新冠阳文案

关于新冠阳了的文案(汇集40条)

读后感大全相关栏目推荐：“新冠阳文案”。

村长，我承认我是一只没有恒心没有毅力的小羊。网络是我们聊天的平台，句子和生活已经是彼此不可或缺的一部分。句子有一定的语调，表示不同的语气和意思，哪些句子深深印在你脑海了呢？考虑到你的需要，读后感大全的编辑特地编辑了“关于新冠阳了的文案”， 希望能帮助到你的学习和工作！

关于新冠阳了的文案(篇1)

1、这个冬天不太冷，我身边都是39.4的人

2、真的难受了，原来我妈一直以为今年考研是要延期的，告诉她准考证下来了她才知道原来不延期，又开始担心，既想让我考又不愿让我考。

3、情况就是这个情况，具体是什么情况还得看情况。

4、最近真的是有点子害怕，怕我的药屯的不够多，从村里回到盘锦已经三天了，除了回来时候搬东西下了几次楼，还没下过楼，自己都没什么，娃太小了！有点焦虑，又无能为力。既期待明天的到来，又害怕明天的太阳，因为又要重复今天的一切，身边又有谁是阳了。这一切都让我觉得可怕。​

5、今天我是阳阳阳，青青草原我最强

6、好难受，浑身疼，还以为羊了测了一下，原来是上班累的。

7、一晚上就跟鼻窦里有鼻涕似的呼吸不畅的睡了一晚，还老惊醒。没等晚上就做了抗原，弱阳。

8、阳了，但是我个人没啥感觉，身边其他阳了的人都很难受。

9、免疫系统：那年我双手插兜，不知道什么是对手。病毒：我那年双手插兜，被打的不敢还手。我：那年我双手插兜，我好像看见我太奶朝我挥手。

10、亲戚朋友阳了的都说很难受啊，谁说比感冒还轻的，让我一点准备也没做

11、哥要烧到52度 哥可以死 但浪漫不死

12、老婆不在家，一个人上火，火熟难耐39.6°，一个人偷吃，布洛芬。

13、你们哪个要是阳了，就自己换下头像吧，不用特意告诉我，我看见心里也有个底，等好了再换回来，这样方便大家来往，公羊母羊都有，我给你们选好了

14、疫情严重，全国人民都宅在家里，希望疫情快点过去，国泰民安！

15、第一章：《小小奥密克戎》第二章：《确诊》第三章：《宝娟～》第四章：《我好像看到我太奶来接我了》

16、终于轮到男人拿个试纸 战战兢兢的看自己是不是两道杠了

17、终于轮到男人们拿个试纸，战战兢兢的看自己是不是两条杠的时候了

18、朋友们，我不知道我是阳了还是普通感冒，真的很难受。昨晚一晚没咋睡，睡不着。所以不要想着这种状态能够上考场

19、现在做一个文件瘫一下，有气无力，蛮难受的，不知道是阳了还是感冒了

20、前天：小小流感；今天：妈你隔一会进我屋看下我是不是挂了

关于新冠阳了的文案(篇2)

21、爸妈不在家，一个人上火，火☆熱☆难☆耐39.6°。一个人偷吃，布 洛 芬

22、免疫系统：宁可战死失社稷，绝不拱手让江山！此刻唯有死战！安能言降！成败在此一举，杀！

23、村长，我承认我是一只没有恒心没有毅力的小羊

24、夜里醒来好几次，打开手机查看核酸结果，报告却依旧没有出来。熬到早上八点左右，核酸结果却显示阴性。

25、我问医生 阳了一般会有什么症状 他说一般都会先发个朋友圈

26、42度是温度计的极限 但不是我的

27、没想到在这个时节阳了了，每天都难受不想动，好像在这个时期才会觉得家人的爱更加弥足珍贵，父母永远都是这辈子最疼你的人。

28、家里翻箱倒柜找到的存货，管它过不过期，有总比没有强，感觉自己不远了，每天都犯嘀咕是不是阳了，总觉得哪都不好受，分不清是心理作用还是阳了，也不敢做核酸去

29、​独居最多身体受点罪，上有老下有小的人才是真难，自己难受完了还得照顾家人，时刻都得提心吊胆

30、村长，我承认我是一只没有恒心没有毅力的小羊

31、亲爱的展博，当你看到这封信的时候......我已经39.5了。

32、我问医生阳了有什么症状？他说大部分都是先发动态

33、以后一定要等头发全干了再睡觉 这也太难受了吧 昨天喉咙不舒服 今天时不时浑身发热 哪也没去 应该是流感吧 不会阳了吧

34、嗓子有点难受了 是不是躲不过去了 我爸都阳了也不当回事 要是因为阳 没考好 我一定会去二战

35、也有一些高烧难受，就是非要上班，而且下班后也不回家住，不愿意传染给家人，非要传染给同事的许多人。

36、其实感觉周围阳了的还好，可能有一两天的难受时期，但是过两天就开始好转了，我觉得现在就是摆正心态，尽量不得，得了也不要慌

37、希望疫情好快离我们远去，好好享受这个春天！也愿所有人在这个春天都可以被温柔以待！

38、因为看《阿凡达2》而阳了的人，是真正的电影发烧友。

39、我大抵是阳了，检测盒儿上一条杠是我的，另一条杠也是我的

40、抗原两道杠 一道是我的 另一道也是我的

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《给教师的建议》(40-60条)读后感

《给教师的建议》(40-60条)读后感

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。对于刚踏入教育行业的我而言，要学的东西实在太多了，而我知道的东西又太少了。

读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中的几条，我平时在教学中遇到的很多疑惑都得到了解答。像教师的时间从哪里来？如何做好后进生的工作等等。书中讲述了好多与我类似的教育教学生活中的故事以及一些如何解决这些困难的方法，还有许多关于教学管理、教学经验，教师对课程的计划和组织，以及如何全面管理班级的能力提高教学成绩等等。下面我主要谈一谈对最近一个月内所读的40到60条建议的感想。

首先是关于作者的。读完这二十条建议，我觉得作者首先是一个很有爱心的人，对教育事业有着满腔热诚的人。看得出他很热爱儿童，从人本主义出发，字2023里行间都流露出对儿童成长发展的无限关怀，正符合了一切都是为了儿童的理念。其次，他是一个敏锐观察，善于思考的人，譬如从观察学生朗读的语气表情，去思考学生是否对知识的获得有自豪快乐的感觉。还有一点是他拥有一种执着认真，孜孜不倦的精神，这一点从他写了32年的教育日记，并对这些观察记录做了那么多的思考和分析，再把它们撰写成书籍，他的这些精神品质真的值得我们这些后来的教育者学习！

接下去我就说说关于这二十条内容的一点点想法。在这几条建议里面，作者花了比较长的篇幅在说思考这件事情。从孩子方面来说，思考很重要，只有经过了思考后的知识才能被牢固得记住，这样的效果也比特意地去背诵，死记硬背的效果要好多了。所以作者在48条里特别倡导要思考不要死记，这样也能减轻学生的脑力劳动负担。这一点我相信在座的各位应该或多或少有点自身体会吧。记得我们高三时政治老师每天中午都回来默写政治，我特别讨厌这样的默写，一点也记不住，但是政治考试也不差。还有学习英语，懂得语法并不意味着一直记得语法规则。其实你说有几个英语老师可以把某条英语法则完整背出来呢/但是语法规则仍旧是知道的。这就是作者所说的背熟不一定等于懂得。所以在座的老师注意了，当心你的学生，他们到背如流的时候还要去想想他们懂了吗。

刚刚说了思考有助于记忆，其实作者在讨论思考这个问题时，是从学生自身的需要出发的，是一种人本主意的体现。他把思考知识这一个过程看作是人的需要，这种内在的需要可以作为一种INNER MOTIVATION去刺激学习的兴趣。这就是53条学习愿望是学生学习活动的重要动因里我的理解。只有经过自己认真思考过，才能体验那种心情激动，精神振奋的感觉。这使我想起两个画面。一个是校长的阅读课上，小朋友们在经过思考极力组织语言之后那种急于表达的表情让人难忘！这是一种追求思考的积极性的体现。另外一件事情是听同事说的，解数学题时，一个小朋友因为自己想出了另一种方法而和老师争得面红耳赤，非常激动。看得出他在捍卫自己思考后的成果，真是另人感动。这些都表明儿童在学习思考的过程中得到了一种无可比拟的思维的欢乐感，从认识中得到了享受。思考的魅力可见一斑了。

那怎么让儿童感到脑力劳动是件有趣的事情，让儿童愿意好好学习，真正的通过思考来学习呢？这就是教师要思考的问题了。苏霍姆林斯基提出，教师要思考如何是儿童希望自己今天在精神上变得比昨天更丰富，在智力上变得比昨天更聪明，是他感觉和体验到自己在智力上和思想的成功，为此而感到骄傲。这是一项巨大的思考工程，至少对我来说是巨大的，需要花费很多时间。特别是面对学校里还存在的一味地要求识记，背诵和为了应付老师的检查而把知识在现出来的现状，对于教师的挑战更大。（前几天听说一位老师让学生去背诵一首颇长的歌曲的内容，原因是如果不作这样的硬性布置的话学生是不会自觉按照要求去欣赏的。多么可悲！这样毫无意义地浪费时间去背诵不需要背诵的东西只会让孩子养成对知识的冷漠的漠不关心的态度。）针对这一点，苏霍姆林斯基给了我们一些好建议。在这20条建议里面我总结出了以下三点：

