良并无大小之分，只要有心做好事，那便是善了。宗月大师的善是接近佛的，他做到了坚持自己的善举，无论周围如何改变，无论贫富贵贱，甚至连妻儿都不顾去救济苦人，这大概是一种最接近佛的慈悲精神了，他竭尽了他的全力去济贫，不吝啬任何东西，直至他离开这个世界。他的善，我认为不仅挽救了很多苦人，他更在传递着善心。他将他一言一行深深地刻在老舍先生的心中，使他能够受益终生成为他的榜样。这才是最接近极致的善吧。

在现如今，更是有类似地近似传奇的人物。比如感动中国的白方礼老人，从1987年开始便开始了十余年靠自己蹬三轮的微薄但却饱含沉甸甸善的收入资助贫困的孩子实现上学的梦想，直至他09年永远地离开了我们。白方礼老人他真的是竭尽自己的全力做了挽救孩子们一生的事，他的举动不仅仅是那几千元几万元的学费，他也将他的这种善永永远远留了下来，他将他的这种无私不求回报的爱不仅传递给了那数百位的贫困孩童，更向广大社会传递着这种震撼人心的正能量，这便与宗月大师的大善是相同的。

正是如此，宗月大师、白方礼老人用他们的实际行动向我们传递着他们那似乎永无穷尽的爱与无私，教会我们不求回报地奉献，这样，当一切归于平静之时，你所留下的才会远比你能够带去的要多得多。

宗月大师读后感范文精选【2】

拥有爱心，乐善好施是世界上最快乐的事情，也是一个人最崇高的品质。投身慈善事业，不仅仅需要物质的付出，更需要把帮助别人当做一种精神的追求。

宗月大师是一个善良的人。他曾经富有却不以富傲人。当他们一贫如洗的时候他依然忘我的帮助他人。最终他出家做了和尚，不惜变卖庙产救济穷苦人。在他的心中做慈善，帮助他人，已经不再是一种事业，而是一种精神的追求。

钱，固然重要，但是更重要的是要有一颗善心。在历史上，还有一个人，他与宗月大师有着极其相似的追求，他就是托尔斯泰。作为贵族，托尔斯泰深刻地感受到了贵族生活的腐朽，他在自己的庄园办起学校，对穷人普及教育，每当想到那些吃不饱穿不暖的贫民们时，他便会感到难过。在他的晚年，为了追究平民化的生活，他毅然放弃财产，离家出走，客死他乡。

宗月大师和托尔斯泰的两个例子，都告诉了我，做善事，做慈善，不仅仅只是富人的事情，即便是一无所有，我们依然能够帮助别人，并从中感到无比的幸福。

在当今社会，帮助别人其实很简单，我们不必要像以上两位圣人一样倾家荡产，我们需要的仅仅是将善这个字植根于心中，做一些力所能及的事。

宗月大师读后感范文精选【3】

我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样!这是老舍先生在《宗月大师》中的最后一段话。语言质朴而又真诚。看完文章，真是让人唏嘘不已，心潮难平：世上竟有如此悲天悯人的人，如此默默奉献、不计名利的人，如此之傻，抛却家业、救济穷人的人

古人总说，德怨两忘，恩仇俱泯扶公却私，种德修身，然而，人生在世，恩恩怨怨，爱恨情仇，怎能是一句话能化解得了的?真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少?也许我们都是凡人，我们无法像宗月法师一样豁达、一样牺牲一切去救济劳苦大众，但我们却能深深地感受到宗月大师的慈悲为怀、物我两忘的人格魅力。在此之前，谁会相信世上还有这样的人?宗月大师的出现，却让我看到了一位真正拥有坦荡心胸、高尚人格的人，正如老舍先生自己所说，是宗月大师以佛心引领他向善。

老舍先生对宗月大师的描写，没用什么华丽的语言，整篇文字再朴实不过。先是说到他幼时上不起学的情景，于是一个偶然，他上学了。再就讲到恩人刘大叔(宗月大师)如何为救人，竟至倾家荡产，又丧子，继而一家人都入了空门。文字语言普通简练，就如同与人在闲谈，讲述一件极普通的事情似的。正是在这样朴实的叙述之中，我们看到，是刘大叔牵着幼年老舍的手，带他一步步走进文学的殿堂;是刘大叔不计回报的资助，帮助老舍从一个只字不识的孩童变成一个杰出的语言大师，并成为一个一生都在为人民说话的人民艺术家。是宗月大师不惜一切救济穷人的无私行为教会了老舍什么才是真正的舍，怎样才能真正的得，什么才是真正的佛家慈悲心肠。

一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。我想把这句话用在宗月大师身上，是一点都不为过的。所谓宗月大师，其实，就是一轮黑夜里的月亮，用自己吸收来的光亮无私地去照亮别人。所以老舍先生走上写作道路时，最终把老舍确定为自己的笔名：舍己惠人，一以贯之。使他形成这种信念的，就是宗月大师。其实，宗月大师引领的不仅是老舍，还有我们这些普通人

教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。宗月大师虽不是老师却胜似老师，因为他以自身的行为、自身的品性德行，影响了身边的许多人。

作为一名教育工作者，我对此有很深的感触。教育教育，教书育人。相对于教书来说，教会学生如何做人是一件更加重要的事。在许多时候，无数遍的重复也比不上一分钟的实践，再华丽的语言也抵不上一个简单的动作。学生有着天然的向师性，所以我们的一言一行都在默默地影响着学生。对于教育来说，言传身教的作用大大超乎我们的想象。只有随风潜入夜式的自然，才可以时时润物细无声。在我们平时的工作中，其实能找出很多这样的例子。卫生大扫除时，与其告诉学生怎么打扫，不如自己拿起扫帚拖把来亲自示范;要求学生按时到校，自己就不能因为任何理由而迟到;时时处处地强调文明礼貌，倒不如常常把您 好谢谢对不起挂在自己的嘴上

我所带班级的学生很调皮，对待很多事情都不是太认真，但是面对真正原则性的事情的时候，却没有一个态度模糊的。升国旗奏国歌的时候，每一个同学都能自觉站好，表情肃穆;讲课讲到中国历史上所遭受到的屈辱的时候，每一个同学都情绪激动，恨不得能亲自回去改变历史;听到新闻说某国抢注中国传统节日和文化时，他们脸上心中的愤怒也绝不是装得出来的。所以我常常会有些自豪地说，我的学生尽管调皮，但是决不冷漠!其实，对于爱国主义教育，我实在是没有大张旗鼓郑重其事地讲过，那么，这些可能就是自己平时言谈时潜移默化的影响了。再仔细想想，其实我何尝不是这样?现在的我之所以会这么想这么做，也是因为自己在上学的时候接受了老师潜移默化的影响。

再读《宗月大师》，老舍先生之所以会饱蘸激-情地写下这篇文章，不仅仅是因为在宗月大师的帮助下，自己能够读书并因之改变了自己的命运，也不仅仅是因为受他的影响自己确立了与人为善和献身救世的思想，更重要的是在借宗月大师歌颂一种精神：一心向善，坦荡无私，施惠于人，不求回报，仁者爱人!

老舍先生为我们有意或无意刻制出的这样一面镜子，让我们在生活的岁月里能透过它，使自己的心灵得到洗礼，精神时时得到比照。就让我们的心灵在这些高贵心灵的指引下，更加洁净、更加善良、更加热爱生命，然后，再用我们的那颗重归宁静的心，去引导另外的一颗颗年轻的充满向往的心.

老舍《宗越大师》读后感3篇

导语：拥有爱心，乐善好施是世界上最快乐的事情，也是一个人最崇高的品质。投身慈善事业，不仅仅需要物质的付出，更需要把帮助别人当做一种精神的追求。下面是小编收集整理的关于《宗月大师》的读后感，欢迎大家阅读参考!

