三年级下册语文读后感

作者: 佚名收录 更新时间:2023-03-02 21:30:55 阅读数量:

三年级下册语文读后感(精选8篇)。

怎样避免写作品读后感时常犯的几个错误?作品这部作品相信很多人是阅读,他的故事情节不禁让很多人感叹人生。最好我们可以用读后感文章的方式,将阅读中的体验记录成文,读后感大全出于你的需要,为你整理了三年级下册语文读后感,或许在您阅读本文以后有一点收获!

三年级下册语文读后感 篇1

本文是看图学文,老师带领同学们先看图后学文,通过看图让学生了解雷雨前中后的特点,老师的思路是对的,只是,在看图这个小环节的处理上,换一种方式更合适。

师:雷雨是怎样的?看下面的三副图,谁来说说

生:第一幅图是下雨前,乌云朵朵,天很黑。

生:满天的乌云,人们都不敢出门了,

师:房子的窗户呢?

生:关上了

师:第二幅图呢?

生:雨很大,都看不清了。

师:第三幅图呢

生:乌云少了

生:青蛙叫了,白云在天上。

师:现在窗户怎样?

生:又打开了

师:这三幅图分别写的是什么时候的景象呢

老师的意图是带领同学们观察这几幅图,分别了解各自的特点。可同学们并不了解,把观察到的大说一统,并没有对各自的特点了解到多少。我想换一种方式可能好些。比如,这样问:这三幅图分别画的是什么时候的景色呢?比较着看一下每幅图各有什么不同?这样他们不但想着每幅图的特点,而且,培养他们说一段话的能

三年级下册语文读后感 篇2

有一个哥哥,他愿意冒着生命危险为妹妹输血;有一个哥哥,他愿意和妹妹平分生命。平分生命,这是不可能的,可是他想,他愿意,这不是他无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。

《平分生命》这篇文章中讲到的这一对无依无靠、相依为命的兄妹,在这个世界上没有任何亲人,多么可怜。可上天不怜悯他们。妹妹染上重病需要输血,可是他们没有钱支付任何费用,哥哥决定给妹妹输血,尽管他以为输血为丢掉生命,可为了妹妹,他什么都愿意。当我读到这里时,我被震撼了,一个十岁的小孩在一瞬间可以下定死亡的决心,那该需要多么大的勇气啊!他真了不起!

当哥哥知道自己不会死时,他又提出了一个要求,他要和妹妹平分生命,用自己的一生来照顾妹妹一世。他爱妹妹胜过爱自己,愿意把自己宝贵的生命奉献。他是一个心中充满爱的人。

我作为一个姐姐,却远不如他。我舍不得给妹妹玩布娃娃,有好吃的,也不让她多吃,为一点小事就要发脾气。我缺少的,是一种内心发出的、真诚的、恳切的爱。而这种爱,被我心底的自私所压倒,所代替。

其实,不光是手足之间需要爱,父子,师生,祖孙之间都不得十分需要,让我们将爱心传递下去吧。有一首歌写得好:只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间,世界需要受,人与人之间需要爱。只要我们人人报着一颗美好的心灵去爱别人,我们就可以生活在爱的世界里。

三年级下册语文读后感 篇3

今天我读了《陶罐和铁罐》这篇课文,这篇课文主要是讲了国王御厨里的两只罐子:陶罐和铁罐。因为铁罐自恃坚硬,就瞧不起陶罐,常常数落它。时间在流逝,世界上发生了许多事,王朝覆灭了,两只罐子被遗落在荒凉的场地上。有一天,人们来到这里,发现了陶罐,把它擦洗干净,陶罐和当年一样光洁朴素、美观。可是,铁罐却早已氧化生锈坏了。这篇课文对我有很大的教育意义,它生动地将铁罐傲慢无理、目中无人,陶罐谦虚平和的两种态度进行了对比。作者把它们的神态、语气和结局放在一起,让人读起来觉得对比鲜明,印象深刻。

这篇课文告诉我们:不能瞧不起别人,不能拿自己的长处和别人的短处相比,因为这样往往会大错而特错,要看到别人的长处,正视自己的短处,这样才能不断进步。

自从读了《陶罐和铁罐》这篇课文后,我不禁想到了自己。因为我识字早,从小就读了很多书,便觉得自己“学识渊博”,简直就是“上知天文,下知地理”,琴棋书画样样精通的”小天才“哩,自以为很了不起,对谁都是“招之即来,挥之即去”。但是后来我渐渐明白了,有很多同学都比我强,比如:张同的字写得比我好,张南的体育比我强……每个同学都有自己的长处,而我以前的想法就象文中的铁罐一样无知得令人可笑。