1.在备课教学过程中教师应该思考如何去引导学生接近这些思想，使知识活起来。具体的做法他给我们举了个例子，就是145页上[光合作用]那个例子，让我受益非浅。我觉得在座的可以好好再读一下。

读《聪明的冠鸟》有感

我手捧《伊索寓言》津津有味地品读着《聪明的冠鸟》的故事。这个故事深深地教育了我智慧比力量更加重要的道理。

《聪明的冠鸟》的故事主要讲：一只冠鸟再一片荒无人烟的大沙漠里寻找水源，其他的动物都落荒而逃，只有冠鸟留下来，冠鸟带着他的儿子，结果儿子吃不消死在了沙漠里，最后，冠鸟独自在大沙漠找到了一个水罐，冠鸟吧头伸进了水罐里还是喝不到谁，看到天上有一只雄鹰，就跟他联手推罐，雄鹰绝望地飞走了，突然阵风吹来，把碎石头吹进了水罐里溅起了水花，冠鸟灵机一动，想到了，把石头丢进水罐里的方法，痛快地狂饮了一顿。

我认为冠鸟很聪明，因为冠鸟能利用石头来喝到水，我们学习也是一样的，遇到困难要坚强地去面对，不能放弃。

我喜欢《聪明的冠鸟》的故事因为这个故事告诉我智慧比力量更加重要。

第40条建议读后感2023范文

第40条建议读后感

读了这条建议，我深有感触，书上说到：人的手可以做出几十亿动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。苏老说：手能教给思维以精确性、工整性和明确性。的确，我们都经历过自己的成长，也深知动手和智育发展的重要性。动手和智慧是相辅相成的，正是由于动手才开发了人类的智慧，反之，也正是人类的聪明才智调配双手积极的去劳作，去创造社会。这也是人类区别于其它动物的唯一标志。正是动手与智慧的结合，才使人类社会立于不败之地。

是啊！今天的这些孩子基本上都是学习一些很死板的知识，无处应用。更不用提动手能力的培养了。语文书上有一篇写种树人的文章，他的智慧、方法无不是从实践中获得，而我们的孩子只有在想象中去种树，他们不理解，不能领会。生活在城市的孩子没有种过树，怎会了解树木的特点。学习生活的单调使孩子们厌烦作业，甚至对学习产生恐惧。他们的日记中无不是网络游戏、几个孩子单一的游戏，有时我觉得他们是那么缺乏快乐！远远不如我们那一代，生活在农村的我每每讲到此会乐此不疲，可他们只有疑惑的眼神，他们没有经历过，又怎会明白这些道理。

我们都愿意看到自己教的学生既聪明有灵巧，但一百个学生会有一百个优点或缺点，学校之所以和工厂的区别是，学校的学生不是流水线上千篇一律的产品。学生的能力发展差异性很大，我们平时的教学过程中，可以通过手工课、美术课、综合实践课等等来发挥学生双手的能力，在布置任务时，我们要以促进学生思维为主，富有创造性的劳动能激发学生的兴趣，调动学生积极的去思考。

总之，中国的学生都有点眼高手低，动手能力都有待于提高，我们应多给学生创设机会，让他们动手动脑，积极发展。

关于灿烂千阳读后感

去年寒假在家读完了《追风筝的人》，现在读完了《灿烂千阳》，感觉两个故事都令人震撼，让人深思。我想，没有什么能比战争更加给人带来深重的灾难。战争的胜利远远比不上一个失去孩子的母亲的悲痛。或许我们会在各种电影的感染下，对英雄充满敬佩和向往，但是，真正面临和经历过战争的人相比，电影描述的任不够真实。战争所带来的创伤又是何等的深重啊。没有食物，疾病蔓延，残疾，死亡，冷酷，凶暴，阴险……随战争一起滋长。能避免战乱，实属不容易。人的贪婪和野心无时无刻不不助燃着战火。战争中受苦的人，他们能活下来，是万分艰难的。和平只有经历战争的人再懂得其珍贵。

在读《灿烂千阳》过程中，深刻地意识到人性在灾难面前则会尽显，求生的本能会使人们干出疯狂的事来。世界越来越动荡，大国强国的人民的美好的物质与精神生活是建立在他国人民的生命上。放眼望去，由战争，可以进一步深挖人性，看到的是血腥的自然法则和人性道德的共存。弱肉强食的同时又存在帮助弱者的力量。没有这力量，人类与野兽的距离也就不明显了。这力量的根源，是一种爱，我们可以谓之“博爱”。

我们可以自己问问自己，是否具有博爱之心。看完这两本书，我先想到战争，随后又考虑到战争所带来的灾难，从灾难中，又思考人的本性，作者也将人的本性在两本书中一一展现。思考人性，又进一步想到了人类的前进道路。由此，想到的是如何拯救人类自我毁灭的方法，因为，不论多么文明的国家，都会有从盛转衰。人类的盛衰在于自己的认识。这是取决于人类整体而不是少数智慧者。因此，我很想知道人类本身与战争的关系，以及人类自身与自己今后所面对的毁灭之间的关系。人类自身具有毁灭自我的性质，就是说，人类的毁灭很大程度上与自己的作为关系密切。但是，人类仍然具有其它生物所没有的特性，人类能反省，会改正，能学习，能吸取教训，能有智慧的思考。我相信，人的好品质与恶性是有一样强大的力量，能让人存活下去。因为人类仍然有好的本性，能让其获得不可小视的力量，从而生存下去。或许，人类会毁灭，但不会消失。人的恶劣行径的确与日俱增，人人都是有自私的一面，使得人与人之间，存在矛盾。我想，要思考出这些东西的根本需要花很久，不同的人有不同的见解。

我是很愿意去思考，想弄明白宇宙，人，生物，以及世间的种种奥妙。我知道，自己才疏学浅，这的确是事实，但我觉得，努力去试试，肯定会有点进展的。也希望能有更多的人去思考一些难以解答的问题，或许能改变人的思想，起到好的引导，这也是有可能的。书籍还是很好的，这个时代，书籍所起的作用，没有减少，而且，也有越来越多的其他形式的事物出现，让人们的认知和理解有了增强和提高。我们需要思想火花的碰撞。越多的交流，就会有越来越多的进步，可以改善人的思想，得到更多的智慧结晶。批评和包容，使我们更应该学习的品质。而现在，批评似乎多于包容，这需要平衡。和谐，是共存知道，但绝不是解决人类自身问题的良方，和谐能解决生物与生物之间的问题，缓和人与人的矛盾，但不能真正完成指引的使命，但我们的确需要先做到和谐，这是必须做的。

捍卫了友情和爱_《灿烂千阳》读后感600字

捍卫了友情和爱——灿烂千阳读后感600字

断断续续地把《灿烂千阳》看完了，家里还有很多书没翻，之所以选择这本，是在深圳培训时四川同事八卦到，她看完美国作者胡赛尼的《追风筝的人》时多次流泪，回家后本来也想看《追风筝的人》，但当时妖妖零在看，就只好选择了这本姐妹篇。

《灿烂千阳》英文名为A Thousand Splendid Suns.这本小说主要讲阿富汗战争时代两个妇女的悲惨故事，整个过程都交织着爱、恐惧、愧疚、赎罪、家庭暴力……

玛丽雅姆是个哈拉米（私生女），从小被父亲抛弃，不能住在一起，但是她的父亲每周会来看她一次，那是她童年时代最幸福最快乐的时光。直到有一天她自己跑去找父亲，而父亲明明在家却慌称没在，不来见她时，她的梦想才破碎，而刚好那天她的母亲因为玛丽雅姆的执意离开而自杀了。后来玛丽雅姆被父亲嫁给了拉希德，一个粗暴，常使用家庭暴力的男人。尽管多年后她的父亲来找她，请求原谅，给她留了书信及遗书，但直到最后玛丽雅姆都没给他机会。

莱拉是个幸福的女孩，可自从父母在内战中被炸死后，迫于无奈也嫁给了拉希德，同样承受着种种磨难，经常被丈夫打得死去活来。当有一次拉希德同样鞭打、折磨莱拉，甚至要致她于死地时，玛丽雅姆做了一个重要的决定，从后面用器具砸死了拉希德，并且为了保护莱拉和孩子们，百家笔记网（）她自己承担了所有罪过，帮助他们逃跑，最后被塔利班判处了死刑。玛丽雅姆的这个决定真让人震撼内心，那是多么勇敢的决定，用生命捍卫了友情和爱。

本ID是个感性的人，平时看电视都容易流泪，可看这本书，并没有想哭的感觉，只是觉得沉重、心酸、压抑，同时也觉得自己能生活在和平时代，真是天大的幸福。

曾经有个梦想，能环游全球，首选阿富汗、伊拉克这些受到战争严重创伤的国家，可目前来看，路漫漫其修远兮！

下一本书准备看三毛系列，那也是个浪漫的梦幻的女子，希望她能把我带进五彩缤纷的世界。作者：灯火阑珊

关于爸爸的花儿落了读后感

下面是小编整理的关于爸爸的花儿落了读后感，欢迎阅读参考。

爸爸的花儿落了读后感【1】

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这是一句我们熟悉的赞颂母亲的歌谣。

古往今来，有许许多多的人都在为母亲唱赞歌，都在歌颂伟大的母爱。

的确，母爱感染着身边的每一颗心灵。

有一句话说得好：父爱如山，母爱如水。

同样，父爱也感动着每个人。

林海音奶奶的父亲不就是这千千万万个父亲中的一个代表吗?