《宗月大师》读后感范文【1】

我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样!这是老舍先生在《宗月大师》中的最后一段话。语言质朴而又真诚。看完文章，真是让人唏嘘不已，心潮难平：世上竟有如此悲天悯人的人，如此默默奉献、不计名利的人，如此之傻，抛却家业、救济穷人的人

古人总说，德怨两忘，恩仇俱泯扶公却私，种德修身，然而，人生在世，恩恩怨怨，爱恨情仇，怎能是一句话能化解得了的?真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少?也许我们都是凡人，我们无法像宗月法师一样豁达、一样牺牲一切去救济劳苦大众，但我们却能深深地感受到宗月大师的慈悲为怀、物我两忘的人格魅力。在此之前，谁会相信世上还有这样的人?宗月大师的出现，却让我看到了一位真正拥有坦荡心胸、高尚人格的人，正如老舍先生自己所说，是宗月大师以佛心引领他向善。

老舍先生对宗月大师的描写，没用什么华丽的语言，整篇文字再朴实不过。先是说到他幼时上不起学的情景，于是一个偶然，他上学了。再就讲到恩人刘大叔(宗月大师)如何为救人，竟至倾家荡产，又丧子，继而一家人都入了空门。文字语言普通简练，就如同与人在闲谈，讲述一件极普通的事情似的。正是在这样朴实的叙述之中，我们看到，是刘大叔牵着幼年老舍的手，带他一步步走进文学的殿堂;是刘大叔不计回报的资助，帮助老舍从一个只字不识的孩童变成一个杰出的语言大师，并成为一个一生都在为人民说话的人民艺术家。是宗月大师不惜一切救济穷人的无私行为教会了老舍什么才是真正的舍，怎样才能真正的得，什么才是真正的佛家慈悲心肠。

一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。我想把这句话用在宗月大师身上，是一点都不为过的。所谓宗月大师，其实，就是一轮黑夜里的月亮，用自己吸收来的光亮无私地去照亮别人。所以老舍先生走上写作道路时，最终把老舍确定为自己的笔名：舍己惠人，一以贯之。使他形成这种信念的，就是宗月大师。其实，宗月大师引领的不仅是老舍，还有我们这些普通人

教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。宗月大师虽不是老师却胜似老师，因为他以自身的行为、自身的品性德行，影响了身边的许多人。

作为一名教育工作者，我对此有很深的感触。教育教育，教书育人。相对于教书来说，教会学生如何做人是一件更加重要的事。在许多时候，无数遍的重复也比不上一分钟的实践，再华丽的语言也抵不上一个简单的动作。学生有着天然的向师性，所以我们的一言一行都在默默地影响着学生。对于教育来说，言传身教的作用大大超乎我们的想象。只有随风潜入夜式的自然，才可以时时润物细无声。在我们平时的工作中，其实能找出很多这样的例子。卫生大扫除时，与其告诉学生怎么打扫，不如自己拿起扫帚拖把来亲自示范;要求学生按时到校，自己就不能因为任何理由而迟到;时时处处地强调文明礼貌，倒不如常常把您 好谢谢对不起挂在自己的嘴上

我所带班级的学生很调皮，对待很多事情都不是太认真，但是面对真正原则性的事情的时候，却没有一个态度模糊的。升国旗奏国歌的时候，每一个同学都能自觉站好，表情肃穆;讲课讲到中国历史上所遭受到的屈辱的时候，每一个同学都情绪激动，恨不得能亲自回去改变历史;听到新闻说某国抢注中国传统节日和文化时，他们脸上心中的愤怒也绝不是装得出来的。所以我常常会有些自豪地说，我的学生尽管调皮，但是决不冷漠!其实，对于爱国主义教育，我实在是没有大张旗鼓郑重其事地讲过，那么，这些可能就是自己平时言谈时潜移默化的影响了。再仔细想想，其实我何尝不是这样?现在的我之所以会这么想这么做，也是因为自己在上学的时候接受了老师潜移默化的影响。

再读《宗月大师》，老舍先生之所以会饱蘸激情地写下这篇文章，不仅仅是因为在宗月大师的帮助下，自己能够读书并因之改变了自己的命运，也不仅仅是因为受他的影响自己确立了与人为善和献身救世的思想，更重要的是在借宗月大师歌颂一种精神：一心向善，坦荡无私，施惠于人，不求回报，仁者爱人!

老舍先生为我们有意或无意刻制出的这样一面镜子，让我们在生活的岁月里能透过它，使自己的心灵得到洗礼，精神时时得到比照。就让我们的心灵在这些高贵心灵的指引下，更加洁净、更加善良、更加热爱生命，然后，再用我们的那颗重归宁静的心，去引导另外的一颗颗年轻的充满向往的心

《宗月大师》读后感范文【2】

宗月大师一生中都极为善良，老舍文中提到他为老舍儿时上学问题出手大方，他富时做慈善事业，穷苦时仍做，令其妻子、儿女忍受饥寒，尽管如此他仍旧好善。他的善是大 善，更是博爱之心。

事实上，我认为善良并无大小之分，只要有心做好事，那便是善了。宗月大师的善是接近佛的，他做到了坚持自己的善举，无论周围如何改变，无论贫富贵贱，甚至连妻儿都不顾去救济苦人，这大概是一种最接近佛的慈悲精神了，他竭尽了他的全力去济贫，不吝啬任何东西，直至他离开这个世界。他的善，我认为不仅挽救了很多苦人，他更在传递着善心。他将他一言一行深深地刻在老舍先生的心中，使他能够受益终生成为他的榜样。这才是最接近极致的善吧。

在现如今，更是有类似地近似传奇的人物。比如感动中国的白方礼老人，从1987年开始便开始了十余年靠自己蹬三轮的微薄但却饱含沉甸甸善的收入资助贫困的孩子实现上学的梦想，直至他09年永远地离开了我们。白方礼老人他真的是竭尽自己的全力做了挽救孩子们一生的事，他的举动不仅仅是那几千元几万元的学费，他也将他的这种善永永远远留了下来，他将他的这种无私不求回报的爱不仅传递给了那数百位的贫困孩童，更向广大社会传递着这种震撼人心的正能量，这便与宗月大师的大善是相同的。

正是如此，宗月大师、白方礼老人用他们的实际行动向我们传递着他们那似乎永无穷尽的爱与无私，教会我们不求回报地奉献，这样，当一切归于平静之时，你所留下的才会远比你能够带去的要多得多。

《宗月大师》读后感范文​【3】

前两天偶然在社区的阅览室里拿起封面为蛇年蛇肖像的《读者》期刊，读到的第一篇文章便是老舍先生的散文《宗月大师》，意想不到文学大师有这样描述佛家弟子人生历程的文章。

老舍先生的描述大概如此：小的时候，我家贫体弱，既付不起学费，母亲更担心我在校受人欺凌。母亲左右为难，又最喜脸面，上学一再搁置;恐怕时光不等人，我长到十来岁便要扛起穷人的孩子早当家的责任。九岁那年，刘大叔偶然降临身边，敦促我的母亲让孩子上学，学校的事一切由他解决。(按照现代人的眼光，刘大叔是北京城里的千万富豪，整天宾朋满座，乃至没有闲时看望作者这样的穷朋友，但他从未有贫富分别。)由此开始我象只不体面的小狗跟着这位阔人上了小学，做了学生后我得以有更多机会造访刘大叔的豪宅，他的家底殷实，但从未怠慢我这样的穷孩子，不以富傲人。我的学生时代得到刘大叔的不少济助，而许多人不断地吃他的，骗他的，家财流水般不断散尽;我中学毕业时他已一贫如洗，但他好善，尽管儿女和自己饱受困顿的折磨，但一如既往地投身于救济穷人的慈善事业中。受到他的热心感染，我以教书的方式加入到助人的行列中。等我出国时，他仅剩的花园和城外的地产均已出手，儿子死了，自己入庙为僧，妻女也入庵为尼。但他无时无刻都在做自己力所能及的善事，为寺庙也为穷苦老百姓筹钱办事。作为寺庙的方丈，他不惜变卖庙产去救济穷苦人，因而被僧人们集体抛弃。但任何环境下，他不改救人的初衷，即便到了无任何产业的庙里做方丈，他依旧想方设法凑钱办善事。他的生活越来越苦，但持戒越来越严，经义也深有收获。终于有一天，他在给一位圆寂的和尚念经时，忽然闭上眼，就坐化了。火葬后，人们在他的骨灰里发现了很多舍利。

这就是老舍先生笔下的宗月大师。

散文毕竟不同于小说，人物形象向来取自于社会中的现实人物，情理上由不得杜撰。但有个别读者觉得宗月大师这样的人物不可思议，简直只能活在传说中，现实中根本不可能存在，完全是世外奇人。

但在我眼里，一个根性甚好的善良之人完全会做出这样的举动，而且在他眼里都是些理所当然的事情。宗月大师在生活中修行，在修行中生活;死亡就是最好的解脱，而非生命的终结。一位读者在其读后感中叹息宗月大师的命运是一出悲剧，而我更觉得宗月大师的人生是一场喜剧。当我们用世俗的金钱，权利，地位，生活的优越来衡量生命的价值时，宗月大师的人生无疑就象曾经绚烂的天空布满了无边的阴霾，令人不可救药地感慨万千。而我越来越觉得，生活根本不是我们想象和理解的那样......

当我的思想渐行渐远地脱离了这个社会所谓的主流后，偏向于用一种旁观者的眼光理解这个虚幻无穷的世界时，对于宗月大师的内心世界，我自然而然有了略许的深切感悟，而不至于仍用一种与众不同的消极悲观心态去理解身边的一切。在我看来，无数人用一种似乎非常积极乐观的精神状态去追逐无尽的物质享受，实在是茫然的悲壮之举。

写这篇文章，无疑要表达内心一些真切的感受。这篇文章的基调与我以往的文章肯定会有所不同，完全是另一种心境。只是我不想直白地说得太多，当内心不够洞明时，说得越多，谬误越多，不如在行动中不停地纠正自己前进的步伐。

但我仍然要说，生命的精彩无非就是：一个灵魂感染另一个灵魂，另一个灵魂造就一个灵魂，一个灵魂解脱另一个灵魂。

宗月大师无疑是个造就者，老舍先生一直盼望着他以佛心指引自己向善。

而我，正走在回家的路上，不管多远，方向不变......