就象那篇课文中写的一样:铁罐对陶罐无礼的蔑视,陶罐原谅了他。铁罐反而变本加厉,更加骄傲无礼,陶罐却再一次用宽容的心原谅了他,并愿意和他做朋友。但铁罐更加傲慢,所以陶罐不再理会他。多年以后,陶罐成了文物,但铁罐已经化成了灰烬。

好好和别人相处吧!不要讥笑别人,你会发现,生活是无比的快乐!

三年级下册语文读后感 篇4

噢,原来就在那堂课中,孩子们沉默的时候,孩子明白到自己做得不好,他们沉默着,后悔着,反省着,他们觉得无地自容,他们意识到该为父母做些事了。于是,他们做了,他们去了解父母的生日了,他们祝父母生日快乐了!

沉默是金,那堂课的沉默使孩子们懂得回报父母对自己的爱,而在现实生活中,同样有一些人,他们像那些孩子一样,因为自己犯了错误而沉默,又在沉默中懂得了许多。比如说,一个做错了的小学生在老师前沉默,那是因为他他有了悔改之意,而这样的沉默能让他知道不能这么做,下次得怎么做;还比如一个人失去了朋友,他沉默,沉默中他发现自己的错误,发现自己的缺点,发现自己的不足,从而改掉这些缺点,这些错误,这些不足,使自己变得更好,结交到更多的朋友;再比如一个人因为太过于骄傲受到了什么打击,他沉默了,这样的沉默又会使他知道不能太骄傲……

沉默是金,所有的沉默都是可贵的,这种可贵的沉默,又是每个人必须拥有的。

三年级下册语文读后感 篇5

从小学一年级到现在,我已经读过很多寓言故事,他们对我的帮助很大,但我印象最深刻的还是《陶罐和铁罐》。

从前在大清朝皇宫的厨房里,有两个罐子,一个陶罐一个铁罐。因为铁罐相对坚固,所以每天都被厨师们使用,而陶罐则偶尔使用。有一天铁罐对陶罐说:“你敢碰我吗?”“不敢,铁杆兄弟!”陶罐谦虚地回答。铁罐更是傲慢了:“瞧你那那丑样,就知道你不敢!”陶罐说:“我11岁,可是我不会生锈,你容易生锈!”“够了,你不可能和我相提并论,我相信过不了多久你就会破碎!”铁罐蛮横说道。

不久过了许多年,大清朝被灭了,皇宫迎来了一个新的时代。一天,一支搜查军队前来搜查,忽然一个队员叫道:“这是什么呀?”他们跑过去发现了一只陶罐,和经过队员的精心救护,陶罐被救了出来,而且面目完好无损。陶罐出来后就对搜查队员说:“我的兄弟铁罐还在土!”搜查队员听后,搜遍了方圆好几里,还是没有铁罐的下落。

这则寓言故事,使我想起了自己有一次我好朋友吵了架抢功劳的事。我对朋友说:“这是我发现的10元钱,应该由我去交公……”朋友说:“右这是我先捡起来的钱,应该我交公……”旁人说:“别吵了,一起去交公不就得了!”虽然后来一起将钱交公了,但是我们两个谁也不服谁。回到家我把这件事告诉了爸爸,爸爸教育我去向朋友道歉,第二天到学校后,我向朋友道歉,朋友也向我道了歉。现在我们两个一直都是好朋友。

看到我提供的故事,希望大家以后不要像铁罐一样傲慢,要学习陶罐的谦虚精神。

三年级下册语文读后感 篇6

生:(朗读)北风呼呼的吹!

(该生把呼呼一词读的音量小,很弱。)

师:你们觉得这股北风刮的厉害吗?

生:不厉害!

师:是呀!那么谁能再刮的厉害点,让我们大家都怕它?

(学生自由练读后,纷纷举手一生读的比刚才好一点)

师:你们觉得这股北风刮的怎么样?

生:有点厉害了!

师:确实比刚才的北风厉害了!老师也想当当北风读读这句话,可以吗?

生:可以!

(师配以适当的表情和手势,读的有声有色,学生听后有的笑了,有的双手肩膀,缩着头,好象很冷的样子!)