文章的标题，饱含了作者对爸爸深深的感情。

文中的一件件事例，都写出了父亲是爱我的，是关心我的。

文章的结尾，更是意味深长。

细细品味，令读者感受到了我失去父亲后的那份痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀，同时，还感受到了我真正地长大了，懂事了。

读了《爸爸的花儿落了》，我的心久久不能平静。

我的父亲虽严厉，但其中蕴含深厚的父爱;我的父亲懂得鼓励孩子，而且很重手足情，当然，父亲爱花的性格也在作者笔下展现得淋漓尽致。

我一向都是爱母亲的，总愿意与母亲讲心里话。

只要学校一搞要家长参与的活动，我总是会想到妈妈，而忽略了爸爸。

爸爸是个沉默不语的人，他不爱讲话，所以，我从来都没有跟爸爸谈过一次心。

我觉得爸爸这人不好接近，他不亲切。

但读了《爸爸的花儿落了》，我的想法改变了，因为我想起了那件与作者经历相似的往事，那个时候我还小，才上幼儿园大班

那天中午，我吃完饭，在奶奶的房间里玩。

这时，爸爸走了进来，板着个脸，说：快，上学去了。(上幼儿园时，是爸爸带我去上学的。)

爸，我才上幼儿园嘛!今天下午，我不想去上学了，还是在家里看电视好呢!我在奶奶床上躺着可舒服呢。

不行，你得去!爸爸的声音变得大了起来。

爸，我不去!我也提高了嗓门。

你到底去不去?!爸爸的声音更大了。

不去!我大叫了一声，便将头转了过去，闭上眼睛装作睡觉。

爸爸使劲儿把我从床上拖了起来：你一定要去上学!

我哭着扳住床沿，不让爸爸拖着我走，并大声喊着：我不去!我不去!

这时，爸爸拿了个鸡毛掸子，打得我满屋子跑。

最后，一气之下把我扔到了床上。

眼泪浸湿了一大片床单

之后，我还是随爸爸去了幼儿园。

我极力掩饰着自己，不让大家发现我哭过。

第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，发现背后好疼，妈妈一看，原来是一大块淤青。

妈妈问我怎么回事，我低着头小声说：昨天爸爸打的!妈妈听了很生气，说：怎么会有这样的父亲啊!竟然敢那么用力打女儿，真是的。

说着，妈妈就给我擦了点药膏。

那时，我总觉得爸爸错得很不应该，连女儿都打，可是现在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上学。

我明白，爸爸其实是关心我的，我已经长大了，应该理解他。

我想，我从来都没有好好去关心我的父亲，有时还跟他顶嘴，其实，他都是为我好。

曾经，我总是感叹着那些书本中的父亲是如此的伟大，而总觉得自己没有这样的父亲。

可是现在，我发觉，原来，我并不用羡慕，因为我也拥有这样的父亲。

爸爸的花儿落了读后感【2】

生活中，最能使心弦轻轻扣动的，无非就是感动的事，但亲情的感恩却能使我们的心受到前所未有的满足，在我读完爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子这两句话时，觉得这篇文章一定是非常感人和励志的，正是因为题目的吸引，所以我觉得这篇文章值得我看。

通过写英子小学毕业典礼那个特定的日子，回忆以往亲情给她带来的启发，和她的父亲对英子的严格要求和殷勤教诲，培养了她自立自强的性格来突出父亲对她的爱。

这篇文章在忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，令人感动，让人再三回味寻思，久久不能让我释怀，这也让我想到我爸爸对我的爱。

从我记事开始，我就知道爸爸对我的要求很严格，每次的考试成绩都是在他的教育理念下培养出来的。

只要他一看见我，就一定会教育我几句，我大多数时候会觉得他很烦，可我的内心深知，他的啰嗦不是徒劳，是为了我的未来发展与前途。

我认为，他表面上霸道，罗嗦，内心其实真心要求我好，我每一想到这儿，总认为我太对不起他了。

我与爸爸的感情，表面上，看似我们意见不合，实际上，我和爸爸是最亲密的，像大树和小草的关系，他们看似没有什么关联，但是，小草依偎在大树根下，大树保护着它，这不正是我和爸爸关系的写照吗?

记得小时候有一次，我还不会走路，爸爸含辛茹苦想办法让我学会走路。

只见爸爸拿了一根稻草来拉着我走，一不小心，我跌倒了，鼻子上划破了一道口子。

虽然，我爸爸很着急，但他却说：进去洗洗，马上出来练走路。

听着爸爸那肯定的语气，我只好憋着委屈，顺从的走进屋妈妈后来告诉我，其实爸爸也是刀子嘴豆腐心，他只是想我快快成长。

这件事我一直难以忘怀，直到今天，我的鼻子上的疤痕还在，但我不希望它消失，因为这里面既有爸爸的辛苦，也有我的努力，这是我岁月成长的见证。

即使世间万物发生了变化，可是，唯独亲情是不能变的，这么多的感动，是父亲带来的，但我能回报给他的，是以实际行动来感恩。

如今我长大了，不再是小孩子了，我不应该仅是在父亲的付出中成长，而更应该是在我的感恩中成长。

学会对父亲感恩，让我们在感恩中成长!

爸爸的花儿落了读后感【3】

爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了。

爸爸的花儿落了，爸爸的果实长大了。

文章全文都弥漫着淡淡的感伤。

爸爸的死，使我一瞬间长大，却无人为此雀跃。

纵然万般不愿意，可残酷的显示，硬是将爱撒娇的孩子打磨得冷静镇定。

成长的故事，每人各不相同，有喜有忧，有笑有泪，方才谱成一曲完整的成长之歌。

不经一事，不长一智。

成长中忽然的一击或许会把你击倒，但不要灰心，也不能灰心，灾难只是把你击倒，并没有把你击败。

拍拍灰，收拾收拾戎装，整装上路，又是一段新的闯练。

如同文中的我，面对爸爸的死讯，她并没有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的镇定去面对。

因为她知道，她现在不能只想着自己的悲伤，她要告诉弟弟妹妹乃至妈妈：爸爸去世了，还有我!我已经长大了!这个家，我以后会一同撑起!从某种方面说，爸爸的死，反而是一件好事。

爸爸的生命终了，我恍然长大。

爸爸的花儿落了。

我已经不再是小孩子。

瞬间的长大，是为了爸爸您，也是为了这个家。

这不是我想要的成长，但不可避免的，我长大了。

关于难忘的一课新的读后感

夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。

“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。

虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢？

在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗？

读《聪明的冠鸟》有感300字

我手捧《伊索寓言》津津有味地品读着《聪明的冠鸟》的故事。

这个故事深深地教育了我智慧比力量更加重要的道理

《聪明的冠鸟》的故事主要讲：一只冠鸟再一片荒无人烟的大沙漠里寻找水源，其他的动物都落荒而逃，只有冠鸟留下来，冠鸟带着他的儿子，结果儿子吃不消死在了沙漠里，最后，冠鸟独自在大沙漠找到了一个水罐，冠鸟吧头伸进了水罐里还是喝不到谁，看到天上有一只雄鹰，就跟他联手推罐，雄鹰绝望地飞走了，突然阵风吹来，把碎石头吹进了水罐里溅起了水花，冠鸟灵机一动，想到了，把石头丢进水罐里的方法，痛快地狂饮了一顿。

我认为冠鸟很聪明，因为冠鸟能利用石头来喝到水，我们学习也是一样的，遇到困难要坚强地去面对，不能放弃。

我喜欢《聪明的冠鸟》的故事因为这个故事告诉我智慧比力量更加重要

关于终身成长的读后感汇集

书籍使我们心胸变得开阔，情操变得高尚。当我们在阅读卡罗尔·德韦克写的终身成长，对生活有了新的思考时，读后感是书中的内容启发而引起的思考与联想。您对于终身成长都有哪些新的感悟呢？下面是读后感大全小编为你精心整理的“关于终身成长的读后感”，更多相关内容请继续关注本网站。

关于终身成长的读后感【篇1】

《终身成长》这本书是哥伦比亚大学心理学教授的著作，让我们更清晰地认识自己的思维模式，改变自己，以积极的心态面对学习、面对工作、面对生活。

《终身成长》一书主要介绍了人的两种思维模式：固定型思维和成长型思维。固定性思维的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。成长型思维的人，认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

哥伦比亚大学的脑波研究室做了一项测试，发现两种思维模式脑波活跃的点是不同的，固定性思维的人关注的是测试的结果，成长型思维的人更关注提高知识水平的信息。这不禁让我们想起每次考试后，很多学生拿到试卷关注的是考了多少分、第几名、是否超越了某个同学，而有些孩子会根据试卷分析自己知识的掌握情况，总结得失，寻找学习规律，以便在以后的学习中取得进步，这就是固定性思维与成长型思维的区别。我们不难发现，拥有固定性思维的人不在少数。

当然，我们不能就此判别这个人就是固定性思维或成长型思维，因为在不同时期、不同事件中，人的思维模式不是一成不变的。那么，我们了解了两种思维模式，并知道其中的区别，就有利于我们引导孩子更多地利用成长型思维解决问题。