至此，我们在为宗月大师感动、敬佩的时候，我们是否也为自己感到痛心了呢?社会物欲横流，我们也在钢筋混凝土中迷失了自己，自私自利、自怨自艾充斥着我们的灵魂，什么时候才能祛除桎梏心灵的杂质回归自然啊。我真的希望，宗月大师不仅引领着老舍向善，同样也引领着我们!

就让我们用行动向宗月大师致敬吧!

[荐]关于历史读后感(通用6篇)

你是否在苦恼怎么去写作品的读后感呢？品读了作者写的作品，果然收获了很多心得感悟。此时将我们体会到的东西用文字呈现是非常有意义的，关于历史读后感是我们花时间整理的内容。

关于历史读后感 篇1

今日，从书架上抽出一本沾满灰尘的书《历史的天空》，这本书以前看过好几遍，电视也看过。书中的姜大牙、东方闻英、陈墨涵、韩春云，这些人物的音容笑貌，一一展现眼前。

荣获第三届茅盾人民文学奖

在没有看电视以前，我并不知道《历史的天空》这本书。后来看了电视以后，特意查了一下，才知道这本书获得第三届茅盾人民文学奖、第十届中国人民解放军文艺奖，也就赶紧买了一本。

今天处在歌舞升平的我们，还曾记得我们的先烈们那挥刀拼杀的场面吗？

也许是由于我的祖辈，也曾扛过枪，参加过八年抗日战争以及抗美援朝的战争。在抗美援朝战争中，负了重伤，子弹打在肚子上肠子都流出来了，右手也被打掉三根手指头。幸运的是没有牺牲，飞机空运到现在绥远（今日的呼和浩特），经过抢救保住了性命。所以对于军人，尤其是战争年代的军人，我内心有一种天生的好感、尊敬感。战争的年代，铸造了姜大牙他们那个时代波澜壮阔的人生。今天的我们，处在歌舞升平的年代，还曾记得我们的先烈们那挥刀拼杀的场面吗？

昔日的姜大牙

我喜欢梁大牙，我是一个男人，当然喜欢具有血性的汉子。姜大牙从一个满嘴脏话、无赖式的小混混，在东方闻英爱情的滋润下，在战争炮火的锤炼下，成为一名智勇双全的将军。历史的车轮在前进，创造历史的主人也在不断的进步。他的大牙，让我们很多人都记住了；至于他的小聪明，尤其是在当大队长的时候，可谓发挥的淋漓尽致，典型的草莽英雄。

美丽、聪明的小东方

在战争年代的特殊环境，好多军人的婚姻都是由上级安排；但是姜大牙的爱情，这个粗犷豪放、野性十足的汉子，用自己独特的男人魅力，一点一点感化、征服了美丽、聪明的小东方。爱情的种子不仅可以在温室里发芽，即使在战争年代同样可以茁壮成长。

一颗无情的子弹，击倒的不仅是美丽的东方闻英，还有铁骨铮铮的姜必达

至今，我不愿意看书中东方闻音的牺牲那一段。这颗无情的子弹，击倒的不仅是美丽的东方闻英，还有铁骨铮铮的姜必达！姜必达，东方闻英为我们可爱的大牙哥取的新名字。为一个人取名字，想必那时的小东方，已经开始爱上了这个性情彪悍的男人。书中最纯最美的爱情，被一颗无情的子弹破坏掉了，我曾不止一次为之扼腕叹息！

爱情的种子在温室里发芽，在炮火连天的战争年代同样可以茁壮成长

对于男人来讲，一个好女人就是世界上一所最好的学校！

有时我在想，如果没有东方闻音的出现，姜必达的命运会是什么，他以后的人生命运，极有可能改写。如果没有东方闻英，他不会留在麒麟山，不会加入共产党。即使加入了，他的鲁莽和粗野，在当时斗争形势严峻的环境里，极有可能过早的成为斗争的牺牲品。正是东方闻英的美丽、纯洁、善良，降服了这头难以驯服的雄狮，使姜大牙收敛了自己的鲁莽，成为男人中的精品。对于男人来讲，一个好女人就是世界上一所最好的学校！

男人之间的生死之交情谊

在《历史的天空》里，不仅能看到美丽的爱情故事，还能看到男人之间的生死之交情谊。杨庭辉、王兰田、以及姜大牙和朱一刀的兄弟情。这里，我特别想提的是杨庭辉司令。什么叫领导？什么叫管理？看过《历史的天空》，人们对杨庭辉的决策、用人、激励的领导艺术，不得不佩服。如今好多企业老板管理一两百号人头的企业，都感觉人心难测，不好管理，建议这些老板多学习一下杨庭辉的管理艺术，对人心的深刻洞察以及作为领导人应具备的宽阔胸襟、善于用人的肚量和气魄。

这篇读后感就写到这里吧，想必作者徐贵祥先生在写《历史的天空》这本书的时候，思绪常常回到那炮火连天的战争年代，那一声声喊杀声，在提醒我们今日的和平年代，是用祖辈的鲜血和生命换来的。我们需要珍惜！写书不易啊，在此，笔者也向辛勤耕耘的作者致谢！

关于历史读后感 篇2

埃及艳后、伊丽莎白女王、黄道婆等，这本书主要写了一些影响的历史的女性的一些经历与挫折。这本书让我受益匪浅，我知道了很多成功的女性都是经历了比别人更多的困难，更多的挫折，才能做出伟大的事情的。

黄道婆是中国的，而我个人也特别喜欢他，所以呢，我今天，就选黄道婆当个主角，好好谈谈她吧！

黄道婆，又名黄婆，出生于公元一二四五年，出生在华径镇。当时，正是宋代和元代交换之时兵荒马乱之际。山河破碎的南宋王朝，君庸臣腐，出卖民族利益，但可怜的黄道婆就出生在这个腐败的年代。

然而，在兵匪共袭的烽烟血火里，继承着祖先勤劳、勇敢、光荣、传统的劳动人民依然是种瓜播种、栽桑植棉。男的耕，女的织，不断地给社会创造无穷的财富。发展社会生产。黄道婆就是在这样的群众土壤里，发芽、生根、成长起来的。

在那个腐败的时代，一个孤苦幼女，又能怎样？被逼的走投无路黄道婆为了生存，只好放弃尊严，去当别人的童养媳。

黄道婆的童年是被公婆打骂声、丈夫的侮辱以及自己的泪水淹没的。她的童年是在痛苦、悲伤、害怕中度过的。然后，她从来没有放弃过对美好生活的追求和乐观的生活态度。

因为一次偶然的机会，黄道婆学到了海南的织布法。从此，黄道婆就带领乡亲们学海南的织布法，让大家过上了富裕的生活。

正是因为她的智慧和永不服输的精神，使她成为了影响的历史的女性。我想，这也就是我喜欢她的原因吧。

关于历史读后感 篇3

现代金融经济是一种无所不至的全能性组织力量，它之统治所及既要全部包涵，又要不容与它类似的其他因素分庭抗礼。显而易见的财产权之被尊重和分工合作的交换率所根据之客观价值，不能在某些方面有效而在其他方面无效。如果这当中产生两种条例和不同的习惯，则必生出罅隙，不仅引起争辩，而且将鼓励经济因素逃脱管制。大凡金融经济生效，有关货币与信用的食物必须取得随时随地都可以公平而自由交换的法定地位......要将这帝国之财政商业化，金融之管制方式必须到位。有关汇票、提货单、保险单、共同海损、以船作抵押之借款、股份、打捞权利等都要经过立法才能执行无碍。更重要的是法律上有关遗产继承、破产、丧失赎取权、假冒、欺骗、监守自盗等之规定也要与商业社会里的流动状态相符，且一切都用金钱统治，这一点才做的通。(《中国大历史》第十一章：北宋：大胆的实验——改革的盲点和障碍)

大凡专制政体总离不开道德作护符......(《中国大历史》第十四章：明朝：一个内向而非竞争性的国家——高度中央集权)

传统官僚主义的作风，真理总是由上至下，统计数字反映着上级的要求与愿望.......(《中国大历史》第十七章：1800年：一个瞻前顾后的基点——社会经济方面的限制)

但在社会主义旗帜下廓清私人财产权仍无从避免，虽说这行动已算是姗姗来迟而且在解释其立场时中共已大为感到逻辑上之困难......说国家经济计划都能将各节筹办得完满，不免是欺人之谈。19世纪中国的自强运动之所以失败，即是缺乏以上有纵深的准备。(《中国大历史》第二十章：现代中国及其在世界上的地位——经济成长与法制)

关于历史读后感 篇4

老师推荐我们看《历史的选择》，我刚拿到手就迫不及待地看了起来，看了几页，我就爱不释手了。

《历史的选择》主要讲了中国共产党成立到现在的重大事件和英雄人物。其中有红军二万五千里长征、井冈山会师、改革开放等等，书里有许许多多的英雄人物让我感动，比如：被称为生的伟大、死的光荣的刘胡兰；在危难时刻宁愿牺牲自己的生命，为部队开启安全道路的董存瑞；把有限的生命投入到无限的为人民服务之中的雷锋------