师:你们觉得老师读的怎么样?

生:老师读的真好!

生:老师这股北风刮的真厉害,好冷呀!

生:好猛烈的北风呀!我感觉都快结冰了。

生:老师,我也想当一次北风,来吹一吹,可以吗?

师:当然可以!请吧!

(一生站起来读的很投入,腮帮鼓的圆圆的,呼呼一词音量响而且拉的长,真的让人感觉刮的很厉害!其余的学生也情不自禁的跟着读起来。)

评析:

在本课中,学生对于呼呼一词语读的不是很到位,于是教师就及时加入到学生的队伍中,采取了示范读,并请学生来评议教师读的怎么样。此时,教师主动的与学生融为一体,与学生共同探讨,共同研究该怎样读才合适,教师给学生以指点,学生也给了教师以启发,课堂上,你一言,我一语,师生之间就这样互动着,课堂气氛是那么的和谐、融洽。在这互相信任的氛围中,大大调动了学生的参与热情,激发了学生读书的兴趣。

三年级下册语文读后感 篇7

《陶罐和铁罐》这本书当中有两个主人公,分别是陶罐、铁罐。陶罐的性格很谦虚,而铁罐却很骄傲,常常奚落陶罐,而陶罐却不以为然,还一直把铁罐当兄弟看。陶罐和铁罐共同生活一个王国的厨房里,他们经常在那说话,吵架……许多年过去了,王国不在了,陶罐和铁罐也流落到了沙漠。过了不久,有几个人来到沙漠中挖东西,几个人挖呀挖,一个人突然大声喊道:“快来看呀,我挖到了一个陶罐,快来呀!”几个人一起把陶罐抬起来擦干净,陶罐依旧洁白朴素,浑身透露着美丽,但是却没有看到铁罐。陶罐不忘自己的兄弟,于是让人们也去找一找铁罐,但是铁罐却永远消失不见了。

在这个故事中,我觉得陶罐的性格很好,不管铁罐怎么说他怎么奚落他,他都会用很礼貌的语气去回应,而且从来不会生气。说到这儿,我突然想到我自己,只要别人悄悄说我坏话,或者正面说我坏话,我就恨不得立马过去回骂他几句,但从现在开始,我也要像陶罐一样,用礼貌的语气去回应别人,这样才能交到更多的朋友。

在这个故事当中,我还学会了很多大道理,比如说不能只看到别人的缺点,要同时看到别人的优点,不然朋友会越来越少。这个寓言故事引起了我的读书乐趣,以后,我要读更多的寓言故事,交更多的朋友。

三年级下册语文读后感 篇8

当一个人常常被别人奚落时,你也会嘲笑他吗?当一个人遇到困难时你会帮助他吗?在阅读完《陶罐和铁罐》这个故事后,我深受启发和感悟,同时我也感到非常的惭愧。

让我觉得惭愧的地方是:当铁罐问陶罐:“懦弱的东西,你敢碰我吗?”不起眼的陶罐却谦虚地说:“不敢,但并不代表我懦弱,我们别这样了,还是和睦相处吧!”如果换成是我的话,我肯定会不屑一顾反攻击说:“敢,怎么样?…….”然后就会跟铁罐斤斤计较起来了。所以我觉得我以后不能用这样的态度和同学们说话了,要像陶罐一样谦虚。铁罐傲慢的语气在陶罐心里并不重要,重要的是自己的胸怀和态度。虽然那时铁罐说:“走着睢吧,总有一天,我要把你碰成碎片。”可最后,王朝覆灭了,宫殿倒塌了,他们俩被遗落在了荒凉的场地上,上面覆盖着厚厚的尘土。陶罐却被人们看成价值连城的古玩了,可自大的铁罐却在土中氧化了,早已消失的无影无踪了。所以心胸宽广的人遇到再多的困难也会让自己变得更强大,而心胸狭隘的人只会让自己变得更渺小。

正如雨果所说:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀!我是一名班干部,相比较我就那个自大的铁罐,我要改掉以前的那些斤斤计较的坏毛病,要和同学们相互帮助、友好相处,要做个心胸宽广,乐观豁达并且能正确对待自己和他人的陶罐,我要以正能量的力量带领同学们,帮李老师减轻负担。如果我以这样的胸怀走下去,肯定会赢得更多同学们的认可和老师的赞扬。

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