我女儿学习成绩一直不错，但是进入四年级下学期后，数学知识点繁杂，一时应付不过来，接连两次考试失利，对数学的学习出现了畏难情绪，有点难度的题就空起来不做，作业有了错题就情绪低落，甚至把作业扔到一边。我告诉她，成长型思维的人，不会盯着分数不放，他们更关注在错误中寻求方法，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。于是，我和她一起分析失利的原因，这学期的学习态度有没有问题，听课情况怎样，失分题的原因是什么，你有什么改进的办法。一层层的剖析，让她清晰地认识到了自己问题所在。慢慢地，她又重拾了对数学的信心。现在，她对这本书也产生了兴趣，这本书正躺在她的书包里呢。

同样，这本书对我的影响也是显而易见的，我本不善于言谈，不善于表现自我，一些事能躲就躲。但现在我的心态积极了许多，面对挑战，勇敢尝试。没有试过怎能知道不可以？即使失败，下次也许就能成功，这样的想法越来越多地出现在我的脑海。成长型思维让我更以发展的眼光看待学生，不会给孩子贴上某种标签，没有哪个孩子是一成不变的，调皮捣蛋的孩子可以成为老师的好助手，成绩落后的孩子通过刻意练习，可以慢慢提高。

关于终身成长的读后感【篇2】

这是樊登老师把自己以往看过讲过的，跟育儿有关的书中的观点融合贯通的一本书，书中有一种育儿法则，很值得我们学习：

第一在孩子做对事情成功的时候，给予二级反馈表扬并说出为什么，这是孩子的价值感增加。

第二在孩子做错事情失败的时候，给予孩子无条件的爱，这时孩子的归属感增加。

第三无论孩子成功还是失败，做对还是做错，家长都要在事后给孩子培养成长型思维或者说终身成长的心态，这是孩子自我成长的永动机。

家长的不打扰给孩子充足的自由选择权在孩子那里，家长只是辅助孩子自主的选择，加上投入的尝试，更能让孩子发展出心灵的体验，更容易获得幸福，从而帮助孩子找到自己的路并坚持下去。

此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误，这样才能更好的给予孩子无条件的爱，通过和孩子一起积极的想办法解决问题，也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维，成长型思维重视过程，而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋，这样孩子才能更加珍视自己的努力，也更加容易拥有坚毅的品质。

一个孩子成长过程中最重要的三行代码，获得价值感，获得归属感，拥有成长性思维。

父母育儿过程中最重要的三行代码，孩子做对事二次反馈，孩子做错事无条件的爱培养自己和孩子的成长性思维。

关于终身成长的读后感【篇3】

虽然书看了一半，但是恰好和自己的想法，和最近的现实来了共振，于是就有了此篇。书中，为方便区分，直接将思维分为固定思维和成长思维。

NBA总决赛，刚好落幕，大家思维中的冠军队勇士被不可扭转的击败了。然而，勇士之所以败北，向来是陷入固定思维了。其实，细心点就会发现，勇士被击败不是无迹可寻，因为其对手是猛龙队——这个常规赛就有过2次战胜勇士记录的球队。

别看不起nba的鱼腩球队，甚至是外籍球队。这同样是一种思维的固定。因为nba是职业球队，每个球员都有一颗总冠军的心，或许勇士的球员都有一种总冠军非我莫属的想当然了。人们总是忽视那些已然存在的，愿意相信自己想见的。常规赛0：2的战绩，居然还不足以让勇士打起精神，总决赛第一场（109：118）就翻车了。

好在知耻而后勇，第二场就扳下一城（109：104）。也许是胜利来的太快，人们还是倾向于冠军相的，何况对手只是一个外籍球队的首次总决赛。然而回到勇士主场的第三场，还能以109：123这样的比分输球，这时就该值得认清现实了。实力的差距。主场第四场勇士以105：92输掉比赛，总比分1：3落后。

只能说，这个勇士的败北是难以避免的了。若能从固定思维跳出，来年会有一番作为。而作为猛龙来说，就始终是典型的成长性思维。不会因为对手是总冠军，就固定思维，认为不如对手，第一场的胜利就是最好的下马威。初生牛犊不怕虎。

同样是篮球场上，我想起了投篮与盖帽。固定思维的人，会认为被盖帽，则是技不如人，丢脸的事。而成长思维的人，则是这样看待的：被盖帽，则是投篮途中的必经之路。没什么丢脸的，只是代表着还有改进的空间，还有很大的上升空间，就是这种秉性，保持投篮，哪怕不进；保持投篮，哪怕被盖帽，也要保持投篮，就是这种责任感，自我发展，自我激励，不断前行。

这就是成长型思维了！

关于终身成长的读后感【篇4】

最近在读的一本书叫做《终身成长》。这本书提到了两种思维方式，一种是固定型思维，一种是成长型思维。大体来说，固定型思维的人群会认为智力和能力是天生的，后天的作用不大。而成长型思维会认为只要正确的方向，足够的努力就能够实现能力的提升和好的成绩。

而固定型思维最大的问题在于他认为智商是天生的，所以他只有通过做简单的事情或者自己有把握的事确保自己顺利的完成以证明自己是聪明的，而挑战会让自己有挫败感，怀疑自己是不聪明的。而成长型思维则不是这样，他们在心里告诉自己，我通过不断的挑战是可以把事情做得更好，或者即使这次做不好，通过不断的克服困难，也能够提高自己的能力。

说一个简单的例子。家里的老人总喜欢夸小孩子好聪明啊，比你妈妈小时候要聪明很多。听到很多次这样的话，小孩子就会内心里也认为自己是聪明的。给他一个数学题，他觉得自己没有把握，他就开始大发脾气说，太难啦，我不要做。这就是固定思维带给我们的，我们害怕挑战，因为挑战失败会证明自己是不聪明的。所以我对小孩子这样说，一个人成功靠聪明是绝对不够的，正确的方向，不断的练习才是成功的必要条件。你看这道减法题目，你这次不会，妈妈告诉你做题的方法，然后你再试着自己做，再多做两道题，你就会发现，题目会变得简单，或者说叫熟能生巧。伟大的运动员绝对不能只靠天赋，我们要看到背后的汗水和付出的努力。

成长型思维不一定会通过父母传递给孩子，问题在于，一是称赞的方式不对，在意学习的结果而不是努力的过程，孩子会不自觉产生固定思维，不相信能力可以培养。二是遭遇挫折的反应，面对孩子偶尔的失败表现过于在意，孩子会沉浸在失败的感受中，忽略从失败中吸取教训，重新振作。三是是否重视对知识的深入理解，为了提高分数，各种死记硬背，其实已经背离了成长型思维，不恰当学习方法，不会得到真正的能力提高，只是知识的堆砌。

下图是固定型思维和成长型思维的区别，改变思维方式不是一朝一夕，面对问题多一点思考，少一点抱怨，不断朝着更好的方向前进。

关于终身成长的读后感【篇5】

我小时候就听人常说“活到老、学到老”，但对这句话理解并不深刻，直到我遇到《终身成长》，我才意识到成长是每个人一辈子的事，无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。

现在，我已不再年轻，而且已到了不愿老得太快的时候了。回顾自己的大半生，常常都会用“如果当初……，我会……”句式。因为，我切身体会到：

1、虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变的。

2、虽然失败是痛苦的，但它只是一个你需要面对和解决的问题。你能从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。

3、没有人是永远成功的，成功意味着拓展自己的能力，这需要通过不断学习才能实现。

《终身成长》这本书从生理层面上对具有不同思维模式的人的脑电波进行了分析，科学的角度论述了学习才是第一要务。

目标明确，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习的人，学习成绩更高。他们注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训；他们即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。挫折能给人以动力、经验和教训，让你变得更好。成功来源于学习、努力和自我提高。

这样的人若作为领导者，他们的世界里充满了明亮、包容和正能量。无论看待自己或他人，他们都相信人具有发展潜能。对他们而言，经营公司不是为了突显优越，而是为了促进自己、员工和整个企业的成长。

一个人若达到这样的境界，面对不可避免的衰老，必将再次焕发生机？因为，每一天，对于他，都蕴含着新的希望，都充满了无限的可能。

关于与妻书读后感悟的文案五篇

林觉民曰：吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属。谁又何尝不想与家人团团圆圆，奈何国难当头，这个时候不站出来，国家与人民当如何！你读完林觉民的与妻书后，是不是对人生有了一定的感悟？以下是读后感大全小编为大家精心整理的“关于与妻书读后感悟的文案”，供大家在学习上作为一个参考。

关于与妻书读后感悟的文案【篇一】

经济学名家郎咸平在杨澜访谈节目中，谈到对自己影响最大的历史人物，不是经济学家，而是林觉民和他的《与妻诀别书》，我一直认为郎教授是个有责任、有良心的经济学家，原来根源在此。

再读一遍《与妻诀别书》，不能读完已经不能自已，泪如雨下，林觉民写此文时泪珠和笔墨齐下，不能书竟，而欲搁笔。林觉民真伟丈夫也，侠骨柔肠担道义，忧国忧民勇赴死。

读此书时，我第一次产生一种强烈的民族自豪感，我为中国人有林觉民这样的大丈夫而自豪。中国的近代史是一部悲惨史、屈辱史，国家不幸、民族不幸、个人不幸，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死！幸有林觉民们，以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福的林觉民们，慨当以慷，何以解国难，唯有勇于就死，率性就死，百死而不辞，林觉民们的前仆后继谱就了另一部中国近代史，那是一部觉醒史、抗争史、不屈史、充满荣耀的民族证明史。