历史选择了中国，中国选择了中国共产党。英雄的中国共产党们为中国的革命事业付出了他们的一生，他们不怕困难，不怕牺牲，只为了革命事业而努力。如今，我们中国正以崭新的姿态屹立在东方，正一步步走向富强，一步步地成为世界强国！

我们是共产主义的接班人，我们应该继承革命先辈的光荣传统，牢记党和人民的重托，爱祖国、爱人民、爱学习，爱劳动。我们应该把英雄的爱国主义精神发扬光大，成为祖国的栋梁，为创造祖国的美好明天而努力！

关于历史读后感 篇5

以史为鉴，可以知兴亡，资政育人，方能传千秋，该书以大量的历史资料，真实地描绘了我们党从无到有，从小到大的发展轨迹，准确的解读了我们党成功的根本原因。正是我们党的正确引领，才有了新中国的诞生、发展和强大，该书从解放前到当今社会，从政治体制到经济体育，从国内到国外，从百姓民生到重大事件，以以故事讲思想的方式原汁原味的再现了历史和人民是为什么选择了中国共产党、选择了社会主义、选择了改革开放。中国共产党为什么能，这样一个设问命题，我认为书中的十三个典型案例并还不足以全面解答，而始终保持党的先进性和三个代表则对这一命题给予了高度概括性的回答，也对书中最后提到的五个方面的挑战给出答案。

第一、始终代表中国先进文化的前进方向

解放前，内斗外辱、任人宰割的亡国灭种的深重危机使无数志士仁人前赴后继苦苦探索救国救民之路，国人需要强烈持久的精神需求和科学先进的思想理念；在今天，贫富差距过大、国家统一和民族宗教问题等亦需要科学先进文化的指引。我们党注重党的思想理论建设，不断优化党的执政方式，严格党的纪律，与时俱进、不断创新，始终保持党的先进性，使有8000万党员的大党始终代表我国先进文化的前进方向。

第二、始终代表中国先进生产力的发展要求

贫穷落后不是社会主义，发展才是硬道理，我们党依靠敏锐的分析判断和及时正确的战略措施，紧紧扭住经济建设这个中心不放，解暑期读书笔记影视剧点评精选放生产力、发展生产力，把科技教育作为支点，打开国门拥抱世界，正是由于我们党代表了先进生产力的发展要求，解放后才解决了好国民党留下的烂摊子，解决了13亿人的吃饭问题，使中国成为世界第二大经济体，才能使中国在世界经济危机中独善其身，保持了经济的快速增长，被誉为中国模式中国道路和中国奇迹。

第三、始终代表中国最广大人民群众的根本利益

我们党始终与人民在一起，坚持群众路线，始终保持与人民群众的紧密联系，凝聚人民的力量，得到人民的支持。正是因为如此，我们党建立了新中国，在犯过错误后仍能得到人民的支持，没有发生苏联式的土崩瓦解，实行了一党领导、多党合作的政党制度，保持了香港和澳门的繁荣与稳定，赢得了众多发展中国家的支持，高效抗震救灾并成功举办奥运会等，与人民同呼吸共命运也是将来成功应对社会稳定和谐、党的自身建设、国家统一和民族宗教问题等挑战的重大法宝。

作为我们党的一名年轻同志，一直以来既感身份光荣，又知责任重大，要努力做到在传承中学习，在坚守中发展。首先要继承我党的优良传统，吃苦在前，享受在后，艰苦朴素，自力更生；其次要学习好党的工作方法与工作态度，一切从实际出发，虚心学习，勇于展开批评与自我批评；最后要搞好党内团结和发展创新，在实践中探索、在探索中创新，在创新中发展。作为一名退伍军人党员，更要有坚定的共产主义信念、谦虚谨慎的工作作风和求真务实的工作心态，不骄不躁，不夜郎自大，不妄自菲薄，脚踏实地的对待工作中的每一项任务，在平凡中进步，在点滴中成长。

关于历史读后感 篇6

大一的时候我们学习了中国近代史。虽然我在上中学的时候也学过历史知识，但是可能是因为我们在那个时候还小的原因，我只是死记硬背。上大学以后因为我们已经进入了真正的社会，觉得学这些历史知识真的很重要，这个社会，政治的问题真是太复杂了。通过这次的学习，我深深感到我国近代史是太苦难了，深深感到我们现在的生活是真的来之不易的。

中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比，其社会性质根本不同，不能以现在的情况和观念硬往历史上套，不能将历史与现实同等看待。

了解历史我们可以发现，资产阶级的确有发展甚至成功的机会，但由于主客观原因，他们最终没能把握住。而信仰马克思主义的中国共产党却能在相同的历史舞台上脱颖而出，这就能说明中共所主张的马克思主义最大程度上适应和迎合了当时中国的需要。

1840年鸦片战争爆发以后，国门洞开，近代史的序幕也开始缓缓拉开。随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。

两千年的封建制度使农民和地主成为当时中国最主要的两大阶级，它们也几乎同时做出了行动。然而落后的生产状况和落后的阶级状况容易导致不成熟的政治行动。面对前所未有的新情况，农民阶段的表现先是近乎邪教的太平天国起义，而后是19世纪末盲目排外、扶清灭洋的义和团运动，即便是放在完全封建社会的背景下，他们都不能算是成功的达到改朝换代，重新分配社会资源的周期性农民大起义。更何况此时的中国已开始被无可抗拒地卷入资本主义占主导的新世界中，政治经济等各方面存在的巨大差距使这些农民运动仿佛成为一种无以为继的历史的倒退。

结合中国五千年的历史发展，主要考察近代以来发生的历史巨变，我觉得把1840至1949年所经历的半殖民地半封建社会作为中国的近代史，是符合中国历史自身的规律和特点的。1949年10月中华人民共和国的成立，标志着中国结束了半殖民地半封建社会的历史，中国开始了独立地开展社会主义现代化建设的历程，中国历史越出了近代，进入了自己的现代时期。我们现在的生活就是前辈们的汗血换来的，我们不得不要学好历史来积累经验知识来创造我们美好的未来。作为年轻一代，作为大学生，我们应使强国富民为己任，认清我们在新时期的责任和使命对于我们每一个大学生都有着非同寻常的意义！

[荐]最后姿势读后感通用10篇

没有比读书更好的娱乐更持久的满足了，每个人读完作者所写的作品后，都会有不尽相同的看法。通过当时自己对于作品的体悟，我们可以写出一篇读后感，读后感怎么写才精彩？我们为大家呈上收集和整理的最后姿势读后感，敬请您阅读本文！

最后姿势读后感 篇1

在5·12汶川大地震中，发生了许多感人肺腑的故事，今天，我读了《最后的姿势》这篇文章，深深地被一个恪尽职守，大爱无边的政治老师——谭千秋的事迹所感动。

课文以感人的句子，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿，而是身在教室的学生啊！在生死攸关的时刻，他义无反顾的张开双臂，保护自己的学生。

救援人员的搬开碎石以后，谭千秋老师死去仍保持双臂张开的姿势，他至死也不忘——自己是一个老师啊！

“张开双臂，保护学生。”

谭千秋老师用自己的生命诠释了爱，责任是什么，现在的人只知道索取，不知道奉献，像谭千秋老师这样的完全诠释了爱与责任的人更是少之又少，唉！现在的人真令人悲哀。

善良绝对不能伪装，因为从心底里善良的人，才会善良，从心里不善的人，他的内心也是邪恶。真善美从来是无价之宝，百利而无一害，善良不在于你怎么想去别人，而在于用行动，用无言去帮助别人。才是真正的真善美，用行动证明吧，你是个最美的，去守护你守护的人吧。

最后姿势读后感 篇2

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“这是对老师的赞美。他们是·受人尊敬的，是无私奉献的，同时也是在危难情况下，带给学生希望的人。

2008年5月12日，这是个令人难忘的日子。在这一天，发生了高达8.0级的大地震———汶川地震。在这次地震中发生了许多感人事迹，如妈妈为了孩子牺牲自己，老师为了学生而奋不顾身。谭千秋老师就是这样的老师！

2008年5月12日早上，谭老师早早地来到了学校，正在他给同学们讲”人生的价值“这一课是，地震发生了。他立刻让同学们离开，但有四个学生还没有跑出去，见此情况他立即扑了上来，用他的身体护住了这四个孩子，孩子们得救了，但谭老师却再也没有醒来。

读完这篇文章，我不就感慨万千。谭老师在危急时刻，首先想到的不是自己，而是他的学生，这一点让我十分敬佩。在危急情况下，人的本能是自救，而他却用本能去救了他的四个学生。这是多么伟大的老师呀！他竟然用自己的身体来抵挡楼板，当救援人员发现他时，他仍然保持这那个姿势，而后脑已被砸的血肉模糊。他凭着对学生的爱，对教师职业的爱，凭着一股信念，挽救了四个孩子的性命。他的事迹可歌可泣！而同样在这次地震中有这样一位老师，学生还没跑出来，他自己先跑了，其实这本无可厚非，但他居然还在网上留言，说：”这世上只有他的孩子能让他放弃生命，别人都不行包括父母。“这样的人也佩做老师？他不是父母生，父母养的吗？所以说有的人活着，他已死了：而有的人死了，他还活着。活在我们心里。”英雄不死，精神千秋。“这是世人对谭老师的最高赞美。

谭老师就是以这样的方式·，献出了自己年仅51岁的宝贵生命，他的壮举令世人铭记·在心，永不忘怀！

最后姿势读后感 篇3

5.12这个特殊的日子你们还记得吗？相信大家也都不会忘记的，那是汶川发生8级地震的日子，在那天的14时28分，房屋倒塌了，学校倒塌了，工厂也倒塌了，四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作，后来，经过中外人民的踊跃捐钱，才使得汶川同胞们度过这次灾难，这就诠释了天灾无情，人间有爱啊！

虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母，许多家长失去了亲生骨肉……但是，在这场突如其来的灾难中，让我们看见了人间处处都有情，就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧！5月12日下午，谭老师在课室上课，突然课桌摇动起来，谭老师意识到地震，马上指挥学生撤离，但是最后有四位同学冲不出去了，谭老师立即将学生拉倒课桌底下，自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时，他自己牺牲了，身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他“英雄不死，精神千秋”。

面对危险，谭老师根本没有想到自己，一心只想将生的希望留给学生，无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前，我要对他说：“谭老师，你做得对，我支持你，你是好样的，你为了救四位学生，不怕牺牲自己的生命，我佩服你，你是位大公无私，忠于职守的老师。”

谭千秋老师，在他短暂的一生中，用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌，他的英雄形象永远留在人们心中，他那种大爱永垂不朽。

最后姿势读后感 篇4

人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想……

2008年5月12日，这个震惊全世界的日子，一位平凡的教师用自己51岁的宝贵生命，诠释了爱与责任的师德灵魂；诠释了人生真正的价值是什么。

而这位被人们赞扬为“英雄不死，精神千秋。”的平凡教师，便是舍己为人的谭千秋老师。

5月12日下午两点左右，谭老师正在为学生们上课。而这时，阵阵尘埃腾空而起，伴随着阵阵刺耳的吱吱声，整栋楼房都摇晃起来！谭老师意识到这是地震，便对学生们大声喊了起来：“大家快跑！什么也不要拿！快！……”但是短暂的几秒钟与无情的天灾——地震容不了所有的学生都逃出去。情急之下，谭老师将来不及冲出去的四位同学拉到了课桌底下，用自己的身体护住了课桌……

因为人们常说：“生命来之不易，一旦失去，便不可重新再来。”所以在危难关头、生死攸关，许多人想到的往往是自己而不是自己身边的人。但是，离教室门口最近，最有可能逃生的谭老师，却将生的希望留给了自己的学生。谭老师如此义无反顾、无怨无悔的举动，告诉我们，谭老师爱他的学生。

因为爱，可以让一位平平凡凡的人变得崇高；因为爱，可以让一位普普通通的人舍生忘死，舍己从人，将生死置之度外！

张开双臂，护住学生。谭老师无私大爱的所作所为，让我深深体会到：只说不做的人，不一定能体会到人生的价值在于什么；但是能够用生命保护学生的人，他一定会知道人生真正的价值，是善待他人，是善待生活。只有这种每时每刻都挂记他人的人，才能够真正领悟人生的价值，真正做到无私大爱的顶峰。

最后的姿势是人世间最伟大的姿势。因为它不仅是因为谭老师用生命为他的学生们建筑的屏障，更因为这是他为他的学生们上的最后一堂课，也因为它诠释了人生真正的价值是什么。

善待身边的每一个人，给予他们温暖的爱。这，就是谭老师用生命带给我们的启示；这，就是人生真正的价值……

最后姿势读后感 篇5

今天我在语文课本上认识了一位忠于职守、爱生如子的好老师——谭千秋。5.12这个灰色的日子，事情的主人翁谭老师用他并不强健的身躯死死的护住身下的四名学生。学生们获救了，但是讲台上幽默风趣、绘声绘色、妙语连珠的他再也不能走上讲台了，他永远的倒下了。第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说：“谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！”

“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。谭老师的同事说：“论条件，老师离门口最近，最有可等第一个撤离到安全地带。”但谭千秋老师并没有这么做，他把生的希望留给了学生，把自己的生命置之度外。

在灾难来临之时，谭老师不顾自己的安危誓死保护自己的学生的伟大壮举，令人感动！令人震撼！他不仅在言语上教育学生，更在行动上为我们上了生动的最后一课，他是真正意义上的“人类灵魂的工程师！”他这种在灾难面前临危不惧、舍己救人的精神品质，将永远铭刻在我们的心中。正如人们所赞颂的“英雄不死，精神千秋！”

读完之后，我掩卷深思。谭老师为了学生不顾生死，令人感动、令人敬佩。老师能对学生如此，而我们作为学生，应该做些什么呢？我觉得作为学生我们首先要学会感恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩。在学校我们应该认真学习，认真完成老师布置的作业，踏踏实实学做人。在家里我们要听父母的话，体贴父母的良苦用心，懂得孝敬父母和长辈。我们要以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，我们用努力学知识学做人用实际行动来感恩父母、感恩老师、感恩国家社会。请永远铭记：只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

最后姿势读后感 篇6

学习了第６课，我久久不能平静，谭老师那最后的姿势在我脑海里回荡。

课文记述了“５·１２”大地震是发生的事。地震时发生的事。地震给四川带来了太多悲痛，带走了太多生命，它让我们深切地感受到生命是如此脆弱，眼睁睁地看着一条条鲜活的生命就这样在刹那间就消失了，那是多么大的恐惧！然而，我们在灾难来临之后，透过绝望，看到了一个又一个有爱创造的奇迹！

５·１２大地震发生那天，谭老师如往常一样早早地来到了学校。在２点多时，大地突然猛烈地颤抖起来，面对这场突如其来的灾难，许多学生惊慌失措，但在万分危机的时刻，谭老师临危不乱，他让同学有秩序的展开自救。灾难是无情的，短暂的几秒钟，哪容得下所有学生都逃出去？眼看教师要倒塌，谭老师义无反顾地把没来得及逃出去的四个学生拉到课桌底下，用肩膀守护了四条幼小的灵魂。谭老师用最后的姿势诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的人生，他用生命点亮了爱，点亮了５月１２日那阴沉沉的天空，点亮了希望，点亮了每一个人的心！！

人们赞颂谭老师为永垂不朽的英雄：他为了学生，献出了自己的生命，他用自己最后的姿势给我们上了一堂有意义的课，讲了什么叫为人之师，什么叫人生的价值 ……

爱因他的生命而不朽，生命因他不朽的爱而伟大，烛光五月，为谭老师献上一曲“爱的颂歌”！

最后姿势读后感 篇7

昨夜，雨中，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添衣裳？今日欢聚，谁与我们共欢笑？明日离别谁与我们心伤？一支粉笔织定千秋智慧，三尺讲台寄托万事文明。

今天，我们大家一起学习了一篇名叫《最后的姿势》这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。

在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的！“在五一二大地震那天，眼看教学楼就要坍塌了，谭千秋老师飞身扑到了我们身上，把我们拉进讲台桌下面老师对我们说：‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢！别怕！’语音还未落下，只听‘轰隆’一声巨响，教学楼塌陷了，谭千秋老师死了！第二天救援叔叔来了，把我们从废墟中救出来了，可是谭千秋老师却永远的离开了我们，按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎，可是谭千秋老师却没有挣扎！当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。”

我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！

“其中一名获救的学生热泪盈眶的说。谭老师的这种举动正是人生的价值的最好体现了谭老师那血浓于水的师生情，而且也体现了他与学生间的父子情深，父爱如山，谭老师就像是一座山那样，用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子，他面对死亡毫不畏惧，他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了，讲台桌上没有了熟悉的身影。教室里没有了幽默的声音。

可是他没有死！他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势永远留在我们心中，谭老师没有死，他的生命在被救的学生延续，”英雄你不死精神千秋！“谭老师做到了，为他人着想，为集体着想为国家着想，他用行动让同学们知道什么是无私的奉献！

谭千秋！一位普通的人民教师，他用自己五十一岁的宝贵生命诠释了爱与爱的是的灵魂，人们赞颂他”英雄不死精神千秋！”是啊谭老师永远活在世人的心中！情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯有怎能熄灭？那是照亮前程的灯啊永不泯灭！