行文至此回到现在，如今的中国已然毅力于东方，谁也不能否认中国已成为一个世界强国，各个领域的话语权在与日俱增，中国社会到处充满了欣欣向荣的景象，不再会有林觉民与其妻诀别的遗憾，有情者可以终成眷属，在此我衷心的谢谢林觉民和他的妻子，您的奋争和您妻子的奉献，换回了中华民族的生存空间，换回了中华民族的独立、自强和尊严。但我也要如实的告诉你，作为宏观的中国在一步步前进，微观的中国还像一团乱麻。

虽然现在不是遍地腥云，满街狼犬，但不良政客、不法商人，弄权于朝，横行于市，逐权逐利，枉顾人民的利益，侵吞人民的血汗，换着变了色的顶戴，攒取着发了臭的资本。呜呼哀哉，多么希望有一种方法能把您的精神留住，这是宝贵的民族财富。您说过希望您的儿子能以父志为志，您很放心的说，国事成不成，自有同志者在，我多么得希望我们的国人都是能传承您精神的同志啊。我们的官员、我们的商人、我们的科学家、我们的知识分子、我们的文艺工作者，我们的工人、我们的农民、我们的孩子、我们的后代，一起读《与妻诀别书》，一起感悟一个有良心有责任有道义的中国人为了他的国家为了他的民族为了他的同胞所牺牲的精神吧。也许这样，在我们的工作学习中才能少一份浮躁，多一份责任；少一分利，多一份义。

关于与妻书读后感悟的文案【篇二】

冲了杯黑咖啡，欣赏着林觉民先生的《与妻书》。

开篇“意映卿卿如晤”，喜欢就已经藏不住了。

接着回忆窗外疏梅筛月影，两人并肩携手，低低切切，何事不语？

纵然经历生离死别，

但可以找到自己深切理解、深切怀念的人，

并且对方也跟你一样怀有相同的感情，

何其有幸。

因为自己婚姻幸福，就希望天下人都能终成眷属；

因为自己身体健康，就想到天下人不当死而死之痛；

因为自身生活富足，便不忍见遍地腥云，满街狼犬。

那时候的革命者的心中满怀星辰大海，

他们的生命是饱满的，

因为紧紧连接着他人的生命。

他们的爱情是缺陷的，

因为他们是孤独的，

他们是欣喜的，

因为意义非凡。

他们的努力不是功利的，

也就不会计较得失，

热血做成人血馒头也不后悔。

因为贫无所苦，心怀天下，值得尊敬。

这更令我想到当代的革命者，

我们更喜欢称他们为逆行者。

拿着请命书支援湖北武汉的医护人员，

扑灭四川山火的年轻消防战士，

吹起哨子的李文亮医生。

但行好事，莫问前程。

真好，

真不好。

关于与妻书读后感悟的文案【篇三】

林觉民的《与妻书》是辛亥革命的重要文物。黄花岗烈士纪念碑上的72人名单中，林觉民三个字人们抚摸最多，色亦最重。《与妻书》早已选入中学语文课本和各种文学的、政治的读本。我也不知读了多少遍，每次捧读，都使我泪雨滂沱、泣不成声。

广州起义前三天，1911年4月24日，林觉民在香港江滨楼上坐立不安，挑灯写下了与妻的诀别书。在壮志未酬、事业未竟之际，他不能忘怀的还是自己的妻子。他随手扯来一方白布，给爱妻写下了这封信：“意映卿卿如晤，吾今以此书与汝诀别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书时，珠泪和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔！”怀着极度悲伤的挚情，能在爱的驱使下理性地隐忍着流露、压抑着释放，珠泪和笔墨齐下，非常人能够做到。但他想，若不说给爱妻听，以后就永远没机会了。他唯求爱妻的理解与原谅。“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”林觉民志向远大，情操高尚，用孟子的话来安慰爱妻，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲。”信中他深情地回忆与妻子新婚燕尔的幸福。“初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。”他爱满腹才情的妻子，陈意映家系广东螺江，名门望族之秀，耽诗书好吟咏，与林觉民情投意合。可以说在当时条件下，可算得是珠联璧合，天下绝配！但林觉民在他短暂而辉煌的一生中，用他的生命诠释了匈牙利诗人裴多菲的名言：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”

林觉民起义失败，受伤被捕。审讯时，林侃侃而谈，畅论世界大势，痛斥清廷腐败，慷慨陈词，宣传革命，奉劝清吏洗心革面，献身为国，说到激动处撕去上衣，挺胸赴死。敌审讯官都不由敬畏，下令去镣铐，给以座位。两广总督张鸣岐，不得已下令枪决，后惋惜道：“惜哉，林觉民！面貌如玉，肝肠如铁，心底光明如雪，真算得奇男子。”

《与妻书》千字左右，透过这篇千字文，我看到了一个柔情万种的男人，一个意志坚定的男人，一个有血有肉有灵魂的男人，不禁为他的爱情所感动，更对他为理想舍身取义的精神所折服！

关于与妻书读后感悟的文案【篇四】

《与妻书》是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给爱妻的绝笔信。我具体不记得第一次看到这篇文章是什么时候了，那时候由于阅历和情感的积淀肤浅，似乎也读不出什么味道。以后反复读过好几次，今天再读时，忽然意识到该写点什么了。

回想80多年前的那份真爱，我想只要是一个人，一个有血肉有情义的人，无不为这篇文章的真挚而动容，为这种至诚的大义之爱而感喟。

《与妻书》起笔非凡，书信的开头就表现出了作者高超的驾驭语言的能力。“意映卿卿如晤”，是这份绝笔信的开头。“意映”是作者爱妻的名字，即陈意映，而“卿卿”是作者对爱妻的尊称。“卿卿”二字一般是用于妻子对丈夫的尊称，作者用在此，可见对妻子的敬佩与尊重。林觉民是知识分子，曾东渡日本留学，归国后，在家人的介绍下，他和陈意映结为连理，二人恩爱情长，后因林觉民加入爱国同盟组织，常年奔波在外，不曾照料妻子，因而心中一直存在着内疚与亏欠。在今壮志未酬事业未竟之际，他不能忘怀的还是自己的爱妻，而爱妻的形象已超过了单纯的夫妻之爱，为了称呼他，他用了“卿卿”二字。此二字比“亲爱的”多了敬重，比“尊敬的”多了亲切。“如晤”即好像会面的意思。由于革命的原因，作者与妻子聚少离多，有时候好几个月不曾见面，今天在狱中恍若梦中一般，想起了爱妻的音容笑貌，好像看到了她的倩影，仿佛回到了爱妻的面前。当然这一见面就有好多话要说，要对自己挚爱的妻子说，而这些话是拖欠爱妻的，是以前从未说过的，在以前也是不可能说出口的，因为爱的表露永远都是在生离死别时。

这是一封家书，这是一封百年情书，但这又不是一封普通的情书、家书，字里行间闪烁着革命志士牺牲一已之利，“为天下人谋永福“的光辉思想和高尚情操。为了安慰妻子，为了使妻子能够理解他“以天下人为念”的博爱情怀，在信中，他反反复复地倾诉自己对妻子的真爱，说明正是将此至爱之情推及到天下人，所以忍心舍生取义的道理。作为妻子，她明白了个人“亲情”要服从革命需要的道理；作为妻子，她明白了为天下人幸福可以牺牲个人一切的道理。多么深明大义的妻子啊！

关于与妻书读后感悟的文案【篇五】

有人说：“不读《出师表》不知忠，不读《陈情表》不知孝，不读《与妻书》，不懂真爱。”

这一封信，虽然是一封诀别信，但其中爱意甚浓，读起来更像一首情书，只是这份爱，太沉重了些。

读完这封信，不仅羡慕陈意映，在哪个封建年代，能拥有如此开明且优秀的丈夫，更是欣赏林觉明这个人不仅有才，还懂得尊重她，欣赏她，林觉明年轻曾东渡日本求学，是高级知识分子，在当时应该是受万人景仰的。虽然他们是受父母之命成婚，婚后，他们两个人之间肯定有但婚后，他们却很相爱。林觉明用他开明的思想感化陈意映。让她脱离旧社会的束缚，接受新思想。放开裹脚，走进女子学堂。才有他们后来的“何事不说？何情不诉？”

在那个年代。奉父母之命成婚的人有很多。然而能像陈意映那么幸运的女子就没几个了。像鲁迅，他的第一任老婆。就是奉父母之命结的婚。但婚后，由于二人生活习惯，文化程度，三观悬殊太大。尽管朱安时时刻刻都在尽力讨好鲁迅。可鲁迅连话都不跟她说。更没有和她同过房。到后来。鲁迅遇到了许广平。就毅然决然的抛弃了朱安，和许广平结婚了。朱安最后孤独终老。

而林觉明，并没有觉得自己文化水平比陈意映高，就觉得自己高人一等。他总是在用自己的见识去开阔陈意映的眼界，让她也拥有先进思想，成为更好的自己。到后来，他们不仅是夫妻，更是知己。视对方为己命。

从书信中就可以感觉到林觉明对陈意映的厚爱。生死临头。他没有一丝对死亡的畏惧。脑子里全是对陈意映的思念与牵挂。于是夜里挑灯疾书。含泪，溶血入墨。忍着撕心裂肺之痛，写完了这封诀别信。然而纸短情长，万千浓情，只能凝于笔尖，缩略成文字几行。