最后姿势读后感 篇8

在语文书中有许许多的课文，总能找到使我感悟深刻的那篇文章，那就是《最后的姿势》。

《最后的姿势》主要讲的是一位叫谭千秋的普通老师，在一次地震中为了保护被困在教室没有逃出去的学生——把他们压在课桌底下，用自己的血肉之躯为他们撑起一面希望的墙。

读完了这篇文章，我也十分感动。谭老师为了救自己的学生，不惜奉献出自己的生命，为了就这几个学生，他失去了不到五岁的女儿，失去了自己的亲人，永远离我们而去。

当地震开始时，他离门口最近，但他并没有逃走，而是忙着疏散学生。时间匆匆流去，最后几个学生出不去了，谭老师巍然扑在课桌上，把他们挡在课桌下，等到救援人员赶到，他已经停止了呼吸。

最后，我想对谭老师说：“您的无私奉献感动了我。虽然您离开了人世，但您永远活在我们心中，您让我明白了比生命更有意义的东西，您也是我的老师，谢谢您！”。

最后姿势读后感 篇9

第一次读完《最后的姿势》，我有点似懂非懂。当读完第二次后，嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉……【“嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉”是什么意思，这种形容不恰当。】

灾难从天而降，教学楼瞬间坍塌，成了废墟，大家都被这突如其来的灾难震惊了！而这时的谭老师却及时地张开双臂，护住了四名学生。他用身躯做起生命的桥梁，用生命诠释了一名教师的伟大。“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这最后的姿势，体现了他在危难之际把自己的生命置之度外，以学生的安危为重，舍己为人的'高尚品质；这最后的姿势，震撼了所有人，感动了所有人。“张开双臂，护住学生”这最后的姿势已深深地铭记在人们心中，成为人们对他永恒的记忆＞句子像被谁切断了，不完整。写好作文后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的，要学会自己修改每句话。】

“英雄不死，精神千秋”谭千秋就是这样向全世界诠释了爱与责任的师德灵魂。【结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。】

最后姿势读后感 篇10

当我第一次看到课题后，有一个问题突然浮现在我的脑海里——“这是谁的最后姿势呢？”我带着这个疑问进入了文本，最后通过我的认真阅读，让我知道了这是谭千秋老师用51岁的宝贵生命换来四个学生生还的最后姿势。读完这篇课文使我颇有感触，我被谭老师那可贵的精神所感动了。

这是发生在2008年四川汶川大地震的真实、感人的故事。2008年5月12日的那一天，谭老师早早地赶到学校上班。在下午两点多时，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……忽然，课桌摇晃起来，地震！他意识到情况不妙，让同学们快速跑出教室。但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？这时，还有四位同学冲不出去，谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。在地震来临时，老师离门口最近，最有可能成功逃生，但在生死攸关的时刻，谭老师第一个想到的却是学生，他对学生的爱让他毅然决然的张开双臂，护住学生，谭老师把生的希望留给了学生，把死亡和痛苦却留给了自己。

在汶川地震中还有许多伟大的最后姿势。如：地震后救援工作还在继续时，有一个抢救人员，透过那废墟的间隙看到了一位母亲双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是她的的身体被压得变形了，看起来有些诡异。人们小心的把压着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里安静的睡着，他睡熟的脸蛋让所有在场的感到很温暖。

这位母亲与谭老师的伟大事迹，都是发生在2008年汶川地震的真实故事。通过他们的最后姿势，让我知道爱的真谛和舍己为人的伟大精神！

谭老师您和那位位的母亲让我们永远记住了！

《越孤独越自由》读后感

以前听人说，孤独是一种病，对此我并不赞同。孤独于我而言，是耐得住寂寞守得住繁华后的柳暗花明又一村。

人的一生不过是一场短暂的独行，孤独是一种常态，成长的本质大抵如此。

小的时候我们有很多要好的朋友，两小无猜，无话不说，尽情分享着心底的小秘密。随着时间的流逝，跨越到某一个人生阶段的时候，忽而发现，曾经以为能陪伴一生的人却与我们渐行渐远，有的还会偶尔联络，而有的则成了我们人生轨迹的平行线，再无交集。

工作之后，漂泊在陌生的城市，偶尔一刻，看着车水马龙，听着喧闹繁华，鼻子会猛的一酸，眼泪止不住的流下来，委屈、孤独、想念。可我知道，我必须穿越生活的所有，包括孤独。

曾经一个人在静谧的夜晚挑灯夜读，一个人落魄的赶凌晨晚点的火车，一个人处理棘手的工作，一个人揉着酸痛的肩校对熬夜写出来的稿子，分手后一个人吃饭、一个人睡觉、一个人想念……这些能让人迅速成长的事，都是孤独的。走过深不见底的孤独，方知自由的美好：自由是不必勉强自己迎合别人，做自己想做的事，成为自己想要成为的人。

花开花落，自由自在，孤芳自赏，这是难得的一种人生境界。杨丽萍拥有一个属于自己的世外桃源，一人一世界，她孤独的很是让人羡慕。我有个朋友，长得很漂亮，重要的是她明白自己内心追寻的东西——自由，读书、旅行、交友、写作、喝酒、失恋，样样都透露着洒脱，她也孤独，但内心的孤独不能够被生活的琐事填满，所以她更坚定的寻找自由，一路走来，看着她迅速地成长，我明白：一个人，越是能享受得了孤独，就越能明心见性，越能得到自由。

正如我们现在所经历的工作、生活，都是人生的一个阶段，我们所遇到的人都不可能一路陪伴我们。一个人需适应孤独，披荆斩棘一路前行，沿途享受孤独带来的自由，偶尔会发现：一个人也挺好。

珍惜这份难得可贵的孤独，找到属于自己的自由，看清自己的内心，便也无谓大千世界，纷纷扰扰。

《越长大越孤单》读后感

越长大越孤单，越长大越不安，也不得不打开保护你的降落伞，也突然间，明白未来的路，不平坦。难道说，这改变是必然？”

在大人的眼里，他们还是纯真的一代，心无杂念，只是一群还未成熟还未长大的孩子。没有负担，不用担忧，不用烦恼，安心的过着自己单纯的日子，只有他们知道，自己已经长大，或者要慢慢学会长大，因为无论是谁，在父母的眼里终究是个孩子，但是在其他人的眼里未必就是这样。

她就是这其中的一员，从小在爸妈的呵护下长大，不明白很多事情，总是对很多时间抱着她所有的纯真，在她的世界里，充满的是童话般的幸福，即便是看电视剧或者是看小说，她都只喜欢看喜剧式的结尾，她想看到的无非是大团圆的结局。

但是，时间毕竟还是在悄悄流逝着，不管她承认也好，不承认也罢，她终究还是走进了20出头的年纪。再也不能躲在爸妈的庇护下，再也不能耍赖，使小性子，再也不能想怎样就怎样，很多事情现在都必须她自己去面对，必须自己去努力，去完成。

小时候都在盼望长大，看着周围的阿姨姐姐们穿着好看的高跟鞋，穿着漂亮的花裙子，或者涂着好看的化妆品，她总是在羡慕，总是在想自己什么时候才能长大，才能和这些阿姨姐姐一样好看，她期盼着期盼着，期盼有一天她也能穿上高跟鞋，化着精致的妆容，正常的上下班，不用再上学，不用再每天被爸妈叫着闹着起床。她也在幻想赶紧长大，可以离开爸妈的束缚，可以一个人想做什么就做什么。

但是，她现在不会这么想了，她不想再长大，她希望自己还是那个孩子，还能躲在爸妈的庇护下，还能撒娇，还能耍赖，甚至还能上学，但是似乎一切都不能再如她想象的那样。她知道，她在害怕长大，害怕一个人的生活，害怕自己一个人，很孤单。

“多年以后，你回到我身边，不安全，充满了你疲倦的双眼。看着我，也告诉我，你是否，依然相信童话？

你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱都渴望被触摸，但你的心，永远的燃烧着，永远的不会退缩。”

多年以后，还会像现在这般纯真吗？她不知道。她宁愿把这份纯真解释成为是一种内心的原则，不是单纯，不是傻，不是这个社会上他们说的任何一个不好的说法，只是人的本质的一部分。只是她知道她不能再相信童话，长大了，很多事情也就知道了，并不是所有的事情都能获得大团圆的结局，但是她宁愿保留着这样的一个信念，尽自己的努力获得大美满的结局，或许是对自己的最大肯定。

时间在变，纯真的这一代，都在长大。她终于穿上了高跟鞋，终于穿上了花裙子，终于可以化着精致的妆容走在大街上。但是，同样的，她的身上也开始背负着各种各样的责任，需要她自己去努力，去负责。

年轻的一代，在成长的路上，终究是寂寞的，但是只要坚定信念，一切都会好。

越长大越孤单，越长大越不安。也不得不看梦想的翅膀被折断，也突然明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然？……”

大家会怀念吗？小时候朦朦胧胧的心跳：作业本上的红勾勾和成绩单上100分的喜悦；做错事情怕被骂的担心……还有都梦想着早点变成大人。

但是，很久很久以后，忽然发现，大人口中的“你还小，不懂事”变成了“你都这么大了，你还不懂事”……这两句话所包含的情感一点儿都不一样！一句是和蔼的、亲切的，而另一句呢，生气的、愤怒的。