总之，信中一字一句都感人肺腑。让人读后，都会对爱重燃新生。相信世界真有如此深情之人存在。亦有真爱所在。奢望某天，自己亦能遇见。

冬阳里的寂寞

迄今为止，《呼兰河传》我已读了五遍。怒次读毕，儿乎都能获得一种持久的感动，这让我逐渐接受了萨特的观点:写作的最终目的，是为了达到沉默。在这本书里，萧红无意向读者刻意地揭示什么，更无意教导什么，她只是缓缓诉说着呼兰河城和她自己。那般诉说的心境，屡次让我想到冬日里的阳光:明亮但寂寞，还略有一抹凄凉之色。因身处战乱年代，她最终选择了用诉说来排遗寂寞，以期在诉说之后抵达那与寂寞并生的巨大沉默。

作者没有塑造明显的主人公。是啊，在倾听书中盛大的寂寞时，谁还会在乎主角是谁呢?那样的寂寞，会在经受目光与心灵阅读之后，有如晨雾般在读者的心头袅袅升起，萦绕不去。

在该书中，作者描述了两种寂寞，一种是呼兰河人的寂寞，一种是童年的我的寂寞。

呼兰河城坐落在地广人稀的东北平原，冰封的严冬占去了一年的大平日子。呼兰河人因此而与外界少有接触，传统思想可谓根深蒂固，他们更多地关心着祖辈们沿袭了儿千年至今仍在重复的生活方式，小镇上鲜有新事物出现，即使有，也摆脱不了很快就被扼杀的宿命。小团圆媳妇就因稍稍与众不同，十二岁就长那么高、一顿饭吃了三碗、太大方了，最后被活活打死。人们习惯于守旧，漠视生命的冲动，只有每年的庙会、鬼节、跳神大戏等，才难能让他们生动几天。就在不知不觉中，读者蓦然惊觉，作者已悄然完成了对呼兰河人心理症结的暗示。

作者的童年几乎被黑白紧裹，少有活的色彩。童年的我缺乏父母的关心，也缺乏玩伴，只好跟着祖父在花园里种菜，花园里一切都活了，都有无限的本领，要作什么就作什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。也许，愈自由就越显寂寞，尽管作者也写了诸多快乐的事。但仍很难掩藏字里行间几乎无处不在的寂寞。

《呼兰河传》里的寂寞同作者的凄楚心境有关。这部小说写于1940年，此时鲁迅已离世三年有余，萧军又去了延安，为躲避战火而身陷孤岛的萧红除了寂寞还能如何呢?

书的结尾读来令人恻然:

呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了

1942年1月22日，因严重的肺病和庸医的误诊，31岁的萧红逝于香港。遗像上的她微笑着，双眸中却依然流露出无法排遣的寂寞。南国明媚温暖的阳光，竟没给这位一生多蚌的作家带来几抹温暖。

关于《爱的教育》优秀读后感汇集

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感是记录人们对于一本书的阅读见解和心得。怎么才能防止将读后感写的千篇一律呢？小编特地为您收集整理“关于《爱的教育》优秀读后感汇集”，仅供您在工作和学习中参考。

《爱的教育》优秀读后感【篇一】

读完了《爱的教育》这一本书后，给我的第一感触，那就是----爱。

《爱的教育》这本书中以日记的形式描述了安利柯这个意大利小男孩的所见所闻以及他与家人和同学的生活。

安利柯的父母都是非常有爱心的人，他的同学也特别多，在每天的生活中，总会有各种各样的事情发生，好的事情让他们开心，坏的事情让他们心烦，不过，无论如何，他们总能坚强的面对。更加的热爱生活和身边的人。

读到这里，我在想，爱是什么？爱，每天都在我们身边，我们的生活中不能缺少它。有父母对我们子女的关怀，有朋友之间的关心，有老师对学生的关爱等等。

如果我们能够懂得爱自己爱别人，对于我们帮助别人要不求回报，对于别人帮助我们要心存感激，只要人人都献出一点爱，整个世界就会变得更美好了！

《爱的教育》优秀读后感【篇二】

暑假，我读了一本《爱的教育》，是一个意大利的小孩写的日记。其中有一个故事讲述了一个卡拉布里亚的小男孩来到了意大利的一所学校，他感到有些孤独，老师说：”如果有谁欺负卡拉布里亚的小孩，就因为它不是本地人，那谁就没有资格应对我们的三色国旗。”在老师和同学友好的关爱中，卡拉布里亚男孩感受到了温暖。读了这个故事，我想到了我们学校也有不一样肤色，不一样国家的小朋友，我们也就应和他们热情友好的相处，让他们感受不到孤独和陌生，爱上我们的学校。

还有一篇让我感动的文章是。科列蒂在爸爸出门的日子照顾生病的妈妈，帮忙搬木头还给妈妈煮咖啡。作为小学生的我们，也就应象科列蒂那样，帮忙爸爸妈妈做事，为他们减轻负担，要孝敬父母，在他们生病的时候端水送药，因为我们生病的时候，爸爸妈妈一会儿摸摸我们的头看看有没有烧，一会儿给我们喂药，担心的不得了。这让我想起一句诗"谁言寸草心，报得三春晖!”

《爱的教育》优秀读后感【篇三】

《爱的教育》是一本记录小学生安利柯从十月开学第一天，到第二年七月发生在他身边的种种感人的小事。是意大利作家爱德蒙多…··亚米契斯写的。下面有几件事例。

安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有几位小孩在学校欺负一位残疾小孩——克洛西，克洛西被Ji怒了，一个墨水瓶仍去，一不小心，扔到刚进去的老师，老师说：“谁仍的?”卡隆非常可怜他，就站起来，老师又说：“不是你。”残疾小孩站起来了，说：“有很多同学欺负我。”霎时，几位欺负她的人全部站起来了。最后，那些人得到了应有的惩罚。

还有一个感人的故事：放学了，学校门口坐着一位小孩，正在伤心地哭着，许多孩子知道了事情的经过：原来那个小孩是个烟囱扫除人，得这三十个铜币，铜币从口袋的破洞里漏掉了。孩子们纷纷捐钱给他，还有一个小孩给十个银币，那烟囱扫除人欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱。

还有一个感人的故事，相信大家也听说过：叙利亚是小学五年级的学生。他父亲借了书件来抄，收入非常少，叙利亚在父亲十二点钟的时候开始帮他写字，第二天父亲非常高兴。叙利亚持续了四个月，学习越来越差。最后，叙利亚写字的时候，一不小心，笔掉下去了，父亲慢慢的走进房间，发现自己的儿子，紧紧地抱住他，这时，叙利亚才知道父亲在他身边，他说：“原谅我，原谅我。”父亲原谅了他。

还有一件感人的事情：一八五九年，法意两国联军因救隆巴尔地，与奥地利战争。正是那个时候的事：意军要去奥地利的基地侦察，看见一个孤儿在农舍门口工作，窗边飘着一面三色旗。士兵要他爬树看一下有没有奥地利士兵，孤儿在上面看见的都说出来，有几声枪声传过来，士兵要他下来，因为敌人发现我们了，孤儿一直都在上面侦察。轰!!孤儿死了，永远的与世长辞，士兵用军人的礼来葬他。这位年轻的孤儿为国而牺牲了，本来长大还能做自己的事干出一番事业，实在太可惜了。

爱就是以上三个事例的中心思想。爱好比一个环，把一颗颗心联系在一起。每一个爱的故事里都有一颗少年人高昂而可敬的心灵。如果世界上没有了爱，世界会无法想象，所以，只有人人献出一点点爱，世界将会变得更加美好。

记得有位名人曾经说过：“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品”。是的，一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐。朋友们你们喜欢看书吗?今天我想向你们推荐一本书——《爱的教育》。

这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表，直到现在，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。这本书主要是写小学生安利柯的成长故事。通过安利柯九个月在学校，家庭，社会的所见，所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有“小石匠”的朴实可爱，克洛西的坚强不息……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。其中，让我感受最深的是一篇文章是《勇敢的罗伯特》，故事讲述了：一次爸爸送主人公安利柯去上学时，目睹了一个小学生在上学的时候，跑到马路中间，正好有辆马车驶过，眼看小学生要被车子轧着了，罗伯特英勇地冲了过去把小学生抱开，小学生得救了，可罗伯特却被车子轧伤了脚，脚骨粉碎，从此残废了。罗伯特这种舍己救人的精神深深地感动了我，我们大家都应该向他学习。《爱的教育》这本书中还有许多这样感人的故事。如《扫烟窗的孩子》、《感恩》、《穷人》、《小抄写员》等等。

《爱的教育》优秀读后感【篇四】

在暑假当中，我怀着开心的心情，翻开了《爱的教育》这本书。书中讲述了一个小学生安利柯在整整一学年中的经历、观察和感受，以一个小学生的眼光在审视身边的真和假，善与恶，完全用爱感受着生活的一点一滴。读完这本书后，我的心情难以平静。

书中所描写的人物都是极其平凡的。但是，其中流露出来的真实情感是我感动，如：卡隆主动为其他同学解忧，保护弱小，伸张正义；卖柴人的儿子可莱谛既用功学习，又勤劳能干，孝顺父母的美德在他的`身上得到了很好的体现；主人公安利柯在父母的影响下，主动地关心穷苦的同学和需要帮助的人……