有一次，想搞个同学聚会。已经上初中了的我，想和小学同学在见一面。于是，自己在房间里翻着电话本儿，一个一个的联系。打着打着，我哭了。原来他们的电话号码都已经换了。

这就是长大吗？！

长大，是小时候的梦想；现在，却成了背负一切的理由。

长大，只会孤单！

长大了，也孤单了

这本书，是那样的吗？

刚买回来时，只看书名，真的以为是那种“孤单等于长大”。以为这是本儿自传，辫子姐姐会以自己为原型，来讲述她的“越长大越孤单”。

其实，这本书写的是一个叫做李可以的男生，他和同龄人不同的是，他不允许任何人靠近，还是个“旅人”。可是他越是这样，就越让他身边的人牵挂不已：先有雨停、千朵、泛美组成的“欧巴桑少女三人组”，再有中学同桌，女孩儿锦畅固执的追踪，还有两个妈妈的心痛、思念。当然，也有他的死党——赵起

李可以到处躲避，因为他背负着血缘之痛，注定要成为一座孤岛。

故事到了最后，他发现了一个巨大的秘密——爸爸离开他和妈妈的原因：自己和爸爸得了世界上只有百分之二点五的人有的病，他们还属于其中程度最严重的那种。它叫“面容失忆症”。就是你曾经认识的脸一个接着一个的在你面前消失，这世界逐渐变得像一座孤岛。最后严重到，镜子中的自己都会消失。他还是被深深击垮，所有爱他的人感到他的身边，用每个人的微弱的力量，汇聚成强大的量。皇天不负有心人，终于走进了里可以的内心，“净化”了他的心灵。最终让他重新站起来。

这是一个男生悲伤的流浪秘密，一群女生倔犟的真相追寻的故事。

如果，这就是旅人所经过和成长的的一切，我相信终有一天这样的刻苦追寻，感动的不知是心灵，还有灵魂。

假如他和他的倔强都凝结成了伤，他还会继续“坚强”下去吗？

这本《越长大越孤单》，如果仔细读，每个字都震撼着你的心灵。

如果仔细去品味这本书，它会让人嗅到纯真的香气，有爱的香气，亲情的香气，仿佛是薄荷的清凉，柚子的甘甜……

这本散发着光芒的书里藏着梦想、快乐；藏着善良、勇敢；藏着浪漫、执着；藏着幸福、单纯。他就像一双隐形的翅膀，给我们力量，让我们带着希望，飞过绝望，直到所有梦想都开花……

是啊，越长大，越孤单。

长大，我们是无法避免的，但是，孤单是无法消除的吗？

如果，每个人心中仍然保持着一颗纯真的童心；每个人都很大气，不和别人斤斤计较；不个人都不会“老谋深算”；每个人都不虚伪，不伪装自己……那么，还会存在“越长大越孤单”吗？

我相信，不会的。

记得：长大了，孤单了，千万不要抱怨，这毕竟对每个人来说都是人生中的一个“坎儿”，只要下定决心，勇敢去面对，就一定可以跨过这个“坎儿”。

“多年以后，你回到我身边，不安全充满了你疲倦的双眼。看着我，也告诉我，你是否依然相信童话。你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。当你的心，勇敢的燃烧着，永远的，不会退缩。越长大越孤单，越长大越不安。也不得不看梦想的翅膀被折断，也不得不收回曾经的话问自己，你纯真的眼睛哪去了？越长大越孤单，越长大越不安。也不得不打开背后你的降落伞，也突然间明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然？你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。看着我，也告诉我，你的心依旧燃烧着……”

[荐]读后感魅力课堂通用

闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。作品里精彩的文字打动了无数读者，此时选择动笔把心中的所想记录在读后感呢，可以最大限度记录自己切身体会。那么如何才能更好地表达阅读作品后的感想呢？或许"读后感魅力课堂"是你正在寻找的内容，希望对你的工作和生活有所帮助。

读后感魅力课堂 篇1

《魅力课堂》这本书是赵希斌老师的着作，在这本书中，告诉我们教师教育的发展与完善离不开教育者的热情与爱、探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。教师的教育过程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。

这本书中给我冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在学生心目中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切办法去发展他们，让学生感受到你对他满满的真诚。赵老师对教育的长久不衰的热烈的情感，正是他的人格魅力所在。

另外，书中从国际环境、时代需要、教师使命三方面指出时代呼唤现代教师应具有教育魅力，从国内外的优秀教师的教育魅力谈到到中国自古到进的着名教育家们的教育魅力，让我们深深意识到，每一个优秀的教育者都有着自己的独特的教育魅力。教育魅力让教师从理论、行为、精神上引领学生求真、求知、求实，学生乐于接受具有教育魅力的教师的引导。

赵希斌老师还在本书的第八章为我们指明了道路：学习、实践、思考。

一、学习——教育魅力提升首部曲。因为学习，再学习，这是教育教学取得成功的必由之路。

二、实践——教育魅力提升二部曲。不少特级教师之所以具有巨大的教育魅力，都是因为他们立足于实践。正因为有着丰富的实践，他们的学术建树，才有鲜活的生命力。作为教师一定要把根牢牢地扎在教育实践的沃土中，正行正学，将实践的成果内化为对学生的吸引力和影响力，不断提升自己的教育魅力。

三、思考——教育魅力提升三部曲。“学而不思则罔，思而不学则殆”，古代的教育家孔子早在春秋战国时期就告诉我们学习和思考相结合的重要性。

魅力教师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。经过阅读，体会最深的有以下几点：

一、教师要注意自身形象

新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。

二、教师每天要反思一下自己

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

三、教师语言要有亲和力

一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些过错的学生，有严重缺点的学生，尽管他也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。

四、教师在教学中要形成自己独特的风格

人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。

五、教师要有丰富的学识

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。

做一名有魅力的教师，并不某些教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。

读完这本书，我更加明白做为一名教师的，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。

读后感魅力课堂 篇2

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，度能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。

做一名有魅力的教师，并不某些教师的专利。我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。

读完这本书，我更加明白做为一名教师的，内心深处必须得坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。

读后感魅力课堂 篇3

这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美;对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深;特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。

首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。

老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待?反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想?除了佩服还能是什么!平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你?学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你?他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动!这不就是你的魅力吗?

其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。

一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进?就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中——他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意!下课后，他能够回味刚才的课堂!你还怕自己没有魅力?课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力!

再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。

有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育，积极调动学生的内心情感，引导他们细细品味，深刻领悟每一篇文章的思想教育内容，使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。

借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。

读后感魅力课堂 篇4

寒假读《魅力课堂》一书，最让我有感触的就是把握教学形式一辑中“好问题驱动教学”一章，因为这是作为新教师的我在课堂上实际遇到的问题。

由于缺乏经验，我们在备课时往往笼统地写：讨论什么什么问题，但却甚少思考如何表述这个问题。比如在上木材这一课时，我想让同学们交流木制家具的优点，于是我直接问他们：木制家具有什么优点？孩子们倒也是动了一番脑筋思考并说出了木材的一些特点，但却没有孩子提及易加工这个优点。绕了半天，只能由我说出。课后我反复思考，若想让孩子们想到易加工这一点，我不妨带一些精美的木制雕像，将他们与普通的铁片作比较，孩子们可能更容易理解。

或许这就是《魅力课堂》一书中说的将问题置于现象之中。书中说“各种现象一旦进入我们的视野，就会成为思考的对象，这也是人类认知发展和知识积累的基本过程。教师的任务是有选择地、高质量地向学生呈现各种现象，激发学生的思考。”自然学科的一个特点就是知识源于生活，要向一些平日里司空见惯的事物问为什么？作为教师，我们不能凭空抛出这些个问题，最好能将现象重现于学生面前，让学生在现象中寻找问题的答案。

这又让我联想到在上“橡胶”一课时，我们请学生说说橡胶的特点。但如果光提出这个问题，学生可能一时摸不着头脑，但如果给他们呈现一些橡胶制品，比如橡胶手套、各种球类、有橡胶包裹柄的老虎钳时孩子们马上就会豁然开朗，联想到橡胶有防水、耐磨、有弹性、是绝缘体等特点。

在赵希斌老师的书中我也了解到一些提问的误区。基本都是新老师容易犯的错误。比如为了提问而提问，学生被当作道具。很多时候，为了课堂效果，老师们总爱提一些学生早已知道且没有意义的问题。“老师根本不在意学生回答什么，学生及其思考被当作道具，而且在后续的教学中根本也用不到。”这样的问题大可被删去。又有学生面对老师的提问不知所措或不为所动的现象。赵老师也为我们分析了原因。概括地讲有三个原因，一是问题不知所云，二是问题链条太长，三是问题太琐碎。我想，作为教师，首先一定要把问题讲明，给学生一个思考的方向。这需要教师在备课时反复琢磨提问方式及内容，设身处地以学生的角度思考。其次，在提出多个相关问题时，一定要注意“点题”。也许教师的备课应该也如作文一般，抓住中心思想，给学生设疑，激发他们的学习兴趣，时不时地点一下整堂课的主要内容，既要利用问题锻炼孩子们的发散思维，又要注意将他们拉回课堂的关键点。

《魅力课堂》一书中尚有许多值得我学习的地方，如如何引生入“胜”，如何打比方、举例子、作比较，如何让学生动起来。我想这些都需要在日后的教学中且学且教，多反思，多实践，让自己快快成长！

读后感魅力课堂 篇5

《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。

读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。

“345”从广义上分析：

(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。

(二)符合新课程的三维教学目标。

(三)基于先学后教，以学定教的理念。

(四)突出教为主导，学为主体的思想。

(五)变“勉强”教育，为主动学习。

(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。

但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?

另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?

再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?

什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。

我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!

最新《小黑鱼》读后感(通用3篇)

在阅读中我们常常可以感到更多的快乐，作品就是一部值得大家细细品味的好作品。这时最该做的事就是将阅读体验写成读后感了，如何理清自己的写作思路，更好的记录一篇读后感呢？下面的“最新《小黑鱼》读后感”相关内容主题，是由读后感大全编辑为您提供的，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

最新《小黑鱼》读后感(篇1)

在大海的一个角落里，住着一群小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的。黑色的小鱼比其他兄弟姐妹们游得都要快。一个可怕的日子到了，海里突然冲出了一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，它一口把小红鱼们都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

小黑鱼拼命地逃到大海深处，既害怕又孤独伤心极了。大海的生命都很奇妙的，小黑鱼碰到了很多奇迹，水母像果冻，大龙虾像机器，海鳗的尾巴长的自己都搞不清......后来它看到了一群和自己一样的小红鱼躲在礁石和海草里。它快乐地奔过去，招呼它们：“来吧，一起玩吧！”“不行，大鱼会吃掉我们的。”小红鱼说，“可是我们总躲着，一定要想办法啊”小黑鱼说。于是，它想到了把大家组合成一起游拼成一条大鱼，自己来当眼睛。它们在海上快活地游着，吓跑了其他大鱼。

这是一篇有趣生动的文章，里面写了小黑的兄弟姐妹给大鱼吃掉了，孤独的小黑团结起其他小红鱼，想出了办法吓跑大鱼。小黑真是聪明，我要学习小鱼们的这种团结精神，遇到困难就要想办法克服。

最新《小黑鱼》读后感(篇2)

绘本为我打开了新世界的大门，我就像一个孩子，对绘本的天堂充满了好奇，每天看完一本新的绘本，就总会惊叹，怎么有文学与艺术如此完美结合的产物，真是人类文明史上的瑰宝。

今天读的这本《小黑鱼》就是绘本大宝藏中一枚经典的珍宝。作者李欧·李奥尼是绘本界大师级人物，他有很多经典作品在全世界流传。《小黑鱼》获得了多项权威认证的大奖也被无数知名人士推荐。

这本图画书里密密麻麻的配角小红鱼，是由同一个印章一个个盖出来的，基本上都一样，而且他们的行动和思维模式也是同一个模子刻出来的。而每副画面里的主角小黑鱼，则是作者一笔一划的描绘出来的，而且他有眼睛，不盲从。故事除了告诉孩子要学会担当，培养“领导力”，背后也有另一层含义，暗示孩子们不要做随大溜儿的小红鱼，允许自己与众不同、特立独行，不惧孤独，勇于独立思考和探索未知的世界。在这种独立的过程中成长起来的真正的自己，才是完整的。

其实每个孩子心里都有一个英雄梦，他们都愿意做那条小黑鱼。但也有一些孩子因为发现了自己和同龄小孩的不同而自卑，他们只想做不被人关注的小红鱼，而很多时候反而成了孤独的小黑鱼。这个时候作为大人，我们只需引导孩子去思考，去勇敢的做自己就好，小黑鱼还是小红鱼，有那么重要吗？

最新《小黑鱼》读后感(篇3)

今天，我看了《与众不同的小黑鱼》。这篇故事讲的是：从前，大海里有一群小红鱼，只有其中一只是黑色的。有一天，一条凶猛的金枪鱼把所有的小红鱼都吃掉了，只有小黑鱼逃走了。小黑鱼孤独地游啊游，有一天，它看见了另一群小红鱼。那群小红鱼害怕被大鱼吃掉，于是每天躲躲藏藏。小黑鱼心想，这可不是个长久之计呀!它决定帮助小红鱼，最终想到了一个好办法。小黑鱼让所有的小红鱼组成一条大红鱼，它自己做了这条大红鱼的眼睛。从此，这条大红鱼再也不害怕别的鱼了，在大海里自由自在地游来游去。

这个故事让我明白了，一个人的力量很渺小，只有大家团结在一起才能战胜困难和危险。这也让我联想起一年级时全班同学参加路队比赛时的情景，我们每一个人都穿着统一的校服、喊着整齐的口号、迈着一致的步伐。在所有同学的努力和配合之下，我们班最终取得了第一名的好成绩，这就是团结的力量!

跨越百年的美丽读后感600字3篇

导语：《跨越百年的美丽》是关于居里夫人的一篇课文。科学具有无边的魅力，科学的美丽能够跨越百年。下面是小编收集整理的关于《跨越百年的美丽》读后感，欢迎大家阅读参考!

跨越百年的美丽读后感范文【1】

玛丽居里这个名字，已经成为了一个永恒的传奇，一个美丽、不朽的传奇。玛丽居里是个美丽的存在，她本身就是美丽的化身。她创造了一个淡蓝色的奇迹。她那美丽的形象深深地烙印在每个人的心中。她的身姿散发着耀眼的光芒。她的事迹被后人传颂。她的业绩被载入历史的长河中。

玛丽居里是一位伟人，但她不骄傲、不炫耀，只是默默无闻地做着自己的工作。她谦虚、不张扬，她本可以在任何一项荣誉上尽情地享受，她所得的奖金足够她过下半辈子的生活了。但她没有，她没有在任何奖项、荣誉上停留。一切名利在她眼里都是过眼烟云，没有什么能让她停下迈向科学桂冠的脚步。这样的人难道不应该受到人们的赞赏吗?这样的人难道不应该享有至高的荣誉吗?

她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上的一块永远的里程碑。她发现了镭，功不可没。这点淡蓝色的镭，是那么美丽，但又有谁知道它的来之不易。居里夫人为了提炼纯净的镭，搞到一吨可能含有镭的工业废渣，一锅一锅的冶炼，然后再到废棚里化验，这是多么艰辛啊!她淡泊名利，功名这些有没有都无所谓，她只是一心追求着科学，为科学做贡献。这样的她被后人所敬重、追捧。

跨越百年的美丽读后感范文【2】

从那篇文章中，我发现了居里夫人是如何得到世人的称赞的。那就是努力拼搏，不断超越。居里夫人与她的丈夫皮埃尔怀着执着的追求和坚定的信念，不懈努力，百折不饶最终抵达到成功的彼岸。

知道吗?人在奋斗的饿征途中，不可能一帆风顺，多多少少总会有一些波这与坎坷。因此，我们活着就得像居里夫人一样，有坚定的信念与执着的追求，在通往成功的道路上马不停蹄的向前跑，而且不能说放弃。

泰戈尔曾说过：人总是要犯错的、受挫折的、伤脑筋的。不过绝不能停带不前;应该完成的任务，即使是为它牺牲生命，也要完成。居里夫人不就正是如此吗?她不惜青春、不惜生命，为的是什么?不就是为了为科学作出贡献吗。你看，如今，居里夫人已经变成教科书里的新名词放射线变成物理学上的一个新的计量单位居里，变成了一条条科学定律。

人的力量是无穷大的，我们可以永无止尽地追求进步，越是想成功，就得进步。那些想成功但不去追求的人，是无法摆脱失败的命运。而那些有种自强不息与不断超越自我的品质的人，却可以在坎坷的道路上不停地奋斗，并最终取得成功。

就这样，为心中的信念而不停地奋斗吧!

跨越百年的美丽读后感范文【3】

《跨越百年的美丽》则讲述了这样一个令人难忘的故事：一个漂亮的小女孩，一位端庄的女学者，科学教科书中的新名词放射线，物理学中的计量单位居里。一条条科学定理，使她成为了科学史上的里程碑，使她的美名被载入人类文化的史册，她，就是──居里夫人。

居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的;居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，不为物喜，不以己悲，这是何等坦荡的胸怀。

本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。科学是全人类的，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是贤的内涵，不得不由衷的感慨：贤哉，居里夫人!

跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。

居里夫人不同于别人，她执著地学习，研究，不断地创造出人类的一个又一个奇迹。在她人生的67年中，她共获得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，尤其是她是历史上唯一一个获得两次诺贝尔奖的女子，使她的理想是她更加努力地奋斗。

我们每一个人都应该像居里夫人学习，学习他那坚定，刚毅的精神，学习他那远大的理想，理想并不是我们想象的那样可望不可即，其实，她就在我们身旁。

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