再回到现实中想想自己，在父母的精心照料下，衣食无忧，却还时常和爸爸妈妈耍小脾气，有时还看不起那些成绩差的同学，和书中那些高尚的少年来比，我真是羞愧呀！

书中还有许多感人的故事，让我沉浸在了爱的光芒中。特别是［每月例话］更是感人至深。这些故事中的人物生动，给我留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德启迪着我们的心灵，也震撼着我们的心。例如【每月例话】中替爸爸分忧的小抄写员叙利亚，他承受着爸爸的误会甚至责骂，依然默默的帮爸爸工作，几个月来没睡过好觉。最后，爸爸发现他在帮自己工作时，懊悔地留下了眼泪。他对爸爸、家庭的爱十分让我感动。而我呢，虽然比叙利亚小一些，但却是那样无知，那样渺小。只要发生了一点点儿小事，就把气撒在父母身上，真是太不应该了！

《爱的教育》这本书是我收获了那么多，使我懂得了要爱我们的祖国和身边关心我们的人，也要永远有一颗有爱的心。

《爱的教育》优秀读后感【篇五】

和妈妈一样，我也是一口气就读完了《爱的教育》这本书。我被书中处处时时散发的爱深深感动了，给予别人爱，接受别人的爱，那种温暖洋溢心中的感觉，朋友你体会过吗？这样甜蜜即是在睡梦中也会蔓延在我们的嘴角。

书中的安利柯是多么的幸福啊！他在爸爸，妈妈，老师，同学，朋友们的爱中快乐成长。同时在爱的感染中，他又把爱传递给了他身边的人。爱是人和人之间最好的语言！

潘克希的爸爸是一个穷苦的铁匠，常常因为生活的重压打骂他，但这个坚强的小朋友一直默默忍受着，还主动帮父亲做活。同时更发奋学习获得了学校的优良奖，而爸爸也在儿子的小小年纪对父亲有如此尊重宽待之爱中学会了宽容。改掉了自己的坏脾气，重新给予了潘克希慈祥温和的父爱。

葛禄西的命运更加悲苦，父亲犯案入狱，生活只能靠母亲卖菜苦苦支撑。但他的同学安利柯，戴洛西等不但没有因此歧视他，反而一再小

心翼翼维护家庭对于他的自尊的伤害。这是朋友之间最大的爱了。

爱润物无声，朋友们，当你在课堂上是否体会到了老师的声声教导，尊重我们的老师，完成老师的每一点要求也就是对老师最大的爱的回报。在家中是否为爸爸妈妈的辛苦操劳深深感动过？当灾区人民饥寒交迫时，我们是否伸出了援助之手？

《爱的教育》教会我们去爱人，爱是每天多付出一点点，爱是我们收获了来自别人的一点点温暖，爱是通往智慧的桥梁，爱是你我之间的温暖！

关于镜花缘的读后感汇集

读书，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。李汝珍写的镜花缘会将人带入书中世界。我们可以围绕作品写读后感，不过不要脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。一篇优质的镜花缘应该具备哪些内容？我们推荐你不妨读一下关于镜花缘的读后感，更多相关内容请继续关注本网站。

关于镜花缘的读后感 篇1

本书作者李汝珍，清代小说家。中年以后谋官无望，潜心学问，自1795年起到1815年，用二十年时间写成了这部可与《封神榜》媲美的《镜花缘》。

“明朝游上苑，火速报春知。花须连夜发，莫待晓风吹！”武则天霸气的告示命令百花在冬季齐放。这违背自然规律的事情若要发生，百花仙子将违背誓言被贬凡间，不巧的是，在仙子不知情的情况下，百花不敢违背武后，竟在冬天群芳争艳，但是百花仙子没有辩解和抱怨，勇于承担，甘愿被贬，转世为人。此时故事正式揭开序幕。

唐敖本是探花郎，因政治斗争被降为秀才，已年过半百，遂看破红尘，开始寻仙问道，经梦神点化，海外出游救助散落在外的各位仙子。书中着重描写了唐敖与多九公一行人乘船在君子国、女儿国、淑士国、两面国等地的奇妙经历，君子国的人谦让不争，每个人都老实厚道，国家一片祥和；女儿国女尊男卑，与我们当时的社会制度正好相反，男人需要裹小脚打耳洞，被女王封妃；淑士国人人举止斯文，满口“之乎者也”，行事却斤斤计较，十分吝啬，假斯文的酸腐气暴露无遗；两面国就顾名思义了，他们都戴着浩然巾，然而将浩然巾揭开却看到一张鼠眼鹰鼻，极为凶狠的脸。他们巡游海外各国，各种奇花异草，各种奇装异服，各种奇风异俗，有值得赞赏的，也有需要讽刺的。更重要的是，唐敖不惜代价，救助了很多名字带“花”的女子，而这些女子正是随百花仙子下凡的小仙们。唐敖一番游历，所见所闻，无奇不有，自己也抱着一颗向善之心，终于功德圆满，抛却俗念，修道成仙，留在了“小蓬莱”仙山。

一路上，唐敖一心行善，解救了数位下凡的仙子，众位女子各个才华横溢，齐聚一堂，和百花仙子即唐敖之女唐闺臣一起参加女试，全部榜上有名，列名超等。谁说女子不如男，无才便是德？

关于镜花缘的读后感 篇2

百花仙子不仅生性耿直，口直心快，而且又长得极美，让人真真又爱又恨。一次王母寿宴，她不让百花齐放，惹怒了早已嫉妒她的嫦娥，嫦娥便让她发下誓言，从此人间帝王若下此令，也不许百花齐放。后来百花仙子遭嫦娥和心月狐陷害，被贬下凡间，历经艰难最终得道成仙。

这是一部中国的《格列佛游记》，它讲述了百花仙子下凡经历的种种困难与种种奇遇。这本书的作者李汝珍，是清朝的一个进士，他一辈子不屑于八股文，以至于一生都苦不得志。他空有一身才学，仅仅当过河南县丞，这是读书人一生的痛啊！他在写这本书的时候，在古海州地区采拾地方风物、乡土、俚语和典籍，可谓呕心沥血。

马克·吐温，众人皆知，是美国著名的讽刺小说家。而李汝珍呢，让你在哈哈大笑中悟出了道理，更为重要的是，这本书是历史上第一个提出女权问题的，他颂扬了女子的才学，充分肯定了女性在社会生活中的地位，这对于一位封建社会的男性来说，批判男尊女卑、女子无才便是德的思想，可谓是很难得的。

其中有一篇故事很典型，名叫《阴若花》，说起女儿国，所有人也许会想到《西游记》中的女儿国，全部都是女人，而此女儿国非彼女儿国，这里女人主外，男人主内。什么意思呢？女人在那里是男人，自己也叫自己男人，而男人说自己女人，学女人在家里绣花、纺线、涂脂抹粉。并且一位“男”国王要纳一个“女人”为妃，真是可笑。而这里彰显了女人的魅力。

总而言之，本书写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，而后半部分写武则天科选才女，有百花仙子及其他各花仙子转世一百位才女考中并有所作为的故事。

本书的情节神幻诙谐，引经据典，巧妙地勾画出一副绚丽斑斓的天轮彩图。

王国维说，人生三大境界是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。读书的三大境界也恰如其分。那么，让我们拿起书，拥抱知识的海洋吧！

关于镜花缘的读后感 篇3

小时候看的《镜花缘传奇》电视剧，故事中没有嫦娥的推波助澜，编剧又一味洗白小山/百花仙子，所有的过错似乎都是由于风仙的暴戾和对金童的迷恋。现在看书，似乎并不是那么回事。

风姨反驳固然不厚道，却也不至于十恶不赦，反观在各种传奇、影视、故事中美丽大方，除却窃药没有黑点，无可诟病的嫦娥，简直看不出身为仙家的丁点闪光处。没事找事，唯恐天下不乱，原本没有胆子斗狠，看风姨站在自己这边就开始借势欺人。

先是挑拨百花仙子不将王母放在眼里，又是连连“冷笑”，最后更是激百花仙子定罚约。

前文虽有言“风姨与月府素日亲密，与华氏向来不和”，但是风姨发难只一个回合，后面全是嫦娥出战。是嫦娥被当枪使了吧，我的猜测。

再说女主，百花仙子，你也真够个情商低下。刚开始还能有条有理对战风姨，嫦娥一激就开始发狠话：“若无帝旨，即便下界人王有令，也不敢应命，何况其余！”什么叫其余，还是感叹号？把王母放哪儿？这种话能说？还拿嫦娥窃药的事戳人家心窝，不揭短不知道吗？织女元女都说了，王母还在座，停了就行，以后真不想来了吗？嫦娥让你定赌约，麻姑都帮你说打扫就好，有台阶不下，硬往上撞，“堕落红尘”很好玩？真想问问你是不是傻？嘴硬有好处？女魁星必定早就嫌你们吵，额头盖个戳，你也别反悔了。真是个小孩子，修炼不用修情商的吗？

真想说一句“冥冥之中自有天意”。好自为之吧，百花仙子。

关于镜花缘的读后感 篇4

前段时间，我读了《镜花缘》，感触颇深。

这本书讲述了这样一个故事：百花仙子得罪了嫦娥，和其他十二名花仙子被玉帝贬到人间，她投胎到了一个叫唐敖的人家，自己被取名为“小山”。突然有一天，小山的爸爸唐敖偶然来到了一个叫“梦神观”的地方，在那里，一位老仙告诉唐敖：“你只要找到十二名花就能成仙。”于是唐敖就开始了找花的旅途，一路上，他经过了许多国家，遇到了各种各样的人，也碰到了“十二名花”。也就在这时，人间的皇帝武则天建立了女子的考试，于是，小山也参加了比赛。后来，小山在一个农村人那里收到了爸爸写给自己的信，原来自己考上了！并成为了当时的才女，于是他就和父亲一样开始旅游，后来因为自己是才女，于是自己就慢慢富裕起来，自己也不贪图享乐，最后返回了仙界。

而在小山的父亲唐敖找十二名花的时候我感触最深，还记得唐敖在找十二名花的时候经过了许多国家。那就拿“黑齿国”和“白民国”这两个国家来做个对比吧。黑齿国人黑皮肤，黑牙齿，外表显得有些丑陋。而白民国的人皮肤白，相貌好。如果有人问：“哪个国家的人更有学问？”我想大部分人都会几乎不假思索的说：“当然是白民国，黑人通常都是很粗鲁的！”可是，有时并非你想象的那样！

黑齿国人虽然相貌不好，但他们却十分讲究，那里的男人都在路右边走，女人都在路左边走，走路时也是专心致志，不东张西望，吵吵闹闹，反而十分有秩序。除此之外，那里不管男女，都可以上学，不像天国（就是唐朝）只许男人上学。而白民国呢？一个个看起来文质彬彬，相貌堂堂，其实根本没什么学问，反而让人感觉有些别扭。这么一比，道理便出来了，那就是：不能以貌取人。如果你问我“为什么？”我会毫不犹豫的告诉你：“有时并非你想象的那样！”

除了这些，我们也可以联想到一些生活实际，就像一些人看起来厉害，有学问，不禁让人啧啧称赞，其实，真正厉害，有学问的人反而十分低调，不会去做伪君子，装成有学问的样子来欺骗众人雪亮的眼睛。就像古代的孔子，孟子等有大学问的人，他们有学问的同时也很谦虚，低调，不也和书中的黑齿国人很像吗？

所以，有时，并非你想象的那样！看起来有学问的人，不一定有学问，而真正有学问的人都是十分低调，所以，我们应该像书中的黑齿国人一样真实，相反的，不该像白民国人那般虚假。

关于镜花缘的读后感 篇5

《镜花缘》是清代神魔小说，自出版问世以来，一直受到各方关注。鲁迅、郑振铎、胡适、林语堂等大家对它都有研究，评价颇高。鲁迅在《中国小说史略》中称之为能“与万宝全书相邻比”的奇书。国外学者也致力于此书的研究，苏联女汉学家费施曼说该书是“熔幻想小说、历史小说、讽刺小说和游记小说于一炉的杰作。”

《镜花缘》这部书，人们把它称之为小说，但它的小说味并不浓厚。说它不浓，首先是它没有塑造出一个像样的典型人物，即使像唐敖、唐小山这样的主角儿，也显得很苍白，而且在结构上也极为松散，故事与故事之间缺乏有机的联系，看上去像是由无数张美丽的图片拼凑而成。所以，艺术力量单薄，文学价值不高。

当然，这些所憾只是这部巨作的美中不足，应该说，作者耗去二十年心血写成的这部作品，在中国古典长篇小说中，还占有着它应有的地位。在小说中“论学说艺，数典谈经”，同时还包含了新颖的思想和新奇的想象，在我国小说史上占据一席之地。

《镜花缘》一百回，故事起于以百花仙子为首的一百位花神因奉武则天诏令在寒冬使百花开放，违犯天条，被贬下尘世。其中百花仙子托生为秀才唐敖之女唐小山。小说前半部分主要写唐敖、林之洋、多九公三人游历海外三十余国的奇异经历，后半部分主要写由诸花神所托生的一百名才女参加武则天所设的女试，及考取后在一起饮酒游戏、赋诗谈笑的情景。同时，又自始至终贯穿着维护李氏正统、反对武则天篡政的线索。《镜花缘》由于包含了新颖的思想和新奇的想象，带有较多的社会批判意识，有时且不乏深刻之处，所以尽管成就有限，但在小说史上占据一定的地位。

《镜花缘》书的命名取意于“镜花水月”，蕴涵着人生空幻和哀悼女子不幸命运的意识。作者用漫画式的笔调，通过夸大和变形写出了社会的丑恶和可笑，也写出他的理想社会。但由于故事发生的场所是虚无缥缈之地而情节又是荒诞离奇的，所以作者以此揭示的现实生活，给读者的感受主要是滑稽可笑而不是严峻和可悲。在艺术上，作品的奇思异想体现了丰富的想象力，且思想机警和语言幽默风趣。但另一方面其幻想性的虚构情节有些分散，人物形象显得单薄；后半部分大谈学问，较为累赘。

书中对酒。色。财。气颇多微词，而参透酒、色、财、气是成仙了道的关键，在小说中，作者还别出心裁地为武后及武氏兄弟设立了名为“自诛阵”的酉水（酒）、巴刀（色）、才贝（财）、无火（气）四关以对抗勤王诸军，大凡参不透这四关的李唐将士无一幸免，而作为勤王军首领的宋素对这酒、色、财、气平素都不甚在意，因而入此四阵而得以毫发无伤。在大军攻破四座大关而大获全胜的时候，不但前来助阵的百果大仙、红孩儿等五位大仙忽然不见，连宋素亦追随五仙而去，而这一结局无疑又一次证明了小说的禁欲主义的修道观。

该书主要内容是：武则天废唐改周时，一日，天降大雪，她因醉下诏百花盛开，不巧百花仙子出游，众花神无从请示，又不敢违旨不尊，只得开花，因此违犯天条，被劾为“逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒。”于是上帝就把百花仙子贬到人间。

关于《一百条裙子》读后感

最近，我看了一本《一百条裙子》，它深深地感动了我。这个故事的主人公是旺达、玛蒂莎、佩琪。

旺达在十三班里学习很差，每天都穿着一条褪了色的蓝裙子和一双旧皮鞋，还总沾着泥，班上最漂亮的佩琪和她的朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她说我有一百条裙子，都是各式各样的，还有六十双漂亮皮鞋，女生们听了更加捉弄、嘲笑她了。

旺达终于受不了而转学了，她给十三班的女生们留下了一百条漂亮的裙子。玛蒂莎、佩琪后悔以前那么捉弄、嘲笑她了，决定把她找回，并向她道歉，可是怎么也找不到她了。

我们要知道，不管在社会上，还是在学校里，都有穷人和富人。我觉得富人不应该以为自己有钱而嘲笑别人，穷人不应该以为自己没钱就可以自卑。因为每个人都有自己的位置。做人要有同情心，在别人危难时，应该主动帮别人一把，而不是落井下石。

关于《给教师的一百条建议》读后感

前不久，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》，心情异常激动，深深地被苏霍姆林斯基的教育观点折服了。读过这本书后，真的意识到自己在很多方面做的还远远不够，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此谈谈自己的几点读书感悟。

感悟之一：教师应坚持读书

苏霍姆林斯基让我们记住，教育──这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。

真的有些后悔，后悔今日才读了这本名著，又有些庆幸，庆幸自己没有错过这本好书。这对我来说，是一个很大的触动，平时也想读点书，但有时总以工作累，家庭琐事多为由，没能坚持下去。从此，我要制定一个读书计划，多读好书来提高自己的教育素养。还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质，静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。

感悟之二：教师应善引学生

关于学生学习兴趣、学习动机。苏霍姆林斯基这样论述：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”

他这个比方很恰当，学生的兴趣是潜在的，需要教师的精心呵护与培养。

我们会发现，学生在低年级时，学习积极性也很高的，学习成绩也不错。可到了高年级，有的学生对学习有些无所谓了，学习成绩也下滑的很快，任凭老师怎么去教育，效果也不甚理想。原因就是这些孩子的学习兴趣慢慢的减退了，消失了，而我们做教师的有没有及时发现，及时引导。兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。

因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才能激发学习的动力；教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。让学生始终对学习有兴趣，并使学生意识到学习的重要性。

感悟之三：教师应善学

“怎样学习别的教师的经验” 苏霍姆林斯基首先提出了我们应该向哪师学习的问题，对于我们这些刚参加工作的教师，在不熟悉、不了解的情况下，应该选择哪些老教师呢？他给了我们一条非常好的建议，那就是，你先看看学生的练习本。如果你发现绝 (本文转自实用工作文档频道)大多数学生练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。确实是，学生的学习习惯是教师素养的一个缩影。

其次，我们学习别人的经验不是照抄照搬，而是要学习人家的思想。用苏霍姆林斯基的话说，就是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。这一条对于任何一位教师来说都是关键的，但是，年青教师经常会犯这样的错误，在向别的优秀教师学习的时候，全盘照搬人家的做法，也不管理解不理解，也不顾自己的教学实际和学生特点，结果别人的经验没有学到手，自己的特色也形成不了。这就犹如“邯郸学步”，这些确实困扰着一些很想努力提高的教师们。有时也困扰着我。

向谁学的问题很重要，如何学的问题更重要。一些好的教学模式当然是成功的教学经验，有很多值得我们学习的地方，但如果让我们的老师完全按照其模式去教我们的学生，效果就未必好，要根据我校的学生的实际择“适”选用。

读过这本书，我获益匪浅，我更加坚信了我的教学信念，要多读书，读好书，提高自身综合素养，做一名学生喜爱的老